學(xué)生成績(jī)參差不齊大概是每個(gè)班級(jí)都存在的現(xiàn)象，作為教師不僅要全力以赴完成教學(xué)任務(wù)，還要盡量縮小學(xué)生之間的成績(jī)差距，提高班級(jí)整體成績(jī)水平。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您編輯整理教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，歡迎閱讀。
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想
學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。
小編精心推薦：教師新學(xué)期工作計(jì)劃 | 教案范文大全
小編精心推薦：教師新學(xué)期工作計(jì)劃 | 教案范文大全