第一,語言優(yōu)勢。
從教學環(huán)境而言,香港大部分的學校都是以英文教育為主,與國際教育密切接軌,反觀中國中學生目前學習英語的環(huán)境,與此相差較大。在內(nèi)地,雖然英文是主科目,但是很多學生在聽、說方面所得到的鍛煉較少。目前很多考托福、雅思的內(nèi)地學生,閱讀和寫作成績往往不錯,而聽、說能力則較差的現(xiàn)狀也印證了內(nèi)地英文教育的問題所在。
但學好語言必須要有語言環(huán)境,聽得多、看得多,耳濡目染,英語能力才會提高很快。因而,對于家庭具有一定經(jīng)濟基礎、適應能力較強的內(nèi)地學生來說,赴香港讀書,對提高語言幫助很大。”
第二,留學優(yōu)勢。
從中學畢業(yè)后的出路來看,在香港讀中學的確有很多獨特的優(yōu)勢。若學生在香港念完中學,是可以參加美國的高考SAT和英聯(lián)邦國家的高考A-LEVEL,這些考試的成績國際認可度很高,有助他們赴美國或英聯(lián)邦國家讀書,而且赴海外留學,有可能不需諸如預科之類的“過渡課程”,而直接入讀海外國際課程。
相對而言,曾經(jīng)有很多內(nèi)地學生都希望在參加國內(nèi)高考后,入讀一些比較優(yōu)秀的學校,但是很多世界知名的學校都不太承認中國的高考成績,因而往往要求這些學生加讀諸如預科的“過渡課程”,以助適應海外學習。其實,這并不是海外院校方質疑高考的可信度和學生的素質,而是,在院校方看來,英語教育和中文教育的差別較大,學生直接入讀國際課程,在適應方面有一定難度。