大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了一股潮流,畢業(yè)之前進(jìn)行“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”設(shè)計(jì)與實(shí)踐是為了今后創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編收集整理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎閱讀與參考。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)(一)
結(jié)合學(xué)校這次“創(chuàng)業(yè)燃燒激情·實(shí)踐鑄就成功”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育主題活動(dòng),我班開(kāi)展了一次“我看創(chuàng)業(yè)問(wèn)卷調(diào)查”團(tuán)日活動(dòng),以問(wèn)卷調(diào)查形式,摸清班里同學(xué)對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的看法,并針對(duì)調(diào)查的結(jié)果,進(jìn)行了一定的討論并做了相應(yīng)的宣傳。讓同學(xué)們了解了當(dāng)前形勢(shì)及有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策,取得了一定的效果。
從調(diào)查結(jié)果看,在擇業(yè)觀念上66%的人選擇先就業(yè)、再擇業(yè),20%的人選擇一步到位,有固定收入,11%的人認(rèn)為不就業(yè),繼續(xù)深造,只有3%的人選擇自主創(chuàng)業(yè)。做更深入的了解,有半數(shù)以上的同學(xué)表示在現(xiàn)階段金融危機(jī)的形勢(shì)下,更多的選擇繼續(xù)讀書(shū)深造。不少學(xué)生表示,經(jīng)過(guò)校園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷后,意識(shí)到自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累,同時(shí)還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),沒(méi)有足夠的知識(shí)打底,以后很難在復(fù)雜的社會(huì)上長(zhǎng)久立足。
在對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的看法看法上認(rèn)為創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn),投資需謹(jǐn)慎的同學(xué)和認(rèn)為年輕人應(yīng)勇于創(chuàng)新,即使失敗也可重新再來(lái)的基本持平。也分別有9%害怕創(chuàng)業(yè),和持無(wú)所謂的心態(tài)??梢钥闯龃髮W(xué)生中對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法理性和富有激情還是占大多數(shù)。但是,深入了解,具體實(shí)施創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的同學(xué)并不多,很多同學(xué)依然不知從何入手,光有激情還是不夠的,了解實(shí)踐,做出第一步才是最重要的。
在現(xiàn)在金融危機(jī)的情況下,我們不斷地強(qiáng)調(diào)要提升自己的競(jìng)爭(zhēng)資本,調(diào)查結(jié)果顯示:
最多同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)具備出色的溝通及交際能力,其次是強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的社會(huì)關(guān)系、優(yōu)秀的管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我們還了解到,現(xiàn)在我們作為大三的學(xué)生,更多的考慮在硬件和軟件上的積累,大多數(shù)同學(xué)都希望拿到英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū),也有不少同學(xué)為計(jì)算機(jī)三級(jí)證書(shū)打拼,和報(bào)考普通話等級(jí)考試及其他各類(lèi)“硬件”資本。軟件上,更多的是通過(guò)閱讀,參加講座,社團(tuán)工作訓(xùn)練等形式來(lái)培養(yǎng)。在調(diào)查中,也可以發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)更多的是注重硬件上的積累而忽視了軟件上的培養(yǎng)。還有很多同學(xué)在個(gè)人能力上感到力不從心。
7%的同學(xué)認(rèn)為是“資金不足,沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向”,而高達(dá)63%的同學(xué)認(rèn)為最大的障礙是“經(jīng)驗(yàn)不夠,缺乏社會(huì)關(guān)系”。高校的大學(xué)生與社會(huì)人員相比是相對(duì)知識(shí)水平較高,專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬的群體,缺乏的就是經(jīng)驗(yàn),所以經(jīng)驗(yàn)是制約他們創(chuàng)業(yè)的一大障礙。 而當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和學(xué)業(yè)沖突時(shí),愿意休學(xué)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)占7%,愿意邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)的占了49%,選擇放棄創(chuàng)業(yè)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的有26%。在校大學(xué)生的首要身份是學(xué)生,要兼顧學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)對(duì)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的一個(gè)途徑,得到了社會(huì)人士的肯定和鼓勵(lì),也受到了一些人的質(zhì)疑,認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為本。現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形式嚴(yán)峻,在校生除了要刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還要不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從開(kāi)始大學(xué)生生活到走向社會(huì),只有短短三四年時(shí)間,這就要求大學(xué)生在踏上社會(huì)之前要做好充分準(zhǔn)備。人不僅僅學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),還要鍛煉、探索、接觸和了解社會(huì),了解相關(guān)行業(yè)的基本運(yùn)作模式,學(xué)習(xí)管理知識(shí),學(xué)會(huì)處理資源、信息,并積極主動(dòng)向相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師請(qǐng)教。同時(shí),創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該影響學(xué)習(xí),可以利用便利的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)性知識(shí)。
自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還受到各種各樣的條件等各方面的制約,大學(xué)生應(yīng)做好充分的心理準(zhǔn)備。
支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),近年來(lái)國(guó)家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策。大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè),到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門(mén)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照,注冊(cè)資金在50萬(wàn)元以下的,允許分期到位,首期到位資金不低于注冊(cè)資本的10%(出資額不低于3萬(wàn)元),1年內(nèi)實(shí)繳注冊(cè)資本追加到50%以上,余款可在3年內(nèi)分期到位。
大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢(xún)業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位,經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn),免征企業(yè)所得稅兩年;新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位,經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn),第一年免征企業(yè)所得稅,第二年減半征收企業(yè)所得稅;新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位,經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn),免征企業(yè)所得稅一年。
銀行要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款,并簡(jiǎn)化程序,提供開(kāi)戶(hù)和結(jié)算便利,貸款額度在2萬(wàn)元左右。貸款期限最長(zhǎng)為兩年,到期確定需延長(zhǎng)的,可申請(qǐng)延期一次。
政府人事行政部門(mén)所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu),免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱(chēng)、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年;提供免費(fèi)查詢(xún)?nèi)瞬?、勞?dòng)力供求信息,免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)。以上優(yōu)惠政策是國(guó)家針對(duì)所有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所制定的,各地政府為了扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè),也出臺(tái)了相關(guān)的政策法規(guī),而且更加細(xì)化,更貼近實(shí)際。
在問(wèn)卷調(diào)查的后續(xù)活動(dòng)中,我們通過(guò)網(wǎng)上公布調(diào)查報(bào)告,并組織討論,引導(dǎo)同學(xué)更多的通過(guò)更多的形式了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的信息,并查找一下創(chuàng)業(yè)信息通過(guò)班級(jí)宣傳欄,讓同學(xué)們更近距離的了解自主創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)(二)
11月7日晚7:30,數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院在E1C-201舉辦了以“創(chuàng)新凝聚力量 創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想”為主題的團(tuán)日活動(dòng),本次團(tuán)日活動(dòng)出席嘉賓有數(shù)計(jì)學(xué)院黨總支書(shū)記唐志為、黨總支副書(shū)記張芳、院輔導(dǎo)員劉志偉以及來(lái)自電氣與信息工程學(xué)院的同學(xué)們。活動(dòng)由史承坤、吳曉鳳主持。
我們都有一個(gè)自己的夢(mèng)想,而創(chuàng)業(yè)正是實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的途徑之一。無(wú)論前方有什么困難,我們都不會(huì)畏縮不前,不會(huì)改變方向,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)靠的就是這股倔勁,15級(jí)二班的三個(gè)小伙子,他們用歌聲唱出了自己的倔強(qiáng),我們不僅僅是在學(xué)習(xí)中要發(fā)揮這種倔勁,更要在以后的就業(yè)、工作、事業(yè)上一往無(wú)前,堅(jiān)持不懈,有所作為。緊接其后的是14級(jí)、15級(jí)各班帶來(lái)的小品、歌唱、舞蹈等節(jié)目。15級(jí)四班獨(dú)特新穎的小品“三國(guó)創(chuàng)”,將就業(yè)話題拓展到國(guó)外,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的普遍問(wèn)題,也同時(shí)警醒大家要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,積極創(chuàng)業(yè)。由15級(jí)三班話劇《懷化學(xué)院附屬中學(xué)教師招聘大會(huì)》,以一種輕松愉悅的情境模擬了現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng),觀眾掌聲連連。14級(jí)一班話劇《301先生》給人印象深刻,在只有3個(gè)人的寢室中,以理想為話題,在畢業(yè)party上幽默詼諧的暢談自己的理想,流露出深厚的同學(xué)情、創(chuàng)業(yè)志,給我們描繪了一個(gè)貼近現(xiàn)實(shí)又充滿(mǎn)理想的未來(lái),洋溢著一種團(tuán)結(jié)向上、輕松愉快的氛圍。15級(jí)一班的小品<歡樂(lè)主題大會(huì)>形式多樣的告訴了我們的創(chuàng)業(yè)路上要開(kāi)拓創(chuàng)新,不懈努力。14級(jí)四班的大合唱<沒(méi)什么不同>,給平凡我們以鼓勵(lì)與拼博的信念。
表演活動(dòng)結(jié)束,唐志為對(duì)本次團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他首先對(duì)集中班級(jí)、瞄準(zhǔn)主題、多方面詮釋團(tuán)日活動(dòng)主題表示肯定。對(duì)所有節(jié)目作了客觀、全面的點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)了在活動(dòng)形式上的創(chuàng)新,在前期做了充足的準(zhǔn)備。他談到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是加快高等教育綜合改革的迫切需要,是推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的突破點(diǎn),是推動(dòng)高校畢業(yè)生高質(zhì)量畢業(yè)就業(yè)的重要舉措,同時(shí)對(duì)“創(chuàng)新凝聚力量創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想”作了解析。最后,他祝愿所有同學(xué)在學(xué)習(xí)、工作和生活中都能取得新的更大進(jìn)步。
“創(chuàng)新凝聚力量,創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想”團(tuán)日活動(dòng)完美落幕,在這個(gè)收獲的季節(jié),我們一起放飛夢(mèng)想,努力創(chuàng)新,勤奮創(chuàng)業(yè),共譜青春壯麗之歌。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)(三)
20XX年11月3日下午五點(diǎn),泰語(yǔ)15―2班全班同學(xué)在團(tuán)支書(shū)向思頻的帶領(lǐng)下在凌云樓北503教室進(jìn)行了這個(gè)月的團(tuán)日活動(dòng)。
首先由團(tuán)支書(shū)介紹了我們的活動(dòng)主題“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”。此次活動(dòng)目的在于讓我們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重要性以及它的意義,讓我們了解到更多創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的知識(shí)。接下來(lái)全班分為了6個(gè)小組,分別展示了他們自己的創(chuàng)意以及對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知!他們有完美的ppt展示和精彩的闡述,同學(xué)們都有自己獨(dú)特的點(diǎn)子想法,他們拿出了有自己組的手工作品展示。
在這個(gè)活動(dòng)中,同學(xué)們都積極參與其中。最后團(tuán)支書(shū)還對(duì)此次活動(dòng)做出了總結(jié),為此次“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。希望今后的團(tuán)日活動(dòng)辦的更加精彩更加有意義!
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)(四)
一、活動(dòng)背景及意義:
為響應(yīng)省團(tuán)委"我的團(tuán)日我做主之創(chuàng)業(yè)夢(mèng)創(chuàng)新夢(mèng)"團(tuán)日活動(dòng),為積極推動(dòng)軟件學(xué)院的科技創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展,為“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)類(lèi)比賽儲(chǔ)備人才,提高同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),積極投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),在如今就業(yè)嚴(yán)峻的情況下更好地發(fā)展自己,成就自我,在今后人生發(fā)展規(guī)劃中取得更大成績(jī)。
軟件學(xué)院團(tuán)總支與2012級(jí)3,5,7,8班團(tuán)支部舉辦這次團(tuán)日活動(dòng)。
用創(chuàng)意打開(kāi)心扉,開(kāi)辟我們的IT世界;讓創(chuàng)意帶著夢(mèng)想前進(jìn),實(shí)現(xiàn)我們的IT夢(mèng)想。創(chuàng)意讓生活更美好,正是一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意,讓我們擁有了豐富多彩的世界,一個(gè)小小的創(chuàng)意,不僅僅實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值,更為這個(gè)社會(huì)做出了貢獻(xiàn),還等什么?我的創(chuàng)意我做主,無(wú)論是軟件人所熟悉的IT,還是便利生活的亮點(diǎn),只要是創(chuàng)意就會(huì)在這里閃光!
二、參賽對(duì)象:
軟件學(xué)院2012級(jí)全體同學(xué)
三、活動(dòng)流程:
1,征集方式:
參賽選手下載學(xué)院郵箱創(chuàng)意申請(qǐng)表并填好交至負(fù)責(zé)人處。
2,征集內(nèi)容:分為創(chuàng)意策劃書(shū)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)兩類(lèi)
創(chuàng)意策劃書(shū)a)創(chuàng)意的詳細(xì)思路;b)創(chuàng)新點(diǎn)
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū):a創(chuàng)業(yè)類(lèi)型(如電子商務(wù))b.運(yùn)營(yíng)方案c優(yōu)勢(shì)剖析d風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)
3,創(chuàng)意評(píng)審:
由創(chuàng)意評(píng)審團(tuán)(歷年挑戰(zhàn)杯獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名。并會(huì)發(fā)獎(jiǎng)狀作為鼓勵(lì)。優(yōu)秀作品報(bào)送院團(tuán)委科創(chuàng)中心留作下一年挑戰(zhàn)杯立項(xiàng)參考。
四、部分獲獎(jiǎng)作品:
五、活動(dòng)感想
學(xué)校的學(xué)習(xí)使大學(xué)生具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),但由于沒(méi)有進(jìn)入社會(huì),商業(yè)意識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)及營(yíng)銷(xiāo)等方面都比較欠缺。通過(guò)這次活動(dòng),大家在思維中迸發(fā)靈感,將靈感轉(zhuǎn)化在紙上娓娓道來(lái)。總之,既開(kāi)拓了大家的思維,也使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義在我們大學(xué)生內(nèi)心更加明確。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)(五)
為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)新夢(mèng)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)主題團(tuán)日活動(dòng)的要求,我班團(tuán)支部結(jié)合自身實(shí)際情況,舉辦此次主題團(tuán)日活動(dòng)。一方面希望通過(guò)此次活動(dòng),使大家正確地認(rèn)識(shí)到對(duì)我們而言何為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),以及作為一名現(xiàn)代大學(xué)生,應(yīng)該以什么樣的實(shí)際行動(dòng)為之而努力。另一方面使大家通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),結(jié)合自身現(xiàn)狀和所學(xué)專(zhuān)業(yè),對(duì)今后的學(xué)習(xí)以此為基礎(chǔ)作出相應(yīng)的規(guī)劃,將此次學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于實(shí)際生活中,深刻體會(huì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的精髓,做一名銳意進(jìn)取的大學(xué)生。
班委會(huì)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取”的調(diào)查,了解大家對(duì)本次活動(dòng)主題的認(rèn)識(shí)。通過(guò)此次調(diào)查,知道了大家對(duì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的理解,以及大家的一些觀點(diǎn)。并使大家從自身實(shí)際情況出發(fā),綜合分析了自身對(duì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的感悟,以及發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這方面的一些疑問(wèn)。從調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,我班同學(xué)對(duì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的認(rèn)識(shí)還存在一定的局限性,以及作為一名大學(xué)生,不能從自身出發(fā)為之做出應(yīng)有的行動(dòng)。通過(guò)這一階段的調(diào)查和分析,為下一階段的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
通過(guò)前一段時(shí)間的調(diào)查,我班邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)學(xué)長(zhǎng)作空中交流,同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)長(zhǎng)的話語(yǔ),并做了相關(guān)記錄,這使大家從根本上對(duì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”有了一個(gè)正確地認(rèn)識(shí),并不像之前那樣對(duì)其屬于那種模糊地認(rèn)識(shí)。以及我們作為一名大學(xué)生,對(duì)于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”我們?cè)摬扇≡鯓拥膶?shí)際行動(dòng)、具備怎樣的素質(zhì)是指對(duì)我們而言不是一句空話。使自己在大學(xué)期間得到很好的學(xué)習(xí)和提高,成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。 并根據(jù)前一階段的調(diào)查和分析,與學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。同學(xué)們?cè)谇耙浑A段的疑問(wèn),通過(guò)與學(xué)長(zhǎng)之間的精彩提問(wèn),得到了很好的解決,無(wú)論從認(rèn)識(shí)上還是實(shí)際行動(dòng)上比之前都有了很大的提高。同學(xué)們?cè)谔釂?wèn)中使自己在今后的學(xué)習(xí)中能從實(shí)際出發(fā),提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
通過(guò)前面的學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)诮Y(jié)合自身狀況和我們的專(zhuān)業(yè)的前提下,對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作有了一定的規(guī)劃,對(duì)怎樣才能增強(qiáng)自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力?適應(yīng)將來(lái)的就業(yè)環(huán)境?成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人才等問(wèn)題。全班同學(xué)分組做了相應(yīng)的討論。交流了自己在近期的學(xué)習(xí)感悟以及在自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上我們?cè)撟鲂┦裁?在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)的討論中,各組自由發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。同學(xué)們?cè)谶@個(gè)階段中,交流了自己的感悟,對(duì)此次活動(dòng)的主題有了更清楚的認(rèn)識(shí)和理解。
之后,進(jìn)入了精彩的自由演講階段。同學(xué)們?cè)诮邮芮耙欢蔚膶W(xué)習(xí)后,從自身現(xiàn)狀及所學(xué)專(zhuān)業(yè)出發(fā),各組分別派出代表做了精彩地演講。從同學(xué)們的演講中,發(fā)現(xiàn)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)。以及從專(zhuān)業(yè)出發(fā),把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與自己的學(xué)習(xí)相結(jié)合,對(duì)自己做出了相應(yīng)的調(diào)整以及合理的規(guī)劃。
至此,我班主題團(tuán)日活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)成功。同學(xué)們從根本上對(duì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”有了全新的認(rèn)識(shí),并能從一個(gè)大學(xué)生出發(fā),認(rèn)真貫徹其精神,并結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè),對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)做出了合理的規(guī)劃,努力將此次活動(dòng)的精神融入學(xué)習(xí)和生活中,做一名銳意進(jìn)取的現(xiàn)代大學(xué)生。將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的青春氣息帶入到我們的學(xué)習(xí)生活中。
總的來(lái)說(shuō),我班的這次團(tuán)日活動(dòng)是相當(dāng)成功的,達(dá)到了預(yù)期的目的,當(dāng)然還有一些不足之處,我們會(huì)在以后的工作中做改進(jìn),也真誠(chéng)希望組織能夠批評(píng)和指導(dǎo)。