英國作為老牌資本主義強(qiáng)國，擁有世界頂級的學(xué)府。那么英國的基礎(chǔ)教育，也就是英國的中小學(xué)教育的情況又是怎樣的呢?這篇文章，我們就一起來了解一下英國的基礎(chǔ)教育情況。英國培養(yǎng)過像哲學(xué)家培根、物理學(xué)家牛頓、生物學(xué)家達(dá)爾文和文學(xué)家莎士比亞等許多世界偉人。近幾十年來為了適應(yīng)現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，英國的教育，尤其是中小學(xué)教育進(jìn)行了許多根本性的改革和發(fā)展。
目前的英國實(shí)行十一年“強(qiáng)迫教育”。根據(jù)法律，父母在子女滿5周歲 時，必須將其送進(jìn)學(xué)校，年滿16歲 高中畢業(yè)后才可以離開學(xué)校。11歲以前，學(xué)校里基本沒有 考試和作業(yè) ，11歲時，兒童要參加一個“十一齡” 的考試，學(xué)校和家長常常由這一成績來決定孩子入什么樣的中學(xué)。
英國中、小學(xué)主要分公立 和私立 兩大類。公立學(xué)校一律免交學(xué)費(fèi)、書費(fèi);而私立學(xué)校要求學(xué)生住校，家長要交納十分昂貴的學(xué)費(fèi)，甚至往往超過大學(xué)的學(xué)費(fèi)。由于私立學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、師資條件以及經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)越，其教學(xué)效果一般比公立學(xué)校好。
英國中、小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容 較同年級的中國學(xué)校來說，一般程度較淺，知識面較寬 。其教育宗旨多強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ;注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力 、動手制作能力 和創(chuàng)新能力 ;加強(qiáng)學(xué)生對社會和自然界知識的學(xué)習(xí) 。一般每個班級20左右個學(xué)生，教學(xué)中多采用啟發(fā)式、討論式、探索式 以及野處實(shí)習(xí)和參觀 等方法。各種電化教學(xué)儀器以及電子計算機(jī)已廣泛應(yīng)用于教學(xué)。例如，在一所技術(shù)中學(xué)，整個學(xué)校有一百多臺計算機(jī)，分別安裝在圖書館、辦公室、教室和走廊等許多地方，師生隨時隨地都可以進(jìn)行操作，教師也常常用來進(jìn)行課堂演示，或進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗和練習(xí)。
20世紀(jì)80年代，英國教育部做出一個改革措施，將物理、化學(xué)、生物和地球物理課合并為一門科學(xué)課 ?？茖W(xué)課的教學(xué)大綱把原來互相對立割裂的幾部分內(nèi)容有機(jī)地合為一體，使學(xué)生對整個科學(xué)體系和各門學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系能有全面深刻的理解。技術(shù)和設(shè)計課 的開設(shè)也是一大特色，在這門課上，學(xué)生能接觸到木工、鉗工、工藝品制作、科技制作、烹調(diào)以及計算機(jī)自動控制等形形色色的內(nèi)容。一些中學(xué)水平的學(xué)生 就 能拆開家中的電視機(jī)、錄相機(jī)、電冰箱以及汽車進(jìn)行修理 !這與他們從小一直進(jìn)行動手能力的培養(yǎng)是分不開的。
中、小學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會問題的緊密聯(lián)系 也是英國教育的重要特色之一。一切如能源、資源、污染和生態(tài)平衡等世界性的研究課題都能在教學(xué)中體現(xiàn)出來。比如，教師經(jīng)常組織學(xué)生討論太陽能、核能的利用，水壩、電廠的設(shè)計方案。從而除培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感 外也能增強(qiáng)學(xué)生統(tǒng)籌分析解決實(shí)際問題的能力 。
通過豐富多彩的教學(xué)活動，英國中、小學(xué)生的知識面普遍較寬，在表達(dá)、動手和創(chuàng)新 等多種能力上和音樂、藝術(shù)素質(zhì) 上也超過我國的同齡學(xué)生。但計算能力、解題能力一般不如我國學(xué)生。
英國學(xué)生16歲高中畢業(yè)，要參加一次普通教育證書 的考試，即畢業(yè)考試?？荚囍蝎@得高分者，可再讀兩年 高級教育 的課程。這一課程的內(nèi)容與大學(xué)課程內(nèi)容相銜接，理論性很強(qiáng)，有些內(nèi)容相當(dāng)于我國大學(xué)一年級的水平。二年后，學(xué)生參加學(xué)校的高級教育證書 的考試。各大學(xué) 則根據(jù) 每個學(xué)生的這一成績錄取 學(xué)生而不再舉行統(tǒng)一的高考。
目前的英國實(shí)行十一年“強(qiáng)迫教育”。根據(jù)法律，父母在子女滿5周歲 時，必須將其送進(jìn)學(xué)校，年滿16歲 高中畢業(yè)后才可以離開學(xué)校。11歲以前，學(xué)校里基本沒有 考試和作業(yè) ，11歲時，兒童要參加一個“十一齡” 的考試，學(xué)校和家長常常由這一成績來決定孩子入什么樣的中學(xué)。
英國中、小學(xué)主要分公立 和私立 兩大類。公立學(xué)校一律免交學(xué)費(fèi)、書費(fèi);而私立學(xué)校要求學(xué)生住校，家長要交納十分昂貴的學(xué)費(fèi)，甚至往往超過大學(xué)的學(xué)費(fèi)。由于私立學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、師資條件以及經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)越，其教學(xué)效果一般比公立學(xué)校好。
英國中、小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容 較同年級的中國學(xué)校來說，一般程度較淺，知識面較寬 。其教育宗旨多強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ;注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力 、動手制作能力 和創(chuàng)新能力 ;加強(qiáng)學(xué)生對社會和自然界知識的學(xué)習(xí) 。一般每個班級20左右個學(xué)生，教學(xué)中多采用啟發(fā)式、討論式、探索式 以及野處實(shí)習(xí)和參觀 等方法。各種電化教學(xué)儀器以及電子計算機(jī)已廣泛應(yīng)用于教學(xué)。例如，在一所技術(shù)中學(xué)，整個學(xué)校有一百多臺計算機(jī)，分別安裝在圖書館、辦公室、教室和走廊等許多地方，師生隨時隨地都可以進(jìn)行操作，教師也常常用來進(jìn)行課堂演示，或進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗和練習(xí)。
20世紀(jì)80年代，英國教育部做出一個改革措施，將物理、化學(xué)、生物和地球物理課合并為一門科學(xué)課 ?？茖W(xué)課的教學(xué)大綱把原來互相對立割裂的幾部分內(nèi)容有機(jī)地合為一體，使學(xué)生對整個科學(xué)體系和各門學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系能有全面深刻的理解。技術(shù)和設(shè)計課 的開設(shè)也是一大特色，在這門課上，學(xué)生能接觸到木工、鉗工、工藝品制作、科技制作、烹調(diào)以及計算機(jī)自動控制等形形色色的內(nèi)容。一些中學(xué)水平的學(xué)生 就 能拆開家中的電視機(jī)、錄相機(jī)、電冰箱以及汽車進(jìn)行修理 !這與他們從小一直進(jìn)行動手能力的培養(yǎng)是分不開的。
中、小學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會問題的緊密聯(lián)系 也是英國教育的重要特色之一。一切如能源、資源、污染和生態(tài)平衡等世界性的研究課題都能在教學(xué)中體現(xiàn)出來。比如，教師經(jīng)常組織學(xué)生討論太陽能、核能的利用，水壩、電廠的設(shè)計方案。從而除培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感 外也能增強(qiáng)學(xué)生統(tǒng)籌分析解決實(shí)際問題的能力 。
通過豐富多彩的教學(xué)活動，英國中、小學(xué)生的知識面普遍較寬，在表達(dá)、動手和創(chuàng)新 等多種能力上和音樂、藝術(shù)素質(zhì) 上也超過我國的同齡學(xué)生。但計算能力、解題能力一般不如我國學(xué)生。
英國學(xué)生16歲高中畢業(yè)，要參加一次普通教育證書 的考試，即畢業(yè)考試?？荚囍蝎@得高分者，可再讀兩年 高級教育 的課程。這一課程的內(nèi)容與大學(xué)課程內(nèi)容相銜接，理論性很強(qiáng)，有些內(nèi)容相當(dāng)于我國大學(xué)一年級的水平。二年后，學(xué)生參加學(xué)校的高級教育證書 的考試。各大學(xué) 則根據(jù) 每個學(xué)生的這一成績錄取 學(xué)生而不再舉行統(tǒng)一的高考。