出國留學網(wǎng)小編為大家?guī)硇挛魈m教育管理體制與中國有哪些差距，希望對出國留學的同學有所幫助。想了解更多留學精彩內(nèi)容，出國留學網(wǎng)為你詳細解答。
原為英國殖民地的新西蘭，其教育系統(tǒng)可視為英式教育體系的一種。新西蘭的教育提倡終身教育。孩子2歲起可以上幼兒園，直至到達5歲生日起上小學。從小學一年級起到中學的第十三年級為政府資助的義務教育階段。原則上是免費的。但目前大部分的公立中小學會向家長征收一筆贊助費(Donation)，費用從每年100到900元紐幣不等。雖說贊助費是屬自愿性質(zhì)，不過目前為止我沒聽說有哪個家長膽敢不交的，所以諸位就當是學費好了。
新西蘭的教育體系管理與中國有很大的不同。新西蘭沒有地方教育管理部門，而是由中學，大學機構(gòu)獨立自行統(tǒng)籌管理自己本校事務。而教育部只負責制定教育大綱，要求建議和資金安排，進行全國教育系統(tǒng)宏觀性的日常管理。
對于現(xiàn)時新西蘭教育部所負責的主要工作為主要以下七個方面：
教育上的策略性領導 (Strategic Leadership in the Sector)
主要工作為制定策略性政策，進行教育研究分析，對教育系統(tǒng)發(fā)展程度進行監(jiān)控，以及與政府別的部門或機構(gòu)的跨領域合作進行協(xié)調(diào)和支持。
對本地社區(qū)的教育支持和資源提供(Support and Resources for the Community)
主要為提高社區(qū)居民的知識和教育程度提供政策，課程和服務。
對教育機構(gòu)的教育支持和資源提供 (Support and Resources for Education Providers)
確保教育機構(gòu)有足夠的資源和教育支持，從而對學生有教學質(zhì)量上的保證。
公立學校的物業(yè)管理 (School Property Portfolio Management)
對所有公立學校的物業(yè)進行安排調(diào)配管理，確保學校有足夠的設施資源提供給學生。
對教師的教育支持和資源提供 (Support and Resources for Teachers)
主要體現(xiàn)在對教師和校長的專業(yè)培訓方面的支持。
對特定學生群體的教育管理干涉 (Interventions for Target Student Groups)
特定的學生群體主要指定為特殊教育類學生。
高等教育上的策略性領導 (Strategic Leadership in the Tertiary System)
對于高等教育以及國際教育方面提供政策性的指導。
由此可見，新西蘭教育部的職能多為指導性及策略上的支持，而不直接對學校的管理有直接的介入除非學校出現(xiàn)了嚴重的管理問題。
原為英國殖民地的新西蘭，其教育系統(tǒng)可視為英式教育體系的一種。新西蘭的教育提倡終身教育。孩子2歲起可以上幼兒園，直至到達5歲生日起上小學。從小學一年級起到中學的第十三年級為政府資助的義務教育階段。原則上是免費的。但目前大部分的公立中小學會向家長征收一筆贊助費(Donation)，費用從每年100到900元紐幣不等。雖說贊助費是屬自愿性質(zhì)，不過目前為止我沒聽說有哪個家長膽敢不交的，所以諸位就當是學費好了。
新西蘭的教育體系管理與中國有很大的不同。新西蘭沒有地方教育管理部門，而是由中學，大學機構(gòu)獨立自行統(tǒng)籌管理自己本校事務。而教育部只負責制定教育大綱，要求建議和資金安排，進行全國教育系統(tǒng)宏觀性的日常管理。
對于現(xiàn)時新西蘭教育部所負責的主要工作為主要以下七個方面：
教育上的策略性領導 (Strategic Leadership in the Sector)
主要工作為制定策略性政策，進行教育研究分析，對教育系統(tǒng)發(fā)展程度進行監(jiān)控，以及與政府別的部門或機構(gòu)的跨領域合作進行協(xié)調(diào)和支持。
對本地社區(qū)的教育支持和資源提供(Support and Resources for the Community)
主要為提高社區(qū)居民的知識和教育程度提供政策，課程和服務。
對教育機構(gòu)的教育支持和資源提供 (Support and Resources for Education Providers)
確保教育機構(gòu)有足夠的資源和教育支持，從而對學生有教學質(zhì)量上的保證。
公立學校的物業(yè)管理 (School Property Portfolio Management)
對所有公立學校的物業(yè)進行安排調(diào)配管理，確保學校有足夠的設施資源提供給學生。
對教師的教育支持和資源提供 (Support and Resources for Teachers)
主要體現(xiàn)在對教師和校長的專業(yè)培訓方面的支持。
對特定學生群體的教育管理干涉 (Interventions for Target Student Groups)
特定的學生群體主要指定為特殊教育類學生。
高等教育上的策略性領導 (Strategic Leadership in the Tertiary System)
對于高等教育以及國際教育方面提供政策性的指導。
由此可見，新西蘭教育部的職能多為指導性及策略上的支持，而不直接對學校的管理有直接的介入除非學校出現(xiàn)了嚴重的管理問題。