2015年江蘇英語(yǔ)高考大綱解析
英語(yǔ)：對(duì)實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力提出更高要求
如東高級(jí)中學(xué)高三英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)花海燕告訴記者，2015年江蘇高考英語(yǔ)考試說(shuō)明顯示出，高考英語(yǔ)對(duì)考生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力提出了更高的要求。在命題指導(dǎo)思想上把考生“是否具備綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面語(yǔ)言技能的能力”替換成了“能否綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面語(yǔ)言技能”，在典型題示例中也做了部分替換。例如，單選題示例替換了3個(gè)題目，在所有的10個(gè)示例中共有4題涉及動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)的意義及用法掌握;完形填空的示例答題分析中反復(fù)提出根據(jù)句子前半部或后半部提示選擇適合語(yǔ)意和語(yǔ)境的詞;書(shū)面表達(dá)在寫(xiě)作示例3“讀寫(xiě)作文”中增加了五檔、三檔、一檔和零分檔參考范文的分析。
花海燕建議，今后英語(yǔ)復(fù)習(xí)和教學(xué)中要特別注重詞匯在語(yǔ)境中的使用。在熟記3500個(gè)詞匯的基礎(chǔ)上關(guān)注一詞多義，熟詞新意;不死摳語(yǔ)法題，淡化語(yǔ)法題的教學(xué);強(qiáng)化閱讀，限時(shí)訓(xùn)練，要特別關(guān)注對(duì)學(xué)生的閱讀技能的訓(xùn)練，利用閱讀材料復(fù)習(xí)詞匯、語(yǔ)法，擴(kuò)大詞匯量并有意識(shí)地將閱讀與寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生審題和信息處理加工能力，訓(xùn)練他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)謀篇布局，完成指定的寫(xiě)作任務(wù)。
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