廣大考生們都在積極備考教師資格證考試，你知道中學教育學可能會考到一些什么知識點嗎？每一個知識點都要弄懂哦，這樣做中學教育學試題時，才會覺得簡單容易，2015教師資格考試中學教育學基礎講義：第四章教師第二節(jié) ，詳情請關注出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)。
第二節(jié) 我國教師的資格、任用、培訓及考核制度
一、教師的資格 1、我國獲得教師資格的法定條件〔p142-144〕(簡答、多選) (1)必須是中國公民：先決條件(單選) ●凡符合規(guī)定的中國公民均可取得教師資格。 (2)必須具有良好的思想道德品質(zhì)?！ ?3)必須具有規(guī)定的學歷或經(jīng)國家教師資格考試合格。 ●國家教師資格考試制度由國務院規(guī)定(單選) ●不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲得教師資格，必須通過國家教師資格考試。(單選) ●對于學歷尚未達標的中小學教師資格，主要采用中小學教師考核合格證書的過渡方法來解決?！ ?4)必須具有教育教學能力 △2、我國教師資格認定的機構〔p144〕(單選) (1)幼兒園、小學、初中――縣級認定?！ ?2)普高、職高――縣以上一級認定?！ ?3)高校――學校自定或省級認定?！ ?、我國教師資格的認定程序〔p145〕(單、多選) (1)提出申請; (2)受理; ●應當在受理期限終止之日起30日頒布相應的教師資格證書?！ ?3)頒發(fā)證書; 4、教師資格的喪失〔p145〕(單選) (1)不能取得或喪失且不能重新取得的：剝奪政治權利的，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的。—反應缺失思想品德。 (2)被撤銷資格且在撤銷起5年內(nèi)不得重新申請認定的：弄虛作假騙取教師資格的，或者品行不良侮辱學生影響惡劣的?！ 《?、教師的任用制度 1、教師職務制度的構成：職務設置、任職條件、職務評審?！瞤146-147〕(多選) 2、教師聘任制度(論=含義+特征) (1)含義：雙方在平等自愿的前提下，由學校或者教育行政部門根據(jù)教育教學崗位設置，聘請有資格的公民擔任相應教師職務的一項教師任用制度。(名解) (2)特征〔p147-148〕(簡答2003.4，多選)* l 教師與學?；蚪逃姓块T之間的法律行為?！ 以“平等自愿、雙向選擇”為依據(jù)?！ 聘任合同對雙方均有法律約束力?！處熢谄钙陂g，無特殊理由，一般不能辭聘或解聘?！ 有嚴格的聘任程序：(單選) 中小學教師職務：中學高級、一級教師職務、——地市級一級教育局聘任 二、三級——縣級教育局聘任 小學高級教師——地市級教育局聘任 小學一、二、三級教師——縣級教育局聘任 (3)改革方向：/ 如何推進教師任用制度改革? l 拓寬教師來源，利用人才市場，面向社會公平選聘教師?！ 加大職改力度，實行評聘分離、按崗定編 評聘分離就是教師學術稱號的評定與教師職務的聘任分離?！ 加強履職考核，完善激勵機制。 4、教師聘任制的形式：招聘、續(xù)聘、解聘(用人單位自動)、辭聘(受聘老師自動)〔p149〕(單、多選) 〔一和二可合為一個論述題(2004.4)教師資格應具備哪些條件?你對教師聘任制度是怎樣理解的?〕* 三、教師的培訓 1、法律依據(jù)〔p150〕(多選)：/ 哪些文章讓中小學教師教師管理進入法制化? 《教育法》(培養(yǎng)、加強教師隊伍)、《教師法》(對教師培養(yǎng)和培訓做了規(guī)定)、《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》(使中小學教師在職培訓工作法律化和制度化) 2、培訓的原則：因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合〔p150〕(多選) 3、我國中小學教師培訓的類別：〔p151〕(多選) (1)非學歷教育：新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓 (2)學歷教育(合格學歷) 四、教師的考核 1、考核內(nèi)容：政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、工作成績〔p152-153〕(多選) 2、考核原則：客觀性原則、公正性原則、準確性原則〔p153-154〕(多選)
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