隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的家庭具備足夠的資金實力，讓他們提高對子女教育的要求。他們的目光從國內(nèi)高校轉(zhuǎn)向了國外高校，這使得國內(nèi)有留學需求的學生絕對人數(shù)激增。2010年，出國留學生人數(shù)達到15萬人，中國一躍成為世界上最大的留學生來源國。
有僑鄉(xiāng)美譽的江門，送孩子出國留學也自然是很多家長的不二選擇，從而導致近期江門留學人數(shù)呈直線上升趨勢。
面對如此龐大的留學生群體，他們在國外的留學生活到底如何?而對于即將踏上異國求學之旅的學子，又有什么建議?《江門日報·人才周刊》開辟“我的留學生活”欄目，將定期采訪江門籍學子在國外的學習與生活情況。
敏婷：20歲，廣東江門人，2008年8月出國，現(xiàn)就讀于美國紐約州立大學布法羅(水牛城)分校供應(yīng)鏈運營管理專業(yè)。
留學是為了到國外見識不同的教育方式
敏婷從小就是一個聰明、有主見、對未來有設(shè)想的女孩子，她出國之前的成績也一直很不錯。
“但是國內(nèi)緊張的應(yīng)試教育，讓我感覺壓力很大，加上早有到國外見識一下不同教育方式的想法，父母也希望我能在美國繼續(xù)學業(yè)，為以后的工作、生活拓展更廣闊的空間與機會，所以，我選擇了留學。”她笑著對筆者道出自己出國的緣由。
在國內(nèi)讀完高一后，敏婷便通過親屬移民去到美國，進而繼續(xù)她高中及大學的學習，踏上了海外求學之旅。
感覺自己一下子長大了
當筆者問她初到美國有沒有遇到什么困難，她回答說：“也說不上有大困難，只是大學離住的地方較遠，每次往返都很費時，需要十幾個小時。印象最深的是到大學報到那一天，自己一人拿著幾大件行李搭火車到學校，所有入學入宿的事情都是自己解決。沒有父母在身邊，感覺自己一下子長大了，可以獨力承擔自己的事情，算是遠離家人的庇護、闖進社會的第一步吧!”
接著她又分享了自己的留學收獲：“一是學會管理時間。美國學生都會制定日程表，列好每日要做的事，盡量在定好時間內(nèi)完成計劃;二是懂得大膽發(fā)問。有不懂的事情或需要幫助時大膽發(fā)問，大家都會熱心援助。美國尤其是我就讀的紐約市(州)，不同人種、不同國籍文化的人非常多，是個兼容開放的地區(qū)，就算是犯了小尷尬、小失誤，大家都會理解的，不會被取笑。”
國外高校專業(yè)選擇更靈活
敏婷向筆者介紹，在美國的高中或大學，沒有班級制度，也沒有班主任或具體輔導老師。學生根據(jù)自己的愛好、學習進度和詢問選課導師的意見來規(guī)劃要上的課程及其先后順序。不同專業(yè)學校，其專業(yè)預(yù)修課程有明確要求。專業(yè)課和基礎(chǔ)教育課，學生必須修滿足夠的學分，才能畢業(yè)，而且非專業(yè)課的某一節(jié)課，從大一到大四的學生都有。
不同于國內(nèi)大學在填報高校志愿時必須選擇特定專業(yè)，美國學生進入大學時不需決定所學專業(yè)，可以在大一、大二的探索期再定專業(yè)。若有明確專業(yè)方向，需在大一、大二修讀完所有進入那個專業(yè)所要求的相關(guān)課程，并達到一定的成績要求(GPA)時，才能在大三時正式進入專業(yè)學習。GPA是學生表現(xiàn)的主要衡量標準，大家都非?？粗?。大學期間轉(zhuǎn)專業(yè)的人非常多，而轉(zhuǎn)專業(yè)在國外的大學，并不是什么難事，不過就是要多花時間完成新選專業(yè)所需課程。
學習主要靠自學
上課時，教授所講的內(nèi)容很有限，都是一些基本概念和總體思想而已。同一門課程，不同教授的教學方式相差很大，亦會直接影響到該課程學習所得及成績。“學生選課前一般會詢問朋友或通過網(wǎng)上查詢，選擇聲譽比較好的老師，尤其是大一、大二，大部分的課程都是幾百人上的，學生主要靠自學，多做練習題，閱讀量非常大，所以要有很好的自控能力和時間管理能力。
我現(xiàn)在讀大二，但學習不算輕松，作業(yè)、閱讀都很多，所幸成績不錯，與美國本地學生相比亦算出色，成績排在前15%之列。”敏婷平靜地向筆者介紹著，但掩蓋不住她臉上歷練過后的自信。
“學校還會安排學習很多新東西。”說到這，敏婷按捺不住興奮，“學校會提供很多特別項目計劃，我最近參加了一個領(lǐng)導者才能學習的項目(leadership program)。”
學到了批判性思維
敏婷說，美國的大學多處于郊區(qū)，讀書生活相對較為安靜平淡，娛樂消遣也比較少。
“孤單、寂寞肯定會有，尤其我所處的大學，冬天十分寒冷，又非常安靜。”說到這，這個自信的女孩稍顯落寞，但很快眼中又重新流露出堅強之光，“不過還好，因為在美國讀了兩年高中，心態(tài)已調(diào)整過來，平時每天都會打電話給父母聊幾分鐘，也經(jīng)常通過人人網(wǎng)、微博、QQ等各種網(wǎng)絡(luò)工具，關(guān)注國內(nèi)新聞和舊同學的最新情況。”
在美國，無論是老師還是學生都來自五湖四海，可以認識來自世界各地、不同文化背景的人。如何適應(yīng)和如何融入美國本地的生活，便成為留學生最大的問題。“文化習俗的培養(yǎng)，是自出生就伴隨的，美國文化融合了各國習俗，理解容易，但接受較難。不能說可以完全克服，只能盡自己最大努力去適應(yīng)外國文化的氛圍。”敏婷如是說，“這幾年的學習生活讓我學到了批判性思維，對任何人、物、事抱著開放兼容之態(tài)，理性思考，不盲目跟隨別人意見，學會分析判斷事情的偏向與真實性。”
留學趣聞 各種動物隨處可見
敏婷還給筆者說起她在國外的趣聞。“在美國人口密度較小，樹木頗多，走在路上，經(jīng)常能碰見各種大大小小的野生動物。在紐約市，鴿子和麻雀隨處可見，穿梭于房屋和電線之間覓食;松鼠也不時從屋前的花圃探出頭來上躥下跳。在我所處的大學，除了麻雀、鴿子、松鼠、土撥鼠等小動物外，夏天還經(jīng)常會有一群群的野鵝、野雁、海鷗等飛到草地上休息，開車時路邊還會有梅花鹿出沒呢。最讓我驚嘆的是人和動物之間友好和平相處，這些動物都不怎么怕人，人經(jīng)過時他們還是那么悠然自得。這對于從小在城市生活，并很喜愛小動物的我來說，的確是一件奇事、趣事，也讓我見識到美國政府及民眾對自然、動物的尊重和愛護。”
有僑鄉(xiāng)美譽的江門，送孩子出國留學也自然是很多家長的不二選擇，從而導致近期江門留學人數(shù)呈直線上升趨勢。
面對如此龐大的留學生群體，他們在國外的留學生活到底如何?而對于即將踏上異國求學之旅的學子，又有什么建議?《江門日報·人才周刊》開辟“我的留學生活”欄目，將定期采訪江門籍學子在國外的學習與生活情況。
敏婷：20歲，廣東江門人，2008年8月出國，現(xiàn)就讀于美國紐約州立大學布法羅(水牛城)分校供應(yīng)鏈運營管理專業(yè)。
留學是為了到國外見識不同的教育方式
敏婷從小就是一個聰明、有主見、對未來有設(shè)想的女孩子，她出國之前的成績也一直很不錯。
“但是國內(nèi)緊張的應(yīng)試教育，讓我感覺壓力很大，加上早有到國外見識一下不同教育方式的想法，父母也希望我能在美國繼續(xù)學業(yè)，為以后的工作、生活拓展更廣闊的空間與機會，所以，我選擇了留學。”她笑著對筆者道出自己出國的緣由。
在國內(nèi)讀完高一后，敏婷便通過親屬移民去到美國，進而繼續(xù)她高中及大學的學習，踏上了海外求學之旅。
感覺自己一下子長大了
當筆者問她初到美國有沒有遇到什么困難，她回答說：“也說不上有大困難，只是大學離住的地方較遠，每次往返都很費時，需要十幾個小時。印象最深的是到大學報到那一天，自己一人拿著幾大件行李搭火車到學校，所有入學入宿的事情都是自己解決。沒有父母在身邊，感覺自己一下子長大了，可以獨力承擔自己的事情，算是遠離家人的庇護、闖進社會的第一步吧!”
接著她又分享了自己的留學收獲：“一是學會管理時間。美國學生都會制定日程表，列好每日要做的事，盡量在定好時間內(nèi)完成計劃;二是懂得大膽發(fā)問。有不懂的事情或需要幫助時大膽發(fā)問，大家都會熱心援助。美國尤其是我就讀的紐約市(州)，不同人種、不同國籍文化的人非常多，是個兼容開放的地區(qū)，就算是犯了小尷尬、小失誤，大家都會理解的，不會被取笑。”
國外高校專業(yè)選擇更靈活
敏婷向筆者介紹，在美國的高中或大學，沒有班級制度，也沒有班主任或具體輔導老師。學生根據(jù)自己的愛好、學習進度和詢問選課導師的意見來規(guī)劃要上的課程及其先后順序。不同專業(yè)學校，其專業(yè)預(yù)修課程有明確要求。專業(yè)課和基礎(chǔ)教育課，學生必須修滿足夠的學分，才能畢業(yè)，而且非專業(yè)課的某一節(jié)課，從大一到大四的學生都有。
不同于國內(nèi)大學在填報高校志愿時必須選擇特定專業(yè)，美國學生進入大學時不需決定所學專業(yè)，可以在大一、大二的探索期再定專業(yè)。若有明確專業(yè)方向，需在大一、大二修讀完所有進入那個專業(yè)所要求的相關(guān)課程，并達到一定的成績要求(GPA)時，才能在大三時正式進入專業(yè)學習。GPA是學生表現(xiàn)的主要衡量標準，大家都非?？粗?。大學期間轉(zhuǎn)專業(yè)的人非常多，而轉(zhuǎn)專業(yè)在國外的大學，并不是什么難事，不過就是要多花時間完成新選專業(yè)所需課程。
學習主要靠自學
上課時，教授所講的內(nèi)容很有限，都是一些基本概念和總體思想而已。同一門課程，不同教授的教學方式相差很大，亦會直接影響到該課程學習所得及成績。“學生選課前一般會詢問朋友或通過網(wǎng)上查詢，選擇聲譽比較好的老師，尤其是大一、大二，大部分的課程都是幾百人上的，學生主要靠自學，多做練習題，閱讀量非常大，所以要有很好的自控能力和時間管理能力。
我現(xiàn)在讀大二，但學習不算輕松，作業(yè)、閱讀都很多，所幸成績不錯，與美國本地學生相比亦算出色，成績排在前15%之列。”敏婷平靜地向筆者介紹著，但掩蓋不住她臉上歷練過后的自信。
“學校還會安排學習很多新東西。”說到這，敏婷按捺不住興奮，“學校會提供很多特別項目計劃，我最近參加了一個領(lǐng)導者才能學習的項目(leadership program)。”
學到了批判性思維
敏婷說，美國的大學多處于郊區(qū)，讀書生活相對較為安靜平淡，娛樂消遣也比較少。
“孤單、寂寞肯定會有，尤其我所處的大學，冬天十分寒冷，又非常安靜。”說到這，這個自信的女孩稍顯落寞，但很快眼中又重新流露出堅強之光，“不過還好，因為在美國讀了兩年高中，心態(tài)已調(diào)整過來，平時每天都會打電話給父母聊幾分鐘，也經(jīng)常通過人人網(wǎng)、微博、QQ等各種網(wǎng)絡(luò)工具，關(guān)注國內(nèi)新聞和舊同學的最新情況。”
在美國，無論是老師還是學生都來自五湖四海，可以認識來自世界各地、不同文化背景的人。如何適應(yīng)和如何融入美國本地的生活，便成為留學生最大的問題。“文化習俗的培養(yǎng)，是自出生就伴隨的，美國文化融合了各國習俗，理解容易，但接受較難。不能說可以完全克服，只能盡自己最大努力去適應(yīng)外國文化的氛圍。”敏婷如是說，“這幾年的學習生活讓我學到了批判性思維，對任何人、物、事抱著開放兼容之態(tài)，理性思考，不盲目跟隨別人意見，學會分析判斷事情的偏向與真實性。”
留學趣聞 各種動物隨處可見
敏婷還給筆者說起她在國外的趣聞。“在美國人口密度較小，樹木頗多，走在路上，經(jīng)常能碰見各種大大小小的野生動物。在紐約市，鴿子和麻雀隨處可見，穿梭于房屋和電線之間覓食;松鼠也不時從屋前的花圃探出頭來上躥下跳。在我所處的大學，除了麻雀、鴿子、松鼠、土撥鼠等小動物外，夏天還經(jīng)常會有一群群的野鵝、野雁、海鷗等飛到草地上休息，開車時路邊還會有梅花鹿出沒呢。最讓我驚嘆的是人和動物之間友好和平相處，這些動物都不怎么怕人，人經(jīng)過時他們還是那么悠然自得。這對于從小在城市生活，并很喜愛小動物的我來說，的確是一件奇事、趣事，也讓我見識到美國政府及民眾對自然、動物的尊重和愛護。”