招生官閱讀文書心得
“申請材料越厚，申請者越笨”
每當(dāng)招生季，羅伯特就會坐在堆成小山一樣的桌子牽，像閱讀百科全書那樣認真自己研讀申請者的材料。別人來打招呼，他要從幾乎高過腦袋的材料里探出頭來，才能回應(yīng)：什么事？
羅伯特介紹，哈佛大學(xué)共有約40至45名招生官。其中，負責(zé)初審的招生官，每人需完成1200份至1500份申請材料，平均每天40份。
通常，羅伯特負責(zé)閱讀麻省、新澤西州、華盛頓和洛杉磯等地的申請材料，以及來自德國、瑞士和土耳其等國際申請者材料。他也曾閱讀過少量中國學(xué)生的材料。
“通常，好的材料，花費時間越多。”他解釋說，那些學(xué)術(shù)成績差強人意的，大約在5分鐘之內(nèi)就可以排除。哈佛招生官的難處在于，大約50%，甚至75%的申請者，SAT成績(學(xué)術(shù)能力評估測試，相當(dāng)于美國“高考(微博)”)，以及在校成績都相當(dāng)優(yōu)秀。學(xué)術(shù)成績很重要，但是我們也會從以下方面考察學(xué)生的潛質(zhì)。
1、才能(Talent)
在羅伯特擔(dān)任招生官的時候，曾接到一位母親的電話:“我的女兒5歲了，請問學(xué)長笛還是學(xué)小提琴，更容易進哈佛？”
“學(xué)什么都不重要，重要的是‘少而精’，而不能‘多而泛’。”羅伯特回答說。遇到中國家長詢問兒子是練二胡還是彈鋼琴的問題，他也會給出同樣答案。
他覺得把一兩門興趣發(fā)展成特長，勝過“什么都懂，什么都不精”。因為”一旦你全心投入去發(fā)展一門特長，比如戲劇、辯論等等，我們相信你進入哈佛后面對學(xué)業(yè)也會有同樣的專注度。”
但是，發(fā)展特長也不能走極端。比如那種把一種特長練到登峰造極的地步，對其他所有事情充耳不聞，這類學(xué)生也不行。
每年招生季，總會有一些高中體育教練跑來哈佛，推薦學(xué)校的校隊“明星”。
面對應(yīng)接不暇的熱情教練，哈佛招生官時會聚在一起，給學(xué)生進行“斷腿測試”(Broken-Leg Test)。
招生官完全拋開申請學(xué)生的體育特長，設(shè)想“萬一學(xué)生無法從事體育”后，他能否把運動才華轉(zhuǎn)移到其他方面。如果他是星光熠熠的“籃球明星”，一旦“斷腿”，整個人像被抽干了，毫無可取之處，那么他也不適合哈佛。
這樣的“斷腿測試”，同樣適用于高超的國際象棋手，各類樂器的演奏者等。
2、背景(Background)
在哈佛招生官心中，有一把標尺：哈佛新生入學(xué)后，自然會形成一個“微觀世界”(microcosm)。
所以招生官會特別留意學(xué)生的種族、宗教信仰、參與的文化活動等，讓哈佛校園成為多元化的小社會。
3、課外活動(Extracurricular Activity)
對于那些絞盡腦汁吸引招生官主意的學(xué)生，羅伯特建議：你不需要去哥斯達黎加，也沒有必要做什么轟動的事情，做一些融入社會的平凡事，展現(xiàn)你的能力，就很好。
他曾記得有一個家境貧寒的男孩申請哈佛，他甚至從來沒有參加過任何社團。在課外活動一項中，他寫道，自己從進入中學(xué)開始就在一家美國快餐連鎖店打工，這家快餐廳以玩具和小丑表演為特色，美國兒童都喜歡去那里過生日。最早的時候，男孩進去洗盤子，后來每年都獲得升職，到了12年級已經(jīng)榮升為小丑表演領(lǐng)班。
最終，這位男孩被哈佛錄取。“他每年都獲得提升，說明他自律、具有自我驅(qū)動力，有自發(fā)性，幽默，創(chuàng)造力強。這就是課外活動的意義。”
“申請材料越厚，申請者越笨”
每當(dāng)招生季，羅伯特就會坐在堆成小山一樣的桌子牽，像閱讀百科全書那樣認真自己研讀申請者的材料。別人來打招呼，他要從幾乎高過腦袋的材料里探出頭來，才能回應(yīng)：什么事？
羅伯特介紹，哈佛大學(xué)共有約40至45名招生官。其中，負責(zé)初審的招生官，每人需完成1200份至1500份申請材料，平均每天40份。
通常，羅伯特負責(zé)閱讀麻省、新澤西州、華盛頓和洛杉磯等地的申請材料，以及來自德國、瑞士和土耳其等國際申請者材料。他也曾閱讀過少量中國學(xué)生的材料。
“通常，好的材料，花費時間越多。”他解釋說，那些學(xué)術(shù)成績差強人意的，大約在5分鐘之內(nèi)就可以排除。哈佛招生官的難處在于，大約50%，甚至75%的申請者，SAT成績(學(xué)術(shù)能力評估測試，相當(dāng)于美國“高考(微博)”)，以及在校成績都相當(dāng)優(yōu)秀。學(xué)術(shù)成績很重要，但是我們也會從以下方面考察學(xué)生的潛質(zhì)。
1、才能(Talent)
在羅伯特擔(dān)任招生官的時候，曾接到一位母親的電話:“我的女兒5歲了，請問學(xué)長笛還是學(xué)小提琴，更容易進哈佛？”
“學(xué)什么都不重要，重要的是‘少而精’，而不能‘多而泛’。”羅伯特回答說。遇到中國家長詢問兒子是練二胡還是彈鋼琴的問題，他也會給出同樣答案。
他覺得把一兩門興趣發(fā)展成特長，勝過“什么都懂，什么都不精”。因為”一旦你全心投入去發(fā)展一門特長，比如戲劇、辯論等等，我們相信你進入哈佛后面對學(xué)業(yè)也會有同樣的專注度。”
但是，發(fā)展特長也不能走極端。比如那種把一種特長練到登峰造極的地步，對其他所有事情充耳不聞，這類學(xué)生也不行。
每年招生季，總會有一些高中體育教練跑來哈佛，推薦學(xué)校的校隊“明星”。
面對應(yīng)接不暇的熱情教練，哈佛招生官時會聚在一起，給學(xué)生進行“斷腿測試”(Broken-Leg Test)。
招生官完全拋開申請學(xué)生的體育特長，設(shè)想“萬一學(xué)生無法從事體育”后，他能否把運動才華轉(zhuǎn)移到其他方面。如果他是星光熠熠的“籃球明星”，一旦“斷腿”，整個人像被抽干了，毫無可取之處，那么他也不適合哈佛。
這樣的“斷腿測試”，同樣適用于高超的國際象棋手，各類樂器的演奏者等。
2、背景(Background)
在哈佛招生官心中，有一把標尺：哈佛新生入學(xué)后，自然會形成一個“微觀世界”(microcosm)。
所以招生官會特別留意學(xué)生的種族、宗教信仰、參與的文化活動等，讓哈佛校園成為多元化的小社會。
3、課外活動(Extracurricular Activity)
對于那些絞盡腦汁吸引招生官主意的學(xué)生，羅伯特建議：你不需要去哥斯達黎加，也沒有必要做什么轟動的事情，做一些融入社會的平凡事，展現(xiàn)你的能力，就很好。
他曾記得有一個家境貧寒的男孩申請哈佛，他甚至從來沒有參加過任何社團。在課外活動一項中，他寫道，自己從進入中學(xué)開始就在一家美國快餐連鎖店打工，這家快餐廳以玩具和小丑表演為特色，美國兒童都喜歡去那里過生日。最早的時候，男孩進去洗盤子，后來每年都獲得升職，到了12年級已經(jīng)榮升為小丑表演領(lǐng)班。
最終，這位男孩被哈佛錄取。“他每年都獲得提升，說明他自律、具有自我驅(qū)動力，有自發(fā)性，幽默，創(chuàng)造力強。這就是課外活動的意義。”