范文一
來到沈陽北站，只要你一提起盧丹，無論是車站領(lǐng)導(dǎo)，還是普通職工，都會不約而同地豎起大姆指稱贊她是名副其實的服務(wù)標(biāo)兵和技術(shù)能手，是車站青年職工的杰出代表。
自1994年4月從部隊復(fù)原分配到沈陽北站客運(yùn)車間以來，盧丹先后從事過客運(yùn)員、客運(yùn)值班員和車間業(yè)務(wù)室主任值班員等職務(wù)。20XX年8月，因工作表現(xiàn)突出，被車間選為重點(diǎn)旅客服務(wù)室主任值班員。多年來，她始終保持著軍人吃苦耐勞、勇于爭先的優(yōu)秀品格，嚴(yán)格落實服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，踐行“真心為民、誠心助人、熱情服務(wù)、排憂解難”的服務(wù)諾言，在平凡的崗位上將愛心融入行動，用真誠感動“上帝”，用無私奉獻(xiàn)和誠信服務(wù)譜寫了一曲又一曲動人篇章。
20XX年2月2日7時40分，南一出口值班員馬曉鵬帶著一個三歲左右的小男孩來到重點(diǎn)旅客服務(wù)室，說是在候車室外看到他無人看管已經(jīng)1個多小時了，外面太冷，只好帶他到服務(wù)室來。盧丹摸摸孩子的小手感覺冰涼冰涼的，先是用自己的手捂了捂，隨后讓孩子靠在電暖器的邊上，并立即通過廣播尋找孩子的媽媽，一個小時過去了、兩個小時過去了、三個小時過去了，可還是沒有回音，盧丹帶著小男孩到站前廣場詢問出租車司機(jī)、保安、警察等人是否看到有人到處找孩子，可都說沒看到。盧丹想到每次撿到孩子，如果當(dāng)天無人認(rèn)領(lǐng)，就是被遺棄或拐走的，這個孩子也有換洗的衣物和食品，難道真是被遺棄的嗎?盧丹問他叫啥名，可是小孩帶著南方口音，聽不清，問家庭住址和電話，他都搖搖頭。
為了能漸漸了解這個孩子，盧丹買了幾個氣球給他玩，這下他可高興了，也愛說話了，就是有很多發(fā)音聽不明白，到最后盧丹也沒聽出這個孩子究竟叫啥名。一下午的時間不知不覺過去了，孩子和盧丹玩得很高興，雖然只有一天的相處，可孩子卻叫了盧丹一聲“媽媽”，孩子的心靈是最真誠的，這讓盧丹抱著他難受了好長時間。車站與遼沈晚報、新北方欄目組都反映了孩子的情況，希望通過媒體找到孩子的家人。傍晚，盧丹抱著熟睡的孩子來到兒童醫(yī)院，在這里做完身體的各項檢查之后，孩子被送往了沈陽兒童福利院。直至現(xiàn)在，盧丹仍然與福利院的工作人員保持著密切聯(lián)系，時常溝通了解這個孩子的情況。
20XX年11月15日，T243次列車交下一位因腹部巨痛無法繼續(xù)旅行的旅客，名叫媛媛。因沒有同行人，盧丹就攙扶她上了救護(hù)車，一同來到醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生檢查，發(fā)現(xiàn)是宮外孕，而且當(dāng)時情況非常危險，需要馬上做手術(shù)，可媛媛身上只帶了200多塊錢，手術(shù)做不了呀!為了不延誤最佳的治療時機(jī)，盧丹向院方做擔(dān)保，把媛媛及時送上了手術(shù)臺，隨即她又聯(lián)系媛媛的家人，由于家在外地，媛媛的家人最快也得午夜兩點(diǎn)到沈陽。為了照顧好媛媛，盧丹按醫(yī)生的要求給她買了紙巾、毛巾等日用品，寸步不離的守在手術(shù)室門前，等待消息。
兩小時之后，手術(shù)順利完成了，沒多久媛媛就醒了，盧丹一邊照顧她，一邊安慰她，并及時給媛媛的家人打電話報平安，就這樣一直照顧她到午夜兩點(diǎn)，等媛媛的家人來到病房看望時，盧丹卻悄悄的離開了醫(yī)院。一星期之后，媛媛出院了，她母親陪她來到車站重點(diǎn)旅客服務(wù)室找到盧丹，當(dāng)場拿出1000元錢向盧丹表示感謝，卻被她婉言謝絕了。盧丹握著媛媛母親的手，語重心長的說：“能夠幫助你們一家渡過難關(guān)，我感到很欣慰、很幸福，祝你女兒早日康復(fù)，這也是我的心愿。”
幾年來，盧丹多次被車站評為優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)生產(chǎn)者，并于20XX年被沈陽鐵路局評為“路風(fēng)工作先進(jìn)個人”，20XX年榮獲遼寧省“雷鋒獎?wù)?rdquo;，20XX年榮獲鐵道部“救護(hù)工作先進(jìn)個人”、鐵道部“火車頭獎?wù)?rdquo;，20XX年榮獲鐵道部勞動模范、沈陽鐵路局第七屆“十大杰出青年”。
面對自己工作中取得的成績，盧丹很坦誠的說：“自己曾經(jīng)是一名軍人，軍人的職責(zé)是保衛(wèi)祖國。如今，我是一名光榮的鐵路青年，我將發(fā)揚(yáng)部隊的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，爭當(dāng)熱情為旅客服務(wù)的排頭兵!”
范文二
我始終堅信教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀所形成的諸多良好品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、氣質(zhì)，以及教學(xué)藝術(shù)、對每個生命的尊重與敬畏。因而，學(xué)習(xí)對于教師是多么重要的事情!尤其作為一名黨員教師，更應(yīng)該發(fā)揮先鋒帶頭作用，讓學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，以自己的學(xué)習(xí)熱情點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，以自己的學(xué)習(xí)熱情助推書香校園的營建。
一、勤學(xué)弘毅，理論引領(lǐng)
學(xué)習(xí)造就思想，學(xué)習(xí)使人睿智。一個優(yōu)秀的教育實踐者首先應(yīng)是學(xué)習(xí)新教育思想的先驅(qū)者。勤于學(xué)習(xí)，善于吸收，長于舍取;學(xué)然后三思，思然后改進(jìn);敢于創(chuàng)新，勇于突破，這是我學(xué)習(xí)的三步曲。我每年都給自己制定一份讀書學(xué)習(xí)計劃，利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論書刊，《給教師的一百個建議》、《做最好的老師》、《為生命奠基》等等，讀一本本好書，就像與一位位偉大的教育者對話，讓我在理念上有了脫胎換骨的轉(zhuǎn)變，樹立了正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，使課堂教學(xué)能充分體現(xiàn)新課程理念，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
我還充分利用利用浙江省骨干教師培訓(xùn)班、舟山市骨干教師培訓(xùn)班、教科室主任培訓(xùn)班以及各級專家講座等各種機(jī)會努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自身的教育理論水平?？磿⑸暇W(wǎng)瀏覽各地的教育信息，記筆記，下載資料，成了我最重要的業(yè)余生活。近幾年來共摘讀書筆記十幾萬字，以此及時更新教育觀念，開闊視野，扎實理論基礎(chǔ)，以前瞻的思想投身于新課程的實踐與研究。
除了教育理論知識，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，努力提高自己的師德水平。廣泛獵及各類文學(xué)、社會等書籍，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，提升自己的綜合素養(yǎng)。近年來，無論在教育科研、教學(xué)實踐還是文學(xué)創(chuàng)作都取得了一定的成績?！督?jīng)典誦讀促進(jìn)學(xué)生道德建設(shè)的實踐與研究》、《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的小學(xué)生作文訓(xùn)練有效性的研究》兩項課題被立為浙江省規(guī)劃課題，《“靈動協(xié)作作業(yè)”為載體，提高語文作業(yè)實踐性的研究》等兩項課題被立為市規(guī)劃課題，主持的課題幾乎每年都獲普陀區(qū)優(yōu)秀教研課題一等獎。
二、實踐探索，優(yōu)化教學(xué)
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，課堂教學(xué)實踐始終是一個教師重要的人生舞臺。在先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下，在不斷的探索實踐中，我也在不斷地成熟。我一直能以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念統(tǒng)領(lǐng)著我的課堂實踐，結(jié)合學(xué)生實際，整合教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計以及教學(xué)中都注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)，力求體現(xiàn)學(xué)生的自我感悟，同時重視基礎(chǔ)知識的落實，力圖以理論與實踐相結(jié)合以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和效益的提高。逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格——教學(xué)設(shè)計靈動、教學(xué)思路清晰、文化內(nèi)涵豐富、語文之味酣醇、學(xué)生興趣盎然等。并成為了普陀區(qū)的教學(xué)骨干。
近年來，承擔(dān)省、市、區(qū)以上公開課達(dá)10余次?！墩渲轼B》在浙江省教育廳組織的“百人千場”教學(xué)活動中展示，在浙江省欠發(fā)達(dá)地區(qū)骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)期間作為骨干學(xué)員送教到長興縣?！恫澜^弦》在市“金秋課堂”古詩文教學(xué)研討會上展示，并獲好評。每年在普陀區(qū)“潮涌普陀”教研活動中進(jìn)行觀摩課展示，每學(xué)期幾乎都在校級和片級上公開課，尤其在我校“三表學(xué)習(xí)靈動課堂”新課題實施過程中率先上先導(dǎo)課，給各位老師以引領(lǐng)，讓專家以鑒別。
三、教海無涯，筆耕不輟
學(xué)習(xí)為了提升，反思與總結(jié)更能促進(jìn)自己新課程的實施水平。近年來，本人邊學(xué)習(xí)邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊總結(jié)。早在20XX年就建立了自己的個人教育博客，教育隨筆、論文課題、案例設(shè)計等等，筆耕不輟，與全國各地的同行進(jìn)行廣泛的交流。所撰寫的論文、教學(xué)案例、活動設(shè)計等近三年就有四十幾篇在全國和省市區(qū)獲獎和發(fā)展。