數(shù)學(xué)在中國(guó)社會(huì)的地位正在下降

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    數(shù)學(xué)在中國(guó)社會(huì)的地位正在下降
    中國(guó)人對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度很矛盾。
    第56屆國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,美國(guó)隊(duì)擊敗中國(guó)隊(duì)重新奪冠。這一消息很快引爆網(wǎng)絡(luò)。此前很多人認(rèn)為,數(shù)學(xué)奧賽冠軍一直是中國(guó)隊(duì)的囊中之物,而美國(guó)孩子不是據(jù)說(shuō)數(shù)學(xué)很差嗎,怎么美國(guó)隊(duì)能獲得數(shù)學(xué)奧賽冠軍?
    盡管數(shù)學(xué)榮譽(yù)的這一點(diǎn)點(diǎn)受損讓一些人極為敏感,但數(shù)學(xué)在中國(guó)社會(huì)的地位正在下降,形象正在異化甚至妖魔化的事實(shí)也同時(shí)存在。
    打開(kāi)網(wǎng)絡(luò),被數(shù)學(xué)所傷的各種吐槽時(shí)時(shí)可見(jiàn),無(wú)外乎認(rèn)為數(shù)學(xué)又難又沒(méi)用,早知長(zhǎng)大后會(huì)數(shù)錢(qián)就行,小時(shí)候?qū)W那么多數(shù)學(xué)干什么?一些人認(rèn)為奧數(shù)是數(shù)學(xué)“雜技”,是故意為難孩子,奧數(shù)中的偏題怪題,背離了數(shù)學(xué)的正常思維,扼殺了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)新潛力,必須徹底廢除。這類“民意”經(jīng)一些“公知”的助力裹挾了教育部門(mén),最終把風(fēng)行一時(shí)的奧數(shù)教育打得落花流水。現(xiàn)在,憑借數(shù)學(xué)成績(jī)或科學(xué)成績(jī)優(yōu)秀而保送好中學(xué)、好大學(xué)的門(mén)徑已經(jīng)大幅收窄,甚至各類考試的數(shù)學(xué)試題難度都下降,以致重點(diǎn)理科高校難以招收到理想的學(xué)生。到填報(bào)大學(xué)志愿時(shí),數(shù)學(xué)好而選擇數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生也在減少,許多學(xué)生都在家長(zhǎng)的循循善誘下選擇了金融、經(jīng)管等專業(yè),因?yàn)閷W(xué)數(shù)學(xué)不就是為了“數(shù)錢(qián)”嗎?
    中國(guó)人對(duì)數(shù)學(xué)的這種矛盾的心態(tài),有知識(shí)缺陷、社會(huì)功利和教育制度等各方面的原因,在不同的人群中原因又各有側(cè)重。那些吐槽數(shù)學(xué)傷不起的人,一般都不會(huì)意識(shí)到自己用來(lái)吐槽的手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)正是數(shù)學(xué)帶來(lái)的。那些認(rèn)為數(shù)學(xué)就是“數(shù)錢(qián)”的人,也不會(huì)想到不光現(xiàn)鈔,各種數(shù)字化的貨幣以及銀行、股市等金融機(jī)構(gòu)也都是數(shù)學(xué)帶來(lái)的。因?yàn)閿?shù)學(xué)是科學(xué)之母,是科學(xué)的工具和語(yǔ)言,可以說(shuō)沒(méi)有數(shù)學(xué)就沒(méi)有所有的為人類生活帶來(lái)各種便利和享受的科技事物。而接受體育特長(zhǎng)加分、藝術(shù)特長(zhǎng)加分卻不接受數(shù)學(xué)特長(zhǎng)加分的人,也許骨子里潛流著反智的血液,但可悲的是,我們的教育界卻正在迎合這股自私無(wú)知的風(fēng)氣。
    人們數(shù)學(xué)觀如此混亂,在如何看待數(shù)學(xué)培訓(xùn)上各執(zhí)一辭也不奇怪了,這當(dāng)然包括為入選奧數(shù)競(jìng)賽而進(jìn)行的奧數(shù)培訓(xùn)。很多人根深蒂固地認(rèn)為,從小經(jīng)受艱苦枯燥訓(xùn)練的體育、音樂(lè)天才們拿了冠軍,得了國(guó)際大獎(jiǎng),開(kāi)辟專門(mén)通道進(jìn)入名校是應(yīng)該的??墒禽喌綌?shù)學(xué),也包括與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等科學(xué)就不行了,高考加分也都脫了鉤。同樣這些人會(huì)說(shuō),數(shù)學(xué)訓(xùn)練加大了孩子的負(fù)擔(dān),破壞了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,而且真正能夠?qū)W習(xí)和掌握高深數(shù)學(xué)的只是少數(shù)人。
    那么問(wèn)題來(lái)了,真正能夠在體育和藝術(shù)上出類拔萃的也只是少數(shù)人,隨著比拼層級(jí)的提高,每一步都有大量的受訓(xùn)者遭到淘汰,那為什么還有這么多青少年從小就接受各種各樣的體育和藝術(shù)培訓(xùn)呢?甚至可以提出“足球從娃娃抓起”呢?
    的確,文體活動(dòng)有助于提高青少年的綜合素質(zhì),因此,哪怕一個(gè)班的同學(xué)中,只有一個(gè)同學(xué)有足球天賦,其他孩子同樣應(yīng)該在綠茵場(chǎng)上親近足球。但是,也應(yīng)當(dāng)用同樣的道理公平地對(duì)待數(shù)學(xué)。首先,讓所有青少年都具有一定的數(shù)學(xué)思維是必要的,這可以幫助他們更好地理解世界是怎么運(yùn)行的。其次,那些學(xué)有余力且對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的同學(xué)可以接受數(shù)學(xué)的課外訓(xùn)練?最后,最重要也是目前分歧最多的一環(huán),隨著訓(xùn)練和競(jìng)賽程度的提高,一些人先后遭到淘汰是完全正常的,也是有意義有價(jià)值的,這一體系選拔出最適合去探究數(shù)學(xué)真諦的人,并且使數(shù)學(xué)天才不至于陷入無(wú)人理解、無(wú)人喝彩的徹底落寞中。而一直被激勵(lì)的天才們一旦在數(shù)學(xué)和科學(xué)上有所突破,又將回報(bào)人類,為人類開(kāi)辟新的視野。
    我們?cè)跀?shù)學(xué)教育中真正的問(wèn)題,是過(guò)度的應(yīng)試教育模式對(duì)這門(mén)尤其需要?jiǎng)?chuàng)新性、求異性思維的學(xué)科的戕害,這種教育模式把數(shù)學(xué)簡(jiǎn)化為公式、計(jì)算、答案,破壞了數(shù)學(xué)在人們心中的美感,也導(dǎo)致大量青少年對(duì)數(shù)學(xué)的厭倦。
    所以,足球可以從娃娃抓起,數(shù)學(xué)也可以從娃娃抓起。當(dāng)有一天,中國(guó)的家長(zhǎng)們像今天把孩子送進(jìn)各種文體培訓(xùn)班一樣,把他們送進(jìn)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班、科學(xué)培訓(xùn)班,科學(xué)的春天就來(lái)到中國(guó)了,中國(guó)人為世界科學(xué)作出貢獻(xiàn)的時(shí)期就到了。
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