觀 潮
教學目的：
1.初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。
2.學習本課14個生字，正確讀寫“觀潮、據說、籠罩、薄霧、若隱若現、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風號浪吼、恢復”等詞語。
3.介紹有關擴展資料。
教學重點、難點：
1.初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。
2.學習本課生字新詞。
一.談話引入
1.今年農歷八月十八，中央電視臺和浙江電視臺聯合現場直播錢塘江大潮，同學們看了嗎?你看到什么潮?感受如何?
2.對于錢塘潮，你還了解些什么?
3.生自由暢說。
4.小結：……那情景真不愧為“天下奇觀”(板書)
二.理解課題
1.“觀潮”(看潮)
2.“天下奇觀”(天底下奇異的景象)
三.播放錄象。(從同學們剛才的談話中看出，大潮洶涌的情景，大家記憶猶新，錢塘江大潮給我們留下了深刻的印象。同學們想不想再看一次?讓我們再次聽聽聲音，看看畫面，感受一下這天下奇觀)
四.教學“潮來之時”
1.錄象里潮水的景象，咱們課文也有，在哪呀?(3、4自然段)
2.自己讀讀3、4自然段，那些描寫潮水的語句，你覺得喜歡的，就多讀幾遍，努力把它讀好，待會讀給同學們聽。
3.學生自由朗讀，師巡視指導。
4.學生自由交流，教師相機指導。
▲從遠處傳來……悶雷滾動。
▲那聲音……顫動起來。(課件演示，比較句子，潮遠，聲大而悶，潮近，聲巨而烈。指導朗讀)
▲過了一會兒……沸騰起來。(模擬“沸騰”。“人聲鼎沸”。讀出“沸騰”感覺)
▲那條白線……橫貫江面。(課件演示理解“橫貫”“橫臥”。指導朗讀)
▲浪潮越來越近……飛奔而來。(課件演示，比較句子ABC。老師A句，小組讀B句，全班讀C句。自由讀、個別賽讀、齊讀)
▲小組賽讀。(小組選一精彩片段，自己安排，開展比賽)
5.小結：這些語句寫得多精彩啊!正如課文預習提示中所說，作者把錢塘江大潮寫得雄偉(壯觀)，有聲(有色)，使人如臨(其境)。(板書)
五.理清寫作順序。(課件演示)
1.填空理解：
(1)自己讀一讀，看看作者是怎樣把這些語句連起來。
(2)指名填空。(課件演示：由遠及近)
2.師生分讀。(是呀，作者由遠及近地觀察，隨著位置的轉變和時間的推移來描寫潮聲潮水的變化。我們一起讀讀，體會一下。)
六.指導背誦。
1.老師留下括號里的詞語，你能說出剛才那段話嗎?
2.練習背誦。(自己準備)
3.會背的一起來。(看著屏幕)
4.小結：背得多有感情啊!我們仿佛站到錢塘江旁，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音(越來越響)，浪頭(越來越高)，氣勢(越來越大)。錢塘江大潮真不愧被稱為(天下奇觀)!
七.積累語言。
1.咱們學習的這兩個自然段中，詞語非常豐富、生動，你們想不想把它們積累下來?
2.開展比賽。(聽老師說詞語的意思，看誰反應快，很快站起來說哪個詞語表達了這個意思)
3.做讀書卡。
4.分組領讀。
八.運用語言。
1.同學們懂得了詞語意思，不過，會不會用了呢?
2.選用其中的二三個詞造句(鼓勵選用幾個好詞，說一段話)
3.學生交流
九.總結全文。
今天，我們如臨其境，觀賞了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，通過有感情的朗讀，理解了作者按順序，抓特點的敘述方法，積累了好詞佳句。學得不錯。下節(jié)課……
板書設計：
觀潮
(錢塘江大潮)
雄偉壯觀
天下奇觀 潮來時 如臨其境
有聲有色
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