出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您提供最及時(shí)的資訊，下面的2015蘇北四市聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案希望對(duì)您有所幫助
四市2014～2015學(xué)年度第一學(xué)期高三期末調(diào)研考試
語(yǔ)文試題
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）
1.在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
王維雖然仕途稍有挫折，但總的看來(lái)比較順?biāo)?，這可能與他那 ▲ 的性格有關(guān)。王維的心里，總有一種回歸平衡、平靜、安適的沖動(dòng)， ▲ 他大量的詩(shī)歌有一種雅致的 ▲ 。
A.不溫不火 以至 品位 B.不溫不火 以致 品位
C.不瘟不火 以至 品味 D.不瘟不火 以致 品味
2.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）
A.基于公共交通安排及市民安全，香港特區(qū)政府宣布，原定于10月1日晚上8時(shí)在維多利亞港舉行的國(guó)慶煙花匯演將會(huì)取消。
B.歐洲航天局的彗星探測(cè)器“羅塞塔”向目標(biāo)彗星的彗核發(fā)射著陸器“菲萊”，各國(guó)科學(xué)家對(duì)此著陸器表示了極大的關(guān)注。
C.南京市交管部門負(fù)責(zé)人曾明確表示，如果出臺(tái)限牌或者單雙號(hào)限行這樣的政策，一定會(huì)聽取廣泛的意見，絕對(duì)不會(huì)搞突然襲擊。
D.印度尼西亞國(guó)家搜救中心負(fù)責(zé)人在記者會(huì)上說(shuō)，根據(jù)目前掌握的信息初步顯示，亞洲航空公司失聯(lián)客機(jī)有可能已經(jīng)沉入海底。
3.下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（3分）
A.徒弟給老師拜年時(shí)說(shuō)：“您的高足叩問(wèn)老師金安！祝老師新年事業(yè)蟾宮折桂！”
B.我偶然有一兩回去叨擾朋友的酒席，恰又時(shí)令不對(duì)，一直沒能嘗到這道菜。
C.我所做的只是暢所欲言而已，能起些拋磚引玉的作用，于愿足矣。
D.一位作者在給朋友的信中寫道：奉上拙著一本，書中謬誤，敬請(qǐng)斧正。
4.下面是唐代詩(shī)人許渾的七言律詩(shī)《登洛陽(yáng)故城》，中間六句排序正確的一項(xiàng)是（3分）
禾黍離離半野蒿， ▲ 。
▲ ， ▲ 。
▲ ， ▲ 。
▲ ，猶自吹笙醉碧桃。
①鴉噪暮云歸古堞 ②雁迷寒雨下空壕 ③可憐緱嶺登仙子
④水聲東去市朝變 ⑤山勢(shì)北來(lái)宮殿高 ⑥昔人城此豈知?jiǎng)?nbsp;
A.②④⑥③⑤① B.④⑤⑥①②③ C.⑤③②④⑥① D.⑥④⑤①②③
5.下面是《中國(guó)青年報(bào)》記者采訪著名畫家韓美林先生時(shí)的對(duì)話。請(qǐng)根據(jù)回答內(nèi)容，選出
最恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)。（3分）
記者： ▲ ？
韓美林：別指望父母，要有獨(dú)立的自尊心。就像我小學(xué)時(shí)的校歌唱的：“但得有一技
在身，就不怕貧窮。且忍耐暫時(shí)的痛苦，去發(fā)展遠(yuǎn)大的前程?！爆F(xiàn)在我們的祖國(guó)富強(qiáng)了，我希望年輕人、年輕藝術(shù)家，把思想、修養(yǎng)、藝術(shù)乃至舉手投足都更升華，讓全世界都知道我們是一個(gè)富裕且有文化的大國(guó)。
A.您對(duì)年輕人有什么話要說(shuō)嗎？
B.您對(duì)年輕人有什么看法嗎？
C.您對(duì)有些年輕人不學(xué)無(wú)術(shù)的現(xiàn)象怎么看？
D.您覺得年輕人應(yīng)該怎么面對(duì)今天的國(guó)家形勢(shì)？
二、文言文閱讀（18分）
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
答畢仲舉書
蘇軾
奉別忽十余年，愚瞽頓仆，不復(fù)自比于朋友，不謂故人尚爾記錄，遠(yuǎn)枉手教，存問(wèn)甚厚，且審比來(lái)起居佳勝，感慰不可言。羅山素號(hào)善地，不應(yīng)有瘴癘，豈歲時(shí)適爾。既無(wú)所失亡，而有得于齊寵辱、忘得喪者，是天相子也。
仆以任意直前，不用長(zhǎng)者所教以觸罪罟。然禍福要不可推避，初不論巧拙也。黃州濱江帶山，既適耳目之好，而生事百須，亦不難致，早寢晚起，又不知所謂禍福果安在哉？
偶讀《戰(zhàn)國(guó)策》，見處士顏蠋之語(yǔ)“晚食以當(dāng)肉”，欣然而笑。若蠋者，可謂巧于居貧者也。菜羹菽黍，差饑而食，其味與八珍等；而既飽之余，芻豢滿前，惟恐其不持去也。美惡在我，何與于物。
所云讀佛書及合藥救人二事，以為閑居之賜甚厚。佛書舊亦嘗看，但暗塞不能通其妙，獨(dú)時(shí)取其粗淺假說(shuō)以自洗濯，若農(nóng)夫之去草，旋去旋生，雖若無(wú)益，然終愈于不去也。若世之君子，所謂超然玄悟者，仆不識(shí)也。往時(shí)陳述古好論禪，自以為至矣，而鄙仆所言。
仆嘗語(yǔ)述古，公之所談，譬之飲食龍肉也，而仆之所學(xué)，豬肉也，豬之與龍，則有間矣，然公終日說(shuō)龍肉，不如仆之食豬肉實(shí)美而真飽也。不知君所得于佛書者果何耶？為出生死、超三乘，遂作佛乎？抑尚與仆輩俯仰也？學(xué)佛老者，本期于靜而達(dá)。靜似懶，達(dá)似放。學(xué)者或未至所期，而先得所似，不為無(wú)害。仆常以此自疑，故亦以為獻(xiàn)。
來(lái)書云處世得安穩(wěn)無(wú)病，粗衣飽飯，不造冤業(yè)，乃為至足。三復(fù)斯言，感嘆無(wú)窮。無(wú)緣面論，以當(dāng)一笑而已。 （選自《蘇軾文集》，有刪改）
6.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.且審比來(lái)起居佳勝 比：最近
B.是天相子也 相：祐助
C.芻豢滿前 豢：飼養(yǎng)
D.則有間矣 間：差別
7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）
A.①欣然而笑 ②本期于靜而達(dá)
B.①晚食以當(dāng)肉 ?、谄统Ｒ源俗砸?BR> C.①若農(nóng)夫之去草 ?、谄┲嬍除埲庖?BR> D.①其味與八珍等 ②抑尚與仆輩俯仰也
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）
（1）仆以任意直前，不用長(zhǎng)者所教以觸罪罟。
（2）學(xué)者或未至所期，而先得所似，不為無(wú)害。
9.據(jù)此回信，推測(cè)畢仲舉來(lái)信的內(nèi)容，請(qǐng)用自己的話概括。（4分）
三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）
10.閱讀下面兩首宋詞，回答問(wèn)題。
減字木蘭花
王安國(guó)
畫橋流水，雨濕落紅飛不起。月破黃昏，簾里余香馬上聞。
徘徊不語(yǔ)，今夜夢(mèng)魂何處去？不似垂楊，猶解飛花入洞房①。
減字木蘭花
蔣氏女②
朝云橫度，轆轆車聲如水去。白草黃沙，月照孤村三兩家。
飛鴻過(guò)也，萬(wàn)結(jié)愁腸無(wú)晝夜。漸近燕山，回首鄉(xiāng)關(guān)歸路難。
注：①洞房：幽深的居室。②蔣氏女，蔣興祖之女。靖康年間金兵南侵時(shí)，蔣興祖奮
勇抵抗，壯烈殉國(guó)。其女為金賊擄去，途中題字于雄州驛。
（1）王詞寫的是什么季節(jié)？請(qǐng)找出具體依據(jù)。（3分）
（2）蔣詞上片寫景，運(yùn)用了哪些藝術(shù)技巧，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）
（3）兩詞中“飛花”和“飛鴻”的意象，各自蘊(yùn)含了詞人怎樣的情感？（4分）
四、名句名篇默寫（8分）
11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)， ▲ 。 (《詩(shī)經(jīng)•氓》)
（2） ▲ ，五十弦翻塞外聲。 (辛棄疾《破陣子》)
（3） ▲ ，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 (李白《蜀道難》)
（4） ▲ ，蟪蛄不知春秋，此小年也。 (《莊子•逍遙游》)
（5）庭下如積水空明， ▲ ，蓋竹柏影也。 (蘇軾《記承天寺夜游》)
（6） ▲ ，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。 (范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
（7）其為人也， ▲ ，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。 (《論語(yǔ)》)
（8）牢騷太盛防腸斷， ▲ 。 （毛澤東《七律•和柳亞子先生》）
五、現(xiàn)代文閱讀（一）(20分)
閱讀下面的作品，完成12～15題。
瓦斯科夫凱旋①
[前蘇聯(lián)]鮑里斯•利沃維奇•瓦西里耶夫
瓦斯科夫押著俘虜，走過(guò)里莎犧牲的地方，他不由地拉動(dòng)了槍栓。聽到槍栓的聲音，俘虜們立刻警覺地停了下來(lái)，回過(guò)頭，驚恐地看著瓦斯科夫。準(zhǔn)尉已經(jīng)像個(gè)醉鬼一樣?xùn)|倒西歪了，但他還保持著清醒。不是現(xiàn)在，時(shí)機(jī)未到。瓦斯科夫看了一眼俘虜，又拉動(dòng)槍栓，關(guān)上了保險(xiǎn)。
俘虜們放下心來(lái)，回過(guò)頭，繼續(xù)慢慢向前走去。
沉寂的森林里，只有沉重的步伐響著。
這里的黎明靜悄悄。
瓦斯科夫看著前面俘虜?shù)谋秤?，突然變得模糊起?lái)，他趕緊晃晃頭，背影又變得清晰起來(lái)。他回頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著姑娘們犧牲的地方，默默地嘮叨著：“我的麗達(dá)、熱妮亞、里莎、索妮婭、嘉爾卡②，我不知道怎么跟你們說(shuō)，我活下來(lái)了。咱們?cè)僖姷娜兆佑诌h(yuǎn)了。仗，還沒打完，也說(shuō)不定什么時(shí)候，你們的準(zhǔn)尉來(lái)不及哼上一聲，也就躺下了。我不后悔，我也不害怕，找你們?nèi)プ霭椤，F(xiàn)在想起來(lái)，是多美妙的一件事……”
瓦斯科夫回頭看了一眼跌跌撞撞走著的俘虜，又回身面向森林，默默地嘮叨著：“再見了，等以后再回來(lái)看你們。麗達(dá)交待的事我一定辦好，你們相信我……”
他回過(guò)頭，疲憊的臉上掛著大顆大顆晶瑩的淚珠。
瓦斯科夫押著俘虜終于走上了大路。
這是最后的路程了。瓦斯科夫感到自己燃燒起來(lái)了，他身體搖晃著，俘虜?shù)谋秤白兊酶幽：淮斡忠淮位文X袋。但不管如何，背影還是模糊的，周圍的一切也是模糊的……
突然，從四周的森林中，山丘上，河畔冒出無(wú)數(shù)的紅軍戰(zhàn)士。他們呼喊著向瓦斯科夫涌來(lái)。是少校和基里亞諾娃帶著大部隊(duì)正在森林里搜尋他們的蹤跡。然而瓦斯科夫似乎什么也感覺不到，他搖搖晃晃地朝前走去，走過(guò)了俘虜身旁，一直走向村口。
四面八方都是紅軍戰(zhàn)士，善良的俄羅斯人民。然而這一切落在瓦斯科夫的眼里，都是一些晃動(dòng)的影子。他分辨不出眼前的是誰(shuí)，只知道一味地晃動(dòng)著身體朝前走著，走著。
他仍然跌跌撞撞向前走去，一直走向空無(wú)人跡的村莊。
瓦斯科夫終于明白他已經(jīng)回來(lái)了。他想站住，卻覺得眼前一陣發(fā)黑，整個(gè)人重重地跌在地上，昏死過(guò)去。
紅軍向德國(guó)發(fā)起了總進(jìn)攻。
“喀秋莎”萬(wàn)彈齊發(fā)，射向了柏林。紅軍戰(zhàn)士沖進(jìn)國(guó)會(huì)大廈，將高高飄揚(yáng)的旗幟插在國(guó)會(huì)大廈頂上。
歡呼聲充滿了世界的各個(gè)角落，柏林，莫斯科，巴黎，倫敦，華盛頓……
戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了。
戰(zhàn)后的俄羅斯土地上一片廢墟。然而幸存下來(lái)的人們沒有停下來(lái)哀悼，他們從失去親人和家園的痛苦中走出來(lái)，用百倍的熱情投入到重建家園的忙碌之中。推土機(jī)把廢墟推倒，壓路機(jī)壓過(guò)坑坑洼洼的公路，年輕人一隊(duì)隊(duì)扛著工具，唱著歡快的歌向需要他們的地方走去。
瓦斯科夫經(jīng)過(guò)的每一個(gè)地方都打滿了遭受摧殘傷害的烙印，然而俄羅斯人民卻用歡聲笑語(yǔ)點(diǎn)綴那些破敗的街道。
注：○1節(jié)選自前蘇聯(lián)小說(shuō)《這里的黎明靜悄悄》，有刪改。該小說(shuō)講述了二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士英勇抗擊德寇入侵的故事?！?小說(shuō)中犧牲的五位女戰(zhàn)士。
12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）
13.小說(shuō)多次寫到俘虜有何作用？（6分）
14.小說(shuō)兩次寫到瓦斯科夫“默默地嘮叨著”，這樣寫的意義是什么？（4分）
15.請(qǐng)?zhí)骄孔髌纷詈笠欢蔚纳羁桃馓N(yùn)。（6分）
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的作品，完成16～18題。
中國(guó)的孝道
朱大可
①有這樣一則“公益廣告”：一位年輕母親睡前給母親端水洗腳，幼子為此深受感動(dòng)，遂端來(lái)一盆熱水要給自己的母親洗腳。洗腳、下跪和磕頭的鬧劇，從舊帝國(guó)一直上演到民國(guó)，始終沒有終止的跡象，只是在“新文化運(yùn)動(dòng)”之后，它逐漸遭到人們的唾棄。但今天，在道德全面滑坡的背景下，那些發(fā)霉的舊風(fēng)俗開始卷土重來(lái)，成為轉(zhuǎn)型中國(guó)的“亮麗風(fēng)景”。
②但國(guó)人的孝道傳統(tǒng)，往往表演甚于實(shí)績(jī)。目前的種種親情表演不過(guò)是這種“秀孝傳統(tǒng)”的變種而已。在所謂“親情經(jīng)濟(jì)”的浪潮中，母親節(jié)被強(qiáng)大的市場(chǎng)之手弄成了鮮花節(jié)或蛋糕節(jié)，面臨著被庸俗化的厄運(yùn)。美式文化的漸染，又讓很多年輕人懷著崇拜心理，模仿西式傳統(tǒng)，把示愛當(dāng)作時(shí)髦，把表演當(dāng)作品位。
③中國(guó)封建社會(huì)的孝道，無(wú)非是專制主義在家庭結(jié)構(gòu)中的映射。它從未承載過(guò)真正的愛與親情，而僅僅重申長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的微觀權(quán)力。它拒絕家庭成員的人際平等，無(wú)視晚輩的人格尊嚴(yán)，進(jìn)而摧毀主體的獨(dú)立建構(gòu)，由此導(dǎo)致服從性和工具性人格的茁壯成長(zhǎng)。
④如何闡釋“孝”的含義，這無(wú)疑是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。兒女跟父母的關(guān)系，首先應(yīng)當(dāng)建立在人格平等的價(jià)值觀上，任何一種下跪和磕頭的行徑，只能把“孝”引向“順”，也即表達(dá)謙卑和順?lè)恼Z(yǔ)義。這種所謂孝道，背離了自由、平等和博愛的人本主義價(jià)值基線，跟愛沒有任何本質(zhì)性關(guān)聯(lián)。
⑤母親節(jié)源于希臘，人們借此向奧林匹斯山上的眾神之母赫拉致意；現(xiàn)代母親節(jié)則源于一名叫做安娜•賈維斯的美國(guó)女士，她力主設(shè)立紀(jì)念日來(lái)勸慰那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中喪子的母親，同時(shí)創(chuàng)立母親節(jié)來(lái)表彰全球母親的偉大成就。全世界的兒女都知道，我們應(yīng)在這一特殊的節(jié)日里重申母愛的偉大，對(duì)母親報(bào)以更為熾熱恒久的情感：學(xué)會(huì)傾聽她們的教誨，尊重她們的抉擇，跟她們成為最親密的朋友，并學(xué)會(huì)在她們老去之后，照料其衰弱的身體和安慰其孤寂的靈魂。但這絕不意味著我們必須以下跪和磕頭來(lái)表演各類滑稽的“孝行”。母親珍愛并引為自豪的，不是那些磕頭蟲和軟腳蟹，而是有尊嚴(yán)地站著的孩子。（有刪改）
16.請(qǐng)概括本文的論述思路。（6分）
17.文章第②段中“變種”的表現(xiàn)有哪些？（6分）
18.從全文看，作者認(rèn)為真正的“孝”應(yīng)當(dāng)是什么樣的？（6分）
七、作文（共70分）
19.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌
除外。
馬克思說(shuō)：“偉人之所以看起來(lái)偉大，只是因?yàn)槲覀冊(cè)诠蛑?，站起?lái)吧！”
鄭板橋愛徐青藤（明代畫家徐渭）的畫和詩(shī)，自稱為：“徐青藤門下走狗鄭燮”。
2014～2015學(xué)年度第一學(xué)期高三期末調(diào)研考試
語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）
1.（3分）A （不溫不火：形容人的性格溫和或者商品銷售行情不夠火爆；不瘟不火：指
戲曲表演不沉悶乏味，也不急促，形容恰到好處。以至：用在一句開頭，表示由于前一分
句的情況而產(chǎn)生某種結(jié)果；以致：表示由于前面所說(shuō)的原因而造成某種結(jié)果，多指不良結(jié)
果或者不希望出現(xiàn)的結(jié)局。品味：（物品的）品質(zhì)和風(fēng)味； 品位：指物品質(zhì)量；文藝作品所達(dá)到的水平；指人的欣賞水平高，也指人的素質(zhì)高，修養(yǎng)高。）
2．（3分）B（A成分殘缺，應(yīng)為“基于…的考慮”；C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“廣泛地聽取”；D
句式雜糅，“顯示”改為“判斷”。）
3.（3分）A（A項(xiàng)“高足”意為高才，稱呼別人學(xué)生的敬辭；蟾宮指月宮，攀折月宮桂花，科舉時(shí)代比喻應(yīng)考得中，語(yǔ)境不合。）
4.（3分）D（根據(jù)押韻排除B項(xiàng)，依據(jù)律詩(shī)二、三兩聯(lián)必須對(duì)仗可排除A、C項(xiàng)）
5．（3分）A（韓美林先生的回答內(nèi)容中涉及到不依賴父母、一技之長(zhǎng)、自我修養(yǎng)等問(wèn)題，
反推記者所問(wèn)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)包含這些方面。從回答問(wèn)題要有針對(duì)性這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，B項(xiàng)不夠準(zhǔn)確，
C、D三項(xiàng)提問(wèn)均不夠全面。A項(xiàng)的提問(wèn)內(nèi)容是要引導(dǎo)韓美林先生對(duì)年輕人提一些希望和建
議，雖然寬泛了一些，還是能夠涵蓋另外三項(xiàng)內(nèi)容。）
二、文言文閱讀（18分）
6．（3分）C（家畜，此泛指各類家畜的肉）
7．（3分）D（A項(xiàng)：①連詞，表修飾；②連詞，表并列；B項(xiàng)：①連詞，表目的；②介詞，因?yàn)?；C項(xiàng)：①結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；②音節(jié)助詞，無(wú)義；D項(xiàng)：介詞，同。）
8．（1）（4分）我因?yàn)榉趴v心意徑直向前，沒有聽從長(zhǎng)者的教導(dǎo)而觸犯法律。（“任意”1分，“不用”1分，“觸罪罟”1分，句意通順1分。）
（2）（4分）求學(xué)的人或許沒有達(dá)到所期待的境界，卻先得到了所相似的東西，不
是沒有害處的。（“學(xué)者”1分，“所期”1分，“不為無(wú)害”1分，句意通順1分。）
9.（4分）①就蘇軾被貶一事表示慰問(wèn)；②告知蘇軾自己的生活近況；③對(duì)蘇軾的生活情
況表示關(guān)心；④勸蘇軾多讀佛經(jīng)并研究配藥之方救濟(jì)百姓；⑤開導(dǎo)蘇軾樂(lè)觀豁達(dá)對(duì)待世事。
（每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)即可。）
參考譯文：
轉(zhuǎn)眼間分別已十多年了，我愚鈍缺乏識(shí)別能力而遭遇坎坷，因而不再能夠自列為朋友，沒想到老朋友尚能如此記懷，錄我在朋友之列。委屈你從遠(yuǎn)方親手寫信教導(dǎo)我，問(wèn)候得很殷切，并且讓我詳知你近來(lái)日常起居生活安好，感激欣慰得說(shuō)不出話。羅山向來(lái)被稱為好地方，不會(huì)有瘴癘之毒氣，也許是四季舒適吧。既已沒有什么喪失的東西，而且能夠感悟到受寵與受辱沒有區(qū)別、得失不應(yīng)系于內(nèi)心，這是上天在祐助你啊。
我因?yàn)榉趴v心意徑直向前，沒有聽從長(zhǎng)者的教導(dǎo)而觸犯法律。然而禍?zhǔn)氯绻遣豢杀苊獾模敲淳筒挥谜f(shuō)當(dāng)初是巧是拙了。黃州臨江靠山，既順適耳目觀賞之娛，并且生活所須各種物品也容易得到，早睡晚起，又讓我不知所說(shuō)的禍?zhǔn)略谀睦锬兀?BR> 偶然讀到《戰(zhàn)國(guó)策》，看到處士顏蠋說(shuō)“推遲吃飯時(shí)間，從而飯便可變成肉一樣的美味”，我欣然而笑。像顏蠋，可以說(shuō)是善于在貧困中生活的人。粗茶淡飯，在饑餓的時(shí)候食用，它的味道和山珍海味一樣可口；而已經(jīng)吃飽了之后，各種美味的肉食堆滿面前，唯恐別人不端走。是好是壞在于自我的心態(tài)，哪里與外物有什么關(guān)系。
你所說(shuō)的研習(xí)佛經(jīng)與調(diào)配藥物救治百姓這兩件事，認(rèn)為這是對(duì)閑居之人豐厚的賞賜。對(duì)于佛經(jīng)，我過(guò)去也經(jīng)常閱讀，然而頭腦昏昧，心智閉塞，不能夠領(lǐng)悟其中的精妙之處。獨(dú)處的時(shí)候，找些其中淺易的內(nèi)容讀讀來(lái)洗去心靈的塵垢。這好像是農(nóng)夫鋤草的過(guò)程，剛鋤掉，馬上又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，雖然好像是沒有什么補(bǔ)益，然而畢竟比沒鋤的好。像那世上的君子，離塵脫俗得以深悟的人，我是沒有認(rèn)識(shí)的。過(guò)去陳述古喜好談?wù)摱U道，自己認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到最高境界，因而視我所說(shuō)的話為淺陋。
我曾對(duì)陳述古說(shuō)：您所談?wù)摰?，好像是食用龍肉，而我所學(xué)習(xí)的，是吃豬肉，豬肉與龍肉是有很大差別的，然而您整天空談龍肉，不如我吃豬肉感受到口味美、肚子飽的真實(shí)。不知道您從佛經(jīng)中所得到究竟是些什么？是為了超出生死和三乘，從而成佛嗎？還是注重同我們這類人不相上下相處？研習(xí)佛道的人，本來(lái)是追求寧?kù)o和曠達(dá)的。而寧?kù)o近似于懶惰，曠達(dá)近似于放誕。求學(xué)的人或許沒有達(dá)到期許的境界，卻先得到了那所相似的東西，不是沒有害處的。我常常因此懷疑自己，所以也把這些問(wèn)題呈獻(xiàn)出來(lái)與你探討。
你的來(lái)信說(shuō)人行于世間，但求平安無(wú)病，解決溫飽，不做壞事，就足夠了。我多次品味這些話，有無(wú)窮的感悟。沒有機(jī)緣當(dāng)面交流，姑且讀讀笑笑吧。
三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）
10.（1）（3分）暮春（春季）（1分）?！奥浼t”（1分），“（垂楊）飛花”（1分）。
（2）（4分）①比喻，以流水喻車聲；②白描，“白草黃沙”“月照孤村”景物描寫不加渲染；③視聽結(jié)合，“朝云”“白草黃沙”“月照孤村”是視覺，“轆轆車聲”是聽覺；④動(dòng)靜結(jié)合，“朝云橫渡”“轆轆車聲”是寫動(dòng)，“白草黃沙”“月照孤村”是寫靜。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）
（3）（4分）①“飛花”入洞房，反襯詞人與戀人天各一方，歡聚不再，蘊(yùn)含了詞人離別之苦；（2分）②“飛鴻”南歸，反襯詞人身陷賊手不得自由的處境，蘊(yùn)含了詞人家園之思與國(guó)破之痛。（2分）
四、名句名篇默寫（8分）
11.（1）泣涕漣漣 （2）八百里分麾下炙 （3）捫參歷井仰脅息 （4）朝菌不知晦朔
（5）水中藻荇交橫 （6）沙鷗翔集 （7）發(fā)憤忘食 （8）風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量
五、現(xiàn)代文閱讀（一）(20分)
12.（4分）反襯（以動(dòng)襯靜），（1分）用步伐的“響”反襯環(huán)境的“靜”；（1分）烘托出
瓦斯科夫內(nèi)心的壓抑與痛苦。（2分）
13.（6分）①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；②表現(xiàn)瓦斯科夫勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、守紀(jì)的形象；③顯示了戰(zhàn)爭(zhēng)的
殘酷，表明勝利來(lái)之不易,正義必勝。（每點(diǎn)2分）
14.（4分）①?gòu)?qiáng)調(diào)瓦斯科夫?qū)κ?zhàn)友的痛苦之情和對(duì)烈士的懷念之情（2分）；②增強(qiáng)
了作品的悲壯意味（每點(diǎn)2分）。
15.（6分）①揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給俄羅斯人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難；②表現(xiàn)了俄羅斯人民的樂(lè)觀與堅(jiān)
強(qiáng);③蘊(yùn)含俄羅斯人民對(duì)和平、美好生活的向往。（每點(diǎn)2分）
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)
16.（6分）①首先指出舊風(fēng)俗卷土重來(lái)的現(xiàn)象；②接著揭示傳統(tǒng)孝道的實(shí)質(zhì)；③最后提出
“孝”的正確做法。（每點(diǎn)2分）
17.（6分）①孝道被市場(chǎng)庸俗化；②孝道被西式化。（每點(diǎn)3分）
18.（6分）①注重實(shí)績(jī)；②承載真正的愛與親情；③要建立在家庭成員人格平等的價(jià)值觀上；④報(bào)以熾熱恒久的情感。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）
七、作文（共70分）
19．作文評(píng)標(biāo)準(zhǔn)參考2014年江蘇高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
立意參考：
面對(duì)偉大的存在，我們的人生態(tài)度可以是：平等的，批判的，虔敬的，辯證的。
語(yǔ)文加試題參考答案
一、閱讀材料題(10 分)
20.空諸一切/而后能以神氣孤行/一涉箋注/趣便索然（每處1分，共3分。多畫不給分）
21.許慎 象形 會(huì)意（每空1分，共3分）
22.袁枚（子才，簡(jiǎn)齋） 性靈說(shuō)（每空1分，共2分）
23.寫詩(shī)要拋開束縛，順其性情。（2分）（意思對(duì)即可）
參考譯文：從古至今，談?wù)摗傲鶗钡娜?，大多不擅長(zhǎng)寫字。歐陽(yáng)詢、虞世南、褚遂良、薛稷這些書法家，都不拘泥于《說(shuō)文》《凡將》這些文字規(guī)范。談?wù)撘繇崒W(xué)的人，大多不擅長(zhǎng)寫詩(shī)。李白、杜甫、韓愈、蘇軾這些大詩(shī)人，也不過(guò)分計(jì)較音律詞譜。這是為什么呢？他們寫詩(shī)時(shí)去除了一切限制，秉順性情，寫詩(shī)一旦涉及注釋，便索然無(wú)趣了。
二、 名著閱讀題(15 分)
24.（5分）B、E（B項(xiàng)，應(yīng)為“吳蓀甫和趙伯韜的斗爭(zhēng)是主線”；E項(xiàng)，這句話主要是表現(xiàn)哈姆萊特的軟弱、無(wú)奈。）
25．（1）(6分) ①襲人傷感、同情（2分）：她們?cè)谫Z府中身份、地位相似，素日交好、
同命相憐。（1分）②寶玉傷心、自責(zé)（2分）：寶玉因調(diào)笑金釧，認(rèn)為金釧的死與自己有
關(guān)。（1分）
（2）（4分）①悔婚（不同意與歐也妮結(jié)婚）；②結(jié)婚（查理將與一個(gè)貴族的小姐結(jié)婚）；③還錢（隨信寄去一張八千法郎的匯票）；④索要信物（梳妝匣）。（每點(diǎn)1分）
三、材料概括分析題(15分)
26．（5分) ①人生是文學(xué)最重要的元素；②文學(xué)對(duì)每一個(gè)人（生命）都有影響。（每點(diǎn)2
分，答出兩點(diǎn)給5分）
27．（4分）①影響（改變）人生方向；②影響判斷力。（每點(diǎn)2分）
28．（6分）①要慎重；②要融進(jìn)自己對(duì)人生最寶貴和個(gè)性化的體驗(yàn)；③盡可能全面
呈現(xiàn)人性的善惡。（每點(diǎn)2分）
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