86留學(xué)網(wǎng)介紹，送出去的學(xué)生中，95%以上的中學(xué)生很快的融入了當(dāng)?shù)丨h(huán)境，學(xué)業(yè)上也取得了令人驕傲的成就，有的學(xué)生在當(dāng)?shù)鼐妥x時(shí)取得澳洲數(shù)學(xué)競(jìng)賽前三名的成績(jī)，有的學(xué)生成為學(xué)校學(xué)生會(huì)一員，有的升讀英美常青藤大學(xué)，有的升入澳洲八大。根據(jù)我送出去的中學(xué)生成功在外學(xué)習(xí)和生活的案例，想與大家分享一下這些年那些較低齡學(xué)生的成功留學(xué)故事。
第一種是學(xué)生在國(guó)內(nèi)就在重點(diǎn)中學(xué)就讀的優(yōu)秀學(xué)生，渴望向往更優(yōu)質(zhì)的海外教育。
有代表性的學(xué)生是我辦理出去的來(lái)自廣西的李溶血。李同學(xué)由于家里背景良好，本來(lái)有公費(fèi)到新加坡留學(xué)機(jī)會(huì)，但是學(xué)生本人有更大的理想和目標(biāo)，決心將來(lái)要到美國(guó)常青藤讀本科。家長(zhǎng)考慮到澳洲社會(huì)安全性更高，基礎(chǔ)教育質(zhì)量高，更適合低齡中學(xué)生去留學(xué)，理性的選擇了知名的公立中學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間由于成績(jī)非常優(yōu)秀，后來(lái)校長(zhǎng)主動(dòng)提出讓學(xué)生住在自己家里。學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得了澳洲前3名的好成績(jī)。澳洲中學(xué)教育開(kāi)設(shè)的課程種類(lèi)非常多，使學(xué)生有機(jī)會(huì)參與了很多動(dòng)手能力強(qiáng)的社區(qū)活動(dòng)，這些對(duì)于后來(lái)他申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)都起到了非常大的幫助作用，后來(lái)成功被美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)錄取。
第二種是學(xué)生受?chē)?guó)內(nèi)教育體制的壓制和束縛，在國(guó)內(nèi)成績(jī)平平，向往澳洲尊重個(gè)體特長(zhǎng)和興趣，鼓勵(lì)個(gè)性成長(zhǎng)的教育方式。
有代表的學(xué)生是來(lái)自北京的王同學(xué)。王同學(xué)是愛(ài)運(yùn)動(dòng)，開(kāi)朗好動(dòng)，喜歡動(dòng)手制作各種小玩意的大男孩。雖然在北京的重點(diǎn)中學(xué)就讀，但是學(xué)校強(qiáng)調(diào)書(shū)本知識(shí)、考試成績(jī)、填鴨式的教育讓他難以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在班級(jí)里屬于老師打擊的對(duì)象。幸好開(kāi)明的父母明白什么是適合兒子的，最終選擇了學(xué)校的國(guó)際班，但是國(guó)際班的孩子都知道自己將來(lái)要留學(xué)，學(xué)習(xí)又不用功，王同學(xué)不愿這樣墮落下去，依然選擇出國(guó)留學(xué)。
第三種是處于叛逆期的中學(xué)生，本來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò)，突然間對(duì)父母和老師填鴨式的學(xué)習(xí)方式嚴(yán)重對(duì)抗，處處跟老師和家長(zhǎng)反著來(lái)。
我之前送出去的來(lái)自上海的李同學(xué)。爺爺和父母都在銀行的高層，家境優(yōu)越，承擔(dān)了長(zhǎng)輩們的太多期待。從上高一開(kāi)始，家里人開(kāi)始很頭疼了，屢屢被老師請(qǐng)到學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，英語(yǔ)成績(jī)差到一考就是30分左右。后來(lái)經(jīng)過(guò)跟家長(zhǎng)和孩子本人單獨(dú)地溝通，我們了解到孩子之所以這樣就是嚴(yán)重對(duì)抗老師和父母逼著自己學(xué)習(xí)的方式。以一上課就開(kāi)始睡覺(jué)，各種搗亂來(lái)表示自己的反抗。學(xué)生主動(dòng)提出要出國(guó)留學(xué)，想要學(xué)習(xí)自己想學(xué)習(xí)的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的狀況我們推薦了當(dāng)?shù)氐捻敿馑搅⒏咧?，不出我們所料，學(xué)生的表現(xiàn)沒(méi)有讓我們失望。這次見(jiàn)到他，他主動(dòng)和我說(shuō)了自己所選的課程，當(dāng)我問(wèn)他學(xué)習(xí)壓力大嗎的時(shí)候，學(xué)生說(shuō)這些課程都是自己選的，學(xué)起來(lái)有興趣，所以自己必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
第四鐘是國(guó)內(nèi)教育資源緊缺，沒(méi)有升入理想中學(xué)，面對(duì)昂貴的擇校費(fèi)，了解到澳洲教育的性價(jià)比高、教育質(zhì)量高之后，選擇出國(guó)留學(xué)。
王同學(xué)，由于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在面臨的升學(xué)壓力，沒(méi)有考到一個(gè)家長(zhǎng)心目當(dāng)中的名校，那么如果想進(jìn)入到好的學(xué)校，就面臨昂貴的擇校費(fèi)和一些人情往來(lái)，家長(zhǎng)和孩子考慮，既然花費(fèi)這么多資金，還不如給孩子選擇一個(gè)其它的學(xué)習(xí)之路，經(jīng)過(guò)慎重的考慮，選擇了去澳洲就讀頂尖的私立學(xué)校，孩子中學(xué)畢業(yè)后順利升入莫納什大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。
第五種是澳洲有親戚、朋友或者熟人，經(jīng)過(guò)他們的介紹，了解到澳洲的基礎(chǔ)教育的種種優(yōu)勢(shì)。學(xué)生自立能力強(qiáng)，向往能接受澳洲的優(yōu)質(zhì)教育。
肖同學(xué)，姑姑從中學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)在澳洲讀書(shū)了，現(xiàn)在已經(jīng)成功的拿到了澳洲的綠卡，那么通過(guò)姑姑的介紹，肖同學(xué)家里對(duì)澳洲的認(rèn)可度也很高，通過(guò)綜合的對(duì)比，家里選擇了也同樣讓孩子去澳洲讀中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量，安全度不用擔(dān)心的同時(shí)還有姑姑的照顧。
86留學(xué)網(wǎng)提醒學(xué)生以及家長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生和家庭選擇澳洲留學(xué)的原因都不盡相同，但是相似的原因是他們看中澳洲教育的高質(zhì)量、社會(huì)的安全性、環(huán)境的優(yōu)美、留學(xué)費(fèi)用的性價(jià)比以及將來(lái)的發(fā)展就業(yè)和移民的可能性。
第一種是學(xué)生在國(guó)內(nèi)就在重點(diǎn)中學(xué)就讀的優(yōu)秀學(xué)生，渴望向往更優(yōu)質(zhì)的海外教育。
有代表性的學(xué)生是我辦理出去的來(lái)自廣西的李溶血。李同學(xué)由于家里背景良好，本來(lái)有公費(fèi)到新加坡留學(xué)機(jī)會(huì)，但是學(xué)生本人有更大的理想和目標(biāo)，決心將來(lái)要到美國(guó)常青藤讀本科。家長(zhǎng)考慮到澳洲社會(huì)安全性更高，基礎(chǔ)教育質(zhì)量高，更適合低齡中學(xué)生去留學(xué)，理性的選擇了知名的公立中學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間由于成績(jī)非常優(yōu)秀，后來(lái)校長(zhǎng)主動(dòng)提出讓學(xué)生住在自己家里。學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得了澳洲前3名的好成績(jī)。澳洲中學(xué)教育開(kāi)設(shè)的課程種類(lèi)非常多，使學(xué)生有機(jī)會(huì)參與了很多動(dòng)手能力強(qiáng)的社區(qū)活動(dòng)，這些對(duì)于后來(lái)他申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)都起到了非常大的幫助作用，后來(lái)成功被美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)錄取。
第二種是學(xué)生受?chē)?guó)內(nèi)教育體制的壓制和束縛，在國(guó)內(nèi)成績(jī)平平，向往澳洲尊重個(gè)體特長(zhǎng)和興趣，鼓勵(lì)個(gè)性成長(zhǎng)的教育方式。
有代表的學(xué)生是來(lái)自北京的王同學(xué)。王同學(xué)是愛(ài)運(yùn)動(dòng)，開(kāi)朗好動(dòng)，喜歡動(dòng)手制作各種小玩意的大男孩。雖然在北京的重點(diǎn)中學(xué)就讀，但是學(xué)校強(qiáng)調(diào)書(shū)本知識(shí)、考試成績(jī)、填鴨式的教育讓他難以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在班級(jí)里屬于老師打擊的對(duì)象。幸好開(kāi)明的父母明白什么是適合兒子的，最終選擇了學(xué)校的國(guó)際班，但是國(guó)際班的孩子都知道自己將來(lái)要留學(xué)，學(xué)習(xí)又不用功，王同學(xué)不愿這樣墮落下去，依然選擇出國(guó)留學(xué)。
第三種是處于叛逆期的中學(xué)生，本來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò)，突然間對(duì)父母和老師填鴨式的學(xué)習(xí)方式嚴(yán)重對(duì)抗，處處跟老師和家長(zhǎng)反著來(lái)。
我之前送出去的來(lái)自上海的李同學(xué)。爺爺和父母都在銀行的高層，家境優(yōu)越，承擔(dān)了長(zhǎng)輩們的太多期待。從上高一開(kāi)始，家里人開(kāi)始很頭疼了，屢屢被老師請(qǐng)到學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，英語(yǔ)成績(jī)差到一考就是30分左右。后來(lái)經(jīng)過(guò)跟家長(zhǎng)和孩子本人單獨(dú)地溝通，我們了解到孩子之所以這樣就是嚴(yán)重對(duì)抗老師和父母逼著自己學(xué)習(xí)的方式。以一上課就開(kāi)始睡覺(jué)，各種搗亂來(lái)表示自己的反抗。學(xué)生主動(dòng)提出要出國(guó)留學(xué)，想要學(xué)習(xí)自己想學(xué)習(xí)的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的狀況我們推薦了當(dāng)?shù)氐捻敿馑搅⒏咧?，不出我們所料，學(xué)生的表現(xiàn)沒(méi)有讓我們失望。這次見(jiàn)到他，他主動(dòng)和我說(shuō)了自己所選的課程，當(dāng)我問(wèn)他學(xué)習(xí)壓力大嗎的時(shí)候，學(xué)生說(shuō)這些課程都是自己選的，學(xué)起來(lái)有興趣，所以自己必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
第四鐘是國(guó)內(nèi)教育資源緊缺，沒(méi)有升入理想中學(xué)，面對(duì)昂貴的擇校費(fèi)，了解到澳洲教育的性價(jià)比高、教育質(zhì)量高之后，選擇出國(guó)留學(xué)。
王同學(xué)，由于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在面臨的升學(xué)壓力，沒(méi)有考到一個(gè)家長(zhǎng)心目當(dāng)中的名校，那么如果想進(jìn)入到好的學(xué)校，就面臨昂貴的擇校費(fèi)和一些人情往來(lái)，家長(zhǎng)和孩子考慮，既然花費(fèi)這么多資金，還不如給孩子選擇一個(gè)其它的學(xué)習(xí)之路，經(jīng)過(guò)慎重的考慮，選擇了去澳洲就讀頂尖的私立學(xué)校，孩子中學(xué)畢業(yè)后順利升入莫納什大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。
第五種是澳洲有親戚、朋友或者熟人，經(jīng)過(guò)他們的介紹，了解到澳洲的基礎(chǔ)教育的種種優(yōu)勢(shì)。學(xué)生自立能力強(qiáng)，向往能接受澳洲的優(yōu)質(zhì)教育。
肖同學(xué)，姑姑從中學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)在澳洲讀書(shū)了，現(xiàn)在已經(jīng)成功的拿到了澳洲的綠卡，那么通過(guò)姑姑的介紹，肖同學(xué)家里對(duì)澳洲的認(rèn)可度也很高，通過(guò)綜合的對(duì)比，家里選擇了也同樣讓孩子去澳洲讀中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量，安全度不用擔(dān)心的同時(shí)還有姑姑的照顧。
86留學(xué)網(wǎng)提醒學(xué)生以及家長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生和家庭選擇澳洲留學(xué)的原因都不盡相同，但是相似的原因是他們看中澳洲教育的高質(zhì)量、社會(huì)的安全性、環(huán)境的優(yōu)美、留學(xué)費(fèi)用的性價(jià)比以及將來(lái)的發(fā)展就業(yè)和移民的可能性。