2015年春季全國教師資格認(rèn)定工作已經(jīng)結(jié)束，在春季認(rèn)定中獲得的教師資格信息，從即日起可在本網(wǎng)站進(jìn)行驗(yàn)證。
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教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心
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教師說課指導(dǎo)：設(shè)計導(dǎo)言應(yīng)該注意的問題
導(dǎo)入新課在整個教學(xué)過程中，是一個很重要的環(huán)節(jié)。它直接影響到學(xué)生一堂課的情緒。因此，教師在講述每一節(jié)新課時，都要設(shè)計好導(dǎo)言。然而設(shè)計導(dǎo)言時，應(yīng)該注意哪些問題呢?要把導(dǎo)言設(shè)計好應(yīng)該考慮如下幾個問題：
1.每種導(dǎo)言要有明確的目的
設(shè)計導(dǎo)言是在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目的，教材特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)而定。因此，每種導(dǎo)言都從明確目的出發(fā)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，造成追求答案的渴望心理，最終達(dá)到理解教材和識記教材的目的。沒有明確的目的，單純?yōu)閳D新穎而亂搬亂用，顯然是不可取的。所以，最典型的導(dǎo)言要具備以下三個因素：
(1)使學(xué)生了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍和重點(diǎn)、了解學(xué)習(xí)的重要性。
(2)使學(xué)生了解當(dāng)前的學(xué)習(xí)課題與先行教材的關(guān)系。
(3)創(chuàng)造良好的開端，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，跟老師共同完成教學(xué)任務(wù)。全文>>
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