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高考心理輔導：選復讀還是高職?？?/strong>
每年高考后，對于成績不太理想的考生和家長來說，總是面臨兩難選擇：是讓孩子復習一年繼續(xù)拼搏，還是選擇一所三本(高職)學校讓孩子尋找未來的夢想?記者就此采訪了三位老師，希望他們的建議能幫助家長解決這個難題。
是否復讀要根據(jù)孩子實際情況來定
西京學院普招科科長顏志宏表示：“首先要看這個學生的分數(shù)段到底在什么位置，如果距離二本線僅有幾分之差，可考慮復讀，通過一年的努力，上二本院校的希望會相對大一些;如果距二本線分數(shù)較大，又高出三本分數(shù)線時，學生去復讀的意義并不大?！蓖瑫r還要看學生本身的情況，學習本是一件很辛苦的事，如果學生精力已經(jīng)用盡，那么分數(shù)上升的空間就會很小，再復讀的效果也不會太理想。
“在孩子上學的問題上，大多數(shù)家長都望子成龍。其實對于孩子來說，成才的路有很多，也不是必須上名牌大學才能成功?！蔽靼埠Ｌ穆殬I(yè)學院的劉杰老師建議，家長要理智看待孩子上學的事情，是否復讀要看孩子的具體情況和個人能力而定。
在西安高新科技職業(yè)學院基礎(chǔ)部主任王傳領(lǐng)看來，每年高考結(jié)束后，很多考生和家長都要經(jīng)歷一道“高職-復讀-高職-復讀……”大選擇題的洗禮。“一般說來，選擇復讀主要是由于以下幾種情況：一是原來的基礎(chǔ)較差，高考沒有考好是情理之中的事情，但是有決心通過復讀把基礎(chǔ)補上來，來年取得一個好成績;二是高一、高二放松了學習，到了高考前才開始努力，成績有了非常明顯的進步，為復讀樹立了信心，有很大希望取得好成績;三是高考中出現(xiàn)重大失誤(答題卡填錯、身體不適、志愿填報失誤等)，導致落榜，希望重新再來一次，發(fā)揮正常即可取得滿意的成績;四是心儀的大學或?qū)I(yè)的成績未達到，希望通過復讀考上心儀的大學或?qū)I(yè);五是原先就讀的高中的教學水平或?qū)W習環(huán)境較差，希望通過環(huán)境的轉(zhuǎn)變來提升高考成績?！蓖鮽黝I(lǐng)同樣覺得復讀需要結(jié)合學生的實際情況，畢竟不是所有的考生都適合復讀
上三本(高職)同樣可以實現(xiàn)夢想
對于不適合復讀的學生來說，未來發(fā)展的路還有很多。王傳領(lǐng)認為，就讀高職對廣大考生來說不失是一個良好的選擇：一是高職學生“專升本”率要高于“復讀生升本”;二是高職學生就業(yè)質(zhì)量不斷提升。
王傳領(lǐng)說，近年來，技術(shù)創(chuàng)新人才呈現(xiàn)需求旺盛、地位提升、收入提高的趨勢。高職院校為突出自己的特色，不斷擴大辦學規(guī)模，擴充教學資源、提高師資水平，順應(yīng)市場需求開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)，注重學生的技能培養(yǎng)等，因此其畢業(yè)生的就業(yè)率相對較高。
另外，我國考試招生制度改革正在深入推進，各類教育形式橫向溝通、縱向銜接的機制正在建立和完善，高職院校學生可以通過專升本、成人高考、自學考試等多種途徑實現(xiàn)學歷提升。對于考分不高、與本科線差距較大的考生，就讀高職院校也是不錯的選擇。
“現(xiàn)在國家在大力發(fā)展職業(yè)教育，很多大企業(yè)也很需要優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)人才，家長們要尋找對孩子成長最好的路，讓孩子走適合自己的路?！蔽靼埠Ｌ穆殬I(yè)學院的劉杰老師也表示，在目前的大環(huán)境、大政策下，學生成才的機會很多。
“三本學歷本來就是國家認可的本科學歷，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》要求，各地要創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次?，F(xiàn)全國有近一半的省份已將二本和三本院校合并，最終發(fā)展為本科不再劃分批次，形成‘學校+專業(yè)’的錄取模式。作為全國的高考改革試點省份的上海今年在高考錄取中就取消了一本、二本的劃分，所有本科院校平等競爭，成為全國范圍內(nèi)第一個取消本科錄取批次的省份。這也將是高考錄取批次改革的必然方向?！蔽骶W院普招科科長顏志宏說，此外，二本和三本僅僅是體現(xiàn)在考生的錄取批次上，學生的畢業(yè)證等各種信息也不會體現(xiàn)出二本與三本字樣。
顏志宏表示，目前全國絕大部分省份已實行平行志愿，平行志愿的錄取原則為“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”，該政策最大限度地保護了高分考生?？忌谔顖笾驹笗r應(yīng)遵循“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！钡脑瓌t。以陜西省為例，三本志愿有六個志愿，A、B志愿應(yīng)該填自己最為心儀的高校，抱著沖一沖的心態(tài)，高校往年錄取位次要比學生的位次稍高一點點，或基本持平，不應(yīng)該有太大的分數(shù)差距;C、D志愿應(yīng)該是較有把握的院校，也就是學生自身的位次要高于院校往年錄取位次，也就是穩(wěn)一穩(wěn);第五、六志愿為保底院校，也就是學生的位次遠高于高校往年錄取位次，只要學生報考就能錄取，就是保一保。
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