10.皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的()對(duì)學(xué)生的影響。
A.知識(shí)
B.能力
C.期望
D.方法
11.以南洋華僑兒童生活為題材的長篇童話《小坡的生日》的作者是()。
A.巴金
B.艾蕪
C.老舍
D.仇重
12.《愚公移山》中"指通豫南，達(dá)于漢陰"一句中的"漢陰"指()。
A.漢水東面
B.漢水南面
C.漢水西面
D.漢水北面
13.詞之起源的傳統(tǒng)說法是()。
A.詞起源于詩
B.詞起源于"曲子詞"
C.詞起源于民間
D.詞起源于酒令藝術(shù)
14.下面主張中屬于墨子的是()。
A.兼愛、非攻
B.知雄守雌
C.行王道，施仁政
D.法后王
15.全世界最大的石佛像在()。
A.四川屏山
B.河南洛陽
C.四川樂山
D.四川江津
16.在幾千年人類文明發(fā)展進(jìn)程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下了許多寶貴的文學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，下列文化遺產(chǎn)屬于同一個(gè)大洲的是()
A.《最后的晚餐》、雕塑《思想者》、雕塑《大衛(wèi)》
B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟
C.《百年孤獨(dú)》《老人與海》《海底兩萬里》
D.《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》
答案解析：
10.C 【解析】皮格馬利翁效應(yīng)也叫期望效應(yīng)，體現(xiàn)了教師的期望對(duì)學(xué)生的影響。教師的期望是教師基于對(duì)學(xué)生已有智力、學(xué)業(yè)或品德水平等方面的評(píng)價(jià)表現(xiàn)出的對(duì)學(xué)生未來可能達(dá)到的水平的估計(jì)。教師對(duì)學(xué)生的期望通過教師自覺或不自覺的言行直接或間接作用于學(xué)生，在學(xué)生身上產(chǎn)生意想不到的教育效果。
11.C 【解析】《小坡的生日》是老舍先生創(chuàng)作的一部長篇童話，作品以生活在南洋的男孩小坡和他的妹妹為主人公，講述了小坡生活中的有趣故事。老舍的代表作品還有《駱駝祥子》《龍須溝》《月牙兒》等。
專家點(diǎn)撥老舍被譽(yù)為"人民藝術(shù)家"，他的作品很多，其體裁涉及小說、戲劇、散文、童話等。
12.B 【解析】古代以山南、水北為陽，以山北、水南為陰?！队薰粕健罚?指通豫南，達(dá)于漢陰。""漢陰"指漢水南面。
13.A 【解析】詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。
14.A 【解析】"兼愛""非攻"是墨家學(xué)派代表墨子的主張;"知雄守雌"出自《老子》："知其雄，守其雌，為天下奚"，比喻與人無爭，是道家學(xué)派的主張;"行王道，施仁政"是儒家學(xué)派孟子的主張;"法后王"是荀子的主張。
專家點(diǎn)撥墨子，戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家.墨家學(xué)派的創(chuàng)始人及主要代表人物。他提出了"兼愛""非攻""尚賢""尚同""天志""明鬼""非命""非樂""節(jié)葬""節(jié)用"等觀點(diǎn)。墨家在當(dāng)時(shí)影響很大，與儒家并利"顯學(xué)"。
15.C 【解析】樂山大佛地處四川省樂山市，岷江、青衣江、大渡河三江匯流處，依岷江南岸凌云山棲霞峰臨江峭壁鑿造而成，又名凌云大佛，是世界上最大的石刻彌勒佛坐像。
16.A 【解析】《最后的晚餐》是意大利著名畫家達(dá)?芬奇的作品，雕塑《思想者》是法國雕塑家羅丹的杰作，雕塑《大衛(wèi)》是意大利藝術(shù)家米開朗基羅的作品，他們?nèi)硕际菤W洲人。A項(xiàng)正確。"胡夫金字塔""獅身人面像"位于埃及，在非洲;帕特農(nóng)神廟位于希臘雅典，在歐洲。B項(xiàng)錯(cuò)誤。《百年孤獨(dú)》的作者是哥倫比亞作家馬爾克斯，在南美洲;《老人與海》是美國作家海明威的作品，在北美洲;《海底兩萬里》是法國科幻小說家凡爾納的作品，屬于歐洲。C項(xiàng)錯(cuò)誤。《飛鳥集》是印度詩人泰戈?duì)柕脑娮?，《源氏物語》是日本作家紫式部的作品，二者屬于亞洲;《高老頭》是法國作家巴爾扎克的作品，屬于歐洲。D項(xiàng)錯(cuò)誤。
（liuxue86.com 教師資格證考試網(wǎng)為您整理提供）
| 教師資格證題庫 | 教師考試備考輔導(dǎo) | 教育學(xué)資料 | 教育心理學(xué)資料 | 綜合素質(zhì)資料 | 教育知識(shí)與能力 |