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2015年南京初一新生分班方式盤(pán)點(diǎn)
臨近開(kāi)學(xué)，對(duì)于新生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的事情莫過(guò)于孩子將在什么樣的班級(jí)、遇到什么樣的老師。而為了能讓孩子一進(jìn)門(mén)就能有“明星老師”帶，不少家長(zhǎng)忙著四處托關(guān)系求分班，而這也讓中小學(xué)校長(zhǎng)們感到十分棘手?！笆盏揭疹櫡职嗟恼泻粲幸婚L(zhǎng)串，如果要照顧，這個(gè)班都沒(méi)法分了!”南京一位名小校長(zhǎng)告訴記者，今年南京嚴(yán)控?fù)裥?，所以上學(xué)問(wèn)題上不少家長(zhǎng)放棄了擇校，但是在分班上，各種招呼又紛至沓來(lái)，讓學(xué)校傷透腦筋。
麻辣故事 分班結(jié)果不理想 牛娃家長(zhǎng)考慮“轉(zhuǎn)學(xué)”
這兩天，初一新生家長(zhǎng)劉先生非常郁悶，因?yàn)楹⒆拥姆职嘟Y(jié)果出爐了，但孩子沒(méi)有分到他看中的“明星老師”班上。據(jù)了解，劉先生的兒子非常優(yōu)秀，就是人們眼中的牛娃，小學(xué)階段就囊括了大大小小的奧數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，贏得了不少榮譽(yù)。
“我家兒子當(dāng)時(shí)被南京最好的學(xué)校都優(yōu)錄了，但是我們權(quán)衡再三，最后選擇了現(xiàn)在的學(xué)校。”劉先生告訴記者，當(dāng)時(shí)選擇這所初中最主要的原因是看重學(xué)校的理科特長(zhǎng)?！拔掖蚵?tīng)到，有兩個(gè)剛帶完初三最強(qiáng)班的老師下初一當(dāng)班主任，心里很開(kāi)心，希望兒子能到這兩個(gè)老師手下，但沒(méi)想到，結(jié)果兒子所在班的班主任是一位英語(yǔ)老師?！痹趧⑾壬磥?lái)，對(duì)理科特長(zhǎng)的兒子來(lái)說(shuō)，孩子最好的結(jié)果就是應(yīng)該進(jìn)數(shù)學(xué)班主任的手下?！拔倚睦锖苁?dāng)時(shí)招生老師答應(yīng)我，給兒子進(jìn)最好的班，現(xiàn)在雖然也是好班，但是并不能說(shuō)最好的?！?BR> 劉先生告訴記者，自己兒子的學(xué)區(qū)也是一所不錯(cuò)的公辦初中，這樣的話，還不如在家門(mén)口方便，所以正在考慮要不要給孩子“轉(zhuǎn)學(xué)”，回學(xué)區(qū)學(xué)校上學(xué)。
希望孩子進(jìn)“名師班” 家長(zhǎng)對(duì)老師的訴求各不同
“我兒子特別聰明，就是比較調(diào)皮，我希望班主任老師是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，嚴(yán)格一點(diǎn)?！奔议L(zhǎng)張女士告訴記者，兒子今年上小學(xué)一年級(jí)，今年不巧碰上“改革年”，原本給孩子擇校的愿望落了空?！拔壹覍W(xué)區(qū)學(xué)校其實(shí)也還可以，但是和我們最初的計(jì)劃還是有差距的?，F(xiàn)在‘大門(mén)’進(jìn)不了，‘小門(mén)’很關(guān)鍵。最近我和愛(ài)人都在找人幫忙分班，希望能給孩子到名師班上，多一點(diǎn)照顧?！?BR> 記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，和張女士一樣，對(duì)分班找老師懷有特別期望的家長(zhǎng)的確有不少。不過(guò)不同的家長(zhǎng)對(duì)分班的訴求也有不同，有的喜歡有活力的年輕老師，有的喜歡經(jīng)驗(yàn)豐富一點(diǎn)的老教師，有的想語(yǔ)文老師當(dāng)班主任，有的又緊盯著教師子女所在的班級(jí)，等等?！拔揖拖Ｍ⒆幽苓M(jìn)好班，所在的老師最好都是名師?！币晃患议L(zhǎng)的總結(jié)說(shuō)出了眾多家長(zhǎng)的心聲。
學(xué)校無(wú)奈 校長(zhǎng)只能先應(yīng)承 分班全部進(jìn)電腦
“最近真是頭大了，四處都是來(lái)打招呼托分班的!”采訪中，南京一位知名初中副校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校這兩天剛剛公布了新初一的名單，也是風(fēng)波不斷?！昂芏嗉议L(zhǎng)希望進(jìn)了名校以后再進(jìn)‘好班’，但是到了初中，孩子的基礎(chǔ)不一樣，學(xué)校也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和潛力實(shí)施一定的分層教學(xué)，如果都隨了家長(zhǎng)的心，那學(xué)校教學(xué)安排不是一團(tuán)糟了?”這位副校長(zhǎng)告訴記者，最近各種要求分班的招呼不斷，于是學(xué)校躲到郊區(qū)“開(kāi)會(huì)”，避開(kāi)各種關(guān)系?！鞍?，結(jié)果出來(lái)，也確實(shí)得罪了很多人，但學(xué)校有學(xué)校的底線，也很無(wú)奈?！?BR> “今年嚴(yán)控?fù)裥?，要求上學(xué)的招呼很多都被擋了回去，但沒(méi)想到，要求分班的招呼比往年更多了，真是讓人無(wú)奈?！蹦暇┕臉菂^(qū)一位不愿透露姓名的小學(xué)校長(zhǎng)談到分班直搖頭。他告訴記者，大概有40%的孩子能通過(guò)各種關(guān)系找到學(xué)校，如果都照顧，這個(gè)班根本沒(méi)法分?！懊鎸?duì)這樣的要求，我一上來(lái)都解釋說(shuō)小學(xué)分班是均衡分班的，老師搭配是相對(duì)均衡的，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)解釋多了也不是都能理解?，F(xiàn)在都選擇先應(yīng)承了下來(lái)，具體操作時(shí)依舊是‘平行分班’，為了公平起見(jiàn)，誰(shuí)都不照顧，全部放進(jìn)電腦，隨機(jī)來(lái)分?！?BR> 規(guī)則揭秘 小學(xué)分班參考“面試” 中學(xué)分班“實(shí)力”才是硬道理
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)對(duì)分班原則并不了解，因此也容易對(duì)學(xué)校懷有各種揣測(cè)，因此，記者特別打聽(tīng)了各階段分班基本原則，讓家長(zhǎng)們“心里有數(shù)”。
幼兒園 男女均衡，年齡均衡
“幼兒園在分班問(wèn)題上一般來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)基本的分班原則：第一，男女均衡;第二、年齡均衡?！蹦暇┮晃挥變簣@園長(zhǎng)告訴記者，一般來(lái)說(shuō)，幼兒園在配備各個(gè)班的老師時(shí)候都把握均衡原則，普遍遵循的是年齡互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)、能力互補(bǔ)、特長(zhǎng)互補(bǔ)的四大原則。
小學(xué) 會(huì)以新生面談作參考
“小學(xué)是義務(wù)教育階段，從學(xué)校層面上來(lái)說(shuō)，是不會(huì)搞什么快慢班的?！币晃恍W(xué)校長(zhǎng)告訴記者，小學(xué)分班首先是把生源進(jìn)行均衡分班。一般來(lái)說(shuō)，一年級(jí)新生分班原理主要有兩個(gè)：一是性別均衡;第二是個(gè)體能力。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校會(huì)安排一個(gè)新生面談的環(huán)節(jié)，老師會(huì)對(duì)每個(gè)小朋友有個(gè)綜合性的意向性評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)不一定準(zhǔn)確，所以并不公布，但是在分班時(shí)做參考還是有一定價(jià)值的。小學(xué)班級(jí)師資則是以班主任為核心，再搭建配班老師?？偟膩?lái)說(shuō)，一年級(jí)最重要的是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師的搭配，學(xué)校會(huì)考慮到新老搭配、性格搭配、專業(yè)能力搭配等因素?！?BR> 初中 以“分層教學(xué)”方式進(jìn)行
據(jù)了解，初中屬于義務(wù)教育階段，是不允許設(shè)立快慢班的，不過(guò)很多初中校實(shí)際上還是會(huì)以“分層教學(xué)”的方式進(jìn)行。目前初中分班主要有以下幾種“分法”：第一、簽約法。即在新生招生階段，承諾學(xué)生擇校后能夠分到學(xué)校的“好班”;第二、測(cè)試法。比如依托外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或者是參加什么活動(dòng)，最后根據(jù)考試的成績(jī)來(lái)進(jìn)行分班;第三、研究法。有學(xué)校會(huì)研究學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告書(shū)等材料，作為分班依據(jù);第四、平行法。
高中 普通班老師配置不“普通”
一般來(lái)說(shuō)，高中校分班有以下幾種方式：一種是按照中考[微博]成績(jī)根據(jù)不同層次的班級(jí)進(jìn)行“蛇形”分班，即按照蛇形從第一名到最后一名按照班級(jí)數(shù)順序分配?！皩W(xué)校一般也會(huì)考慮到之前對(duì)學(xué)生的‘承諾’?！币晃桓咧行ｉL(zhǎng)告訴記者，在老師配備和要求上會(huì)與不同班級(jí)的學(xué)情相適應(yīng)，但并不會(huì)普通班就配備所謂的 “差老師”，這其實(shí)是家長(zhǎng)的一種誤區(qū)?！皩W(xué)校反而在老師配備上會(huì)更加注意?！?BR> “分班在學(xué)校來(lái)說(shuō)是一件嚴(yán)肅的事情，沒(méi)有特殊原因，不會(huì)去特意照顧某個(gè)學(xué)生?！苯鹆曛袑W(xué)河西分校校長(zhǎng)朱焱建議道，家長(zhǎng)在分班問(wèn)題上要放松心態(tài)，理性對(duì)待。
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