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【關(guān)于推廣普通話的手抄報圖片：臨近中國的國家受中文的影響】
關(guān)于漢字使用簡體還是繁體的爭論由來已久，近日兩會召開，又有政協(xié)委員提出恢復部分繁體字，再次引發(fā)爭議。事實上簡繁之爭不只存在于中國，周邊國家如日、韓、新、馬、泰等也因受到中華文化影響，不同程度地使用漢字，并有過相關(guān)爭論。
位于馬六甲海峽的新加坡，就是一個大量使用中文和簡體字的國家：不僅中文標示隨處可見、國民華語水平普遍較高，連新加坡的“國父”李光耀也曾為競選苦學中文和福建方言，近年還在《學語致用——李光耀華語學習心得》一書中介紹學習心得——可見中文的重要性。這是怎樣的歷史和社會條件造成的結(jié)果呢?
新加坡是一個典型的多元種族社會，華族、馬來族、印度族和其他種族并存。據(jù)1957年人口普查統(tǒng)計，新加坡的母語群體有25個之多，因此素有“種族博覽會”和“語言(方言)博覽會”之稱。
1959年新加坡脫離殖民統(tǒng)治成立自治邦，出于生存和政治策略的考慮，自治邦憲法規(guī)定馬來語、華語、泰米爾語和英語為新加坡的官方語言。然而由于語言林立、種族摩擦頻發(fā)、國家意識淡薄，新加坡需要確立一種各族群都能接受的共同語言。
李光耀曾在回憶錄中說：“各族之間務必要有一種共同的語言，這一點在新加坡武裝部隊中尤其明顯。軍隊里的方言和語種多得可怕，即使得一起上戰(zhàn)場，彼此也不能以任何一種官方語言溝通。許多國民服役人員只會講方言，軍隊里不得不特別為他們成立福建話兵團。”
新加坡政府最終選擇英語作為共同語的原因主要有三：英語是中立語言，不會引發(fā)三大民族之間的語言地位之爭，也有利于國家意識的建立;同時考慮到英國曾統(tǒng)治新加坡近140年，英語一直是行政、法律、商業(yè)和社會活動中的工作語言，已有一定的族際溝通和交流的基礎(chǔ);此外英語是國際共同語言，是國際商貿(mào)中最有效的交流工具。
然而英語是前殖民者的語言，將其確立為第一語言可能引發(fā)各民族的抵觸情緒。因此新加坡政府在1960年代中期確立了“英語+母語”的雙語教育政策，從而兼顧英語的政治、經(jīng)濟功能和新加坡人對母語的感情依附。
在約300萬新加坡總?cè)丝谥校A族約占77%，馬來族約占14%，印度人約占7%，其他民族如亞歐后裔、歐洲人和阿拉伯人等約占2%。在這個華族人口占絕對優(yōu)勢的移民社會里，華語的重要性不言而喻。
就目前的雙語教育制度而言，政府的語言規(guī)劃政策是最主要的推動力。推廣的過程頗多曲折，李光耀曾著《我一生的挑戰(zhàn)——新加坡雙語之路》回憶這段經(jīng)歷。
為什么要用簡體字：節(jié)省學習成本，緊跟華文發(fā)展主流
在殖民政府統(tǒng)治時期，新加坡的華族子弟主要是通過在自己的方言社區(qū)里的私塾教師的講授來學習華語的。辛亥革命后，隨著“國語運動”興起，華語教育在東南亞各國和南洋各地的華人社區(qū)中展開。
在推行漢字簡化方案之前，新加坡的華文應用呈現(xiàn)簡體字、繁體字、異體字和自造簡體字并存混用的現(xiàn)象。1960年代新加坡開始使用簡體字，是配合雙語政策實施的一項改革。由于華語最困難的就是書寫能力的學習，簡體字可節(jié)省書寫及學習的時間，因此以簡體字取代繁體字，可簡化華語的學習。
《叻報》，1925年新加坡的白話文、繁體字報紙
1968年8月，新加坡政府教育部成立“漢字簡化委員會”，于1969年頒行《簡體字表》。該表審訂了502個簡體字，又稱《502簡體字表》。但是這些字的簡化并不全面，其中還有新加坡本地特有的簡體字(與中國的簡化字不同)，如“伩(信)”。
1974年3月，新加坡教育部頒布《簡體字總表》，把簡體字增加到2200多字;1976年5月 發(fā)布了更加完善的《簡體字總表》修訂本。該修訂本刪除了新加坡本土的簡體字，以及中國沒有簡化而新加坡加以簡化了的簡體字;同年，教育部頒發(fā)《異體字表》 和《新舊字形對照表》，刪除不必要的異體字，并規(guī)范經(jīng)簡化漢字的筆畫。此后新加坡的簡體字與中國大陸地區(qū)通行的簡化字基本相同。
新加坡特有的簡體字
1974年，新加坡教育部規(guī)定教科書須橫排印刷，由左到右;劍橋會考華文考試開始改為橫寫。政府的公函、通告、招貼、表格等，率先橫排橫寫，接著各報章、雜志和其他出版物也相率橫排橫寫。中國則是于1955年開始推行橫寫橫排。
語言政策也影響了新加坡華文報紙的形態(tài)，如《南洋商報》和《星洲日報》從1970年開始嘗試采用簡體字代替繁體字排印。1979年這兩份報紙對編排方式也進行了改革，將新聞版面改成橫排，報頁也變?yōu)橄蜃蠓?，與西方報紙保持一致。
1980年和1983年，新加坡教育部又先后頒行《小學分級字表》和《中學華文字表》，兩個表的字體都是根據(jù)簡體字、新字形和規(guī)范字頒行的，新加坡由是進入全面使用規(guī)范字的時代。
新加坡教育部高級政務部長蔡崇語在國會上曾說：“我們目前采用的簡體字，實際上是把中國的簡體字引進來。”有人對簡體字有疑慮，新加坡一家英文報紙指出：那些認為簡化將會摧毀華文字體優(yōu)美的學者，應該記得，占有人類五分之一和作為華文最大應用者的中國，自1949年以來便廣事推行簡體字。因此，除非我們能揚棄舊的偏見而采用簡體字，否則我們將有被拋出華文發(fā)展主流的危險。(謝世涯：《新中日簡體字研究》，語文出版社，1989年，第123-124頁)
統(tǒng)一“南腔北調(diào)”：推行漢語拼音，取代注音符號
在拼音方面，早年新加坡華語教學以“注音符號”為準。
1920年代初在新加坡興起的華語教育，主要是利用注音字母對語文課本進行注音，教學的目的是閱讀和寫作，并非口語。1950年代以后，以注音字母作為音序排列的字典開始出現(xiàn)，如《國語辭典》、《漢語辭典》。
值得注意的是，這些辭典的注音依據(jù)是北京語音。在沒有明確的華語語音標準之前，新加坡華語教師由于大部分來自中國南方地區(qū)，本身口音帶有濃厚的方言語音色彩，能發(fā)標準華語語音的教師不多，南腔北調(diào)的情況比較嚴重。因此學生掌握的華語語音差異較大，總體水平參差不齊，這種情況在1950、1960年代仍普遍存在。
1958年2月11日，中國第一屆全國人民代表大會第五次會議正式批準《漢語拼音方案》。1958年秋季開始，《漢語拼音方案》作為小學生必修的課程進入全中國的小學課堂。從1957年到1962年，中國的普通話審音委員會分三次發(fā)表了《普通話異讀詞審音表稿》，總共審訂了兩千多條異讀詞。
而新加坡共和國政府于1971年開始采用“漢語拼音方案”。1971年，新加坡出版的華文第二語文小學課本采用漢語拼音，同時用“注音符號”給課文的生字注音。第二年，新加坡的語文課本便不再使用“注音符號”，只剩漢語拼音。
中國的漢語拼音方案頒布于1958年，新加坡從1971年開始采用。
為順應情勢的變化，新加坡的語文教師紛紛自發(fā)地學習漢語拼音方案，新加坡教育部、各教師團體以及一些民間團體都紛紛舉辦漢語拼音訓練班。新加坡無線電廣播電臺也安排了一系列的漢語拼音講座，以滿足聽眾學習漢語拼音的需要。
但在很長一段時間里，規(guī)范的華語教育仍限于課堂，在實際的華語使用中，由于移民來自中國南方各地區(qū)，方言非常強勢。
例如，新加坡華人的姓名，一向是根據(jù)不同籍貫的方言拼寫的，像“陳”這個姓，約有Tan(閩南、潮州)、Chan(廣東)、Chin(客家)、Tang(福州)、Ding(福清)、Teng(閩北)、Chen(中國 )、Chern(臺灣)等不同的方言拼寫方式。而同一個“慧”字，使用閩方言的人拼作Hwee，使用粵方言的人拼作Wei，還有人拼作Hui。
新加坡教育部于1973年推行漢語拼音后，建議在籍學生或嬰孩出生時，采用漢語拼音拼寫英文姓名，以減少方言的影響。然而這項措施帶來極大的反彈。不少華人的華語姓名慣以方言發(fā)音，其姓氏已成為身份認同的一部分，把姓Tan改為姓Chen(“陳”)，認為把祖宗的姓也改了。也有些家長認為，在過去所有的證件中姓名都是以方言拼寫的，改用漢語拼音，將引起混淆或造成法律糾紛。
盡管面臨輿論的反對，新加坡政府仍堅持于1980年開始在小學實施這一方案，并擴及全國中小學。1993年，新加坡國民登記局趁全國更換新身份證之際規(guī)定加印漢字姓名，才進一步解決這一問題。
新加坡如何推廣“標準語”：“多講華語，少說方言”
如前所述，新加坡華族內(nèi)部多種方言混雜。為了促進華語在社會上規(guī)范使用，消除華族內(nèi)各方言群之間的語言隔閡，新加坡政府于1979年開始在全國舉行“推廣華語運動”，鼓勵華人以普通話代替方言。
推廣華語運動的開展可以分為兩個階段：第一階段從1979年至1992年，主要目標是讓華語成為華人的共同語言;第二階段從1991年開始，對象轉(zhuǎn)為華人中的英語社群，目的是鼓勵習慣使用英語的人士多講華語，強調(diào)華語的文化價值。
1979年9月7日，新加坡總理李光耀在新加坡大會堂主持“推廣華語運動開幕典禮”。 他在開幕致辭時表示，盡管在公共場所人們講方言最為普遍，但如果家長愿意放棄方言以減少子女的功課負擔，他們可以專心學習華語和英語。而政府將下令全體公務員，包括醫(yī)院和診療所的服務人員，特別是負責柜臺的工作人員，必須用華語與公眾人士交談。
“多講華語、少說方言”的各項活動迅速推及全國，出租車司機、營業(yè)人員佩戴“我會講華語”的徽章，各社團、會館也紛紛成立推廣華語小組。
1979年10月30日，電視臺為配合推廣華語運動，推出了華語配音的電視連續(xù)劇《倚天屠龍記》，該劇是香港攝制的、在新加坡最受歡迎的粵語片;后來電視臺又推出以華語配音的粵語武俠連續(xù)劇《蕭十一郎》。這一措施一度受到方言視眾的反對，尤其是老年人，但后期方言觀眾也逐步習慣了華語的配音。
1978年首播的香港無線電視劇集《倚天屠龍記》，鄭少秋、汪明荃、趙雅芝主演;1979年新加坡推出華語配音版。
1980年1月9日電視臺播出了“兩種語言的掌握和多種語言社會一一與總理一席談”節(jié)目，由四位新聞從業(yè)者與李光耀總理暢談語言問題。李光耀認為，會講華語的華族人士應起帶頭作用，使華語能夠迅速推廣和普及，逐漸取代方言而成為華族人士的共同語。同時主張拼寫華人姓名時, 應照華語的發(fā)音來拼寫。
此后新加坡每年都要舉行一次“華語運動月”，每次有不同主題，如1979年是“多講華語、少說方言”，1982年是“在工作場合講華語”。同時每年的“華語運動月”都要突出一個工作的重點或中心任務，比如1983年是“巴剎(市場)和食物中心”，1986年是“飲食業(yè)的經(jīng)營者和華族顧客”，1987年則是“中元節(jié)集會”。
風靡一時的新加坡國際大專(華語)辯論賽，圖為1993年“獅城舌戰(zhàn)”現(xiàn)場照片。
李光耀在回憶錄中說：“1965年獨立之初，我們決定推行華文為第二語文的政策是正確的。新加坡華族講七種中國南方的主要方言，在這種情況下，比較容易說服大家一起改用華語。……對許多新加坡人來說，方言是真正的母語，華語不過是次母語。不過，再過兩代人，華語就會成為新加坡華人的母語了。”
在政府的推動下，講華語的家庭從1980年的26%增加到1990年的60%，數(shù)字還在不斷上升。李光耀曾經(jīng)這樣分析：“使華族人士改變學習華語的態(tài)度，關(guān)鍵因素是中國的逐漸對外開放。不管是專業(yè)人士或督工，兼通中英雙語的人都占有優(yōu)勢。再也沒有人抱怨使用華語而非方言了。”