在做任何事之前都要有所規(guī)劃，并一步步實現(xiàn)，復(fù)習(xí)中學(xué)教師資格考試也是一樣！詳情由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出：教師資格考試：中學(xué)教育第四章1 ，希望對您有所幫助!
教育目的 教育目的是指國家把對受教育者培養(yǎng)成什么樣的人的總的要求，它規(guī)定著各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)要求。
2、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系：教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普通與特殊的關(guān)系。二者的區(qū)別在于，教育目的是一個國家教育的總的要求，而培養(yǎng)目標(biāo)則是各級各類教育的具體要求；二者的聯(lián)系在于，培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化。
3、教育目的與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系：二者的關(guān)系是具體現(xiàn)抽象的關(guān)系，二者彼此相關(guān)，但不能相互取代。
4、教育目的與教育方針的關(guān)系：教育方針包含教育目的，但二者的角度不同，教育方針主要從政策的角度規(guī)定教育目的及其實現(xiàn)，而教育目的主要從學(xué)術(shù)的層面來表達(dá)教育的理想。
5、教育目的的作用有哪些？教育目的主要有導(dǎo)向作用、激勵作用和評價作用。
6、制訂教育目的的基本依據(jù)是什么？ 一是兩種觀點（個體本位論-社會本位論）的對立。二是確定教育目的的科學(xué)依據(jù)應(yīng)是社會發(fā)展要求和個體發(fā)展需求的辯證統(tǒng)一。（首先，教育目的的確立要依據(jù)社會的政治經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的要求；其次教育目的的確立要依據(jù)個體的身心發(fā)展需求）
7、我國制訂教育目的的理論基礎(chǔ)是什么？ 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本思想，主要包括以下內(nèi)容：1、人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。2、人的發(fā)展與社會的發(fā)展是相一致的；3、分工和私有制是人的片面發(fā)展的根源；4、社會化大生產(chǎn)對人的全面發(fā)展提出了客觀要求，并提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；5、共產(chǎn)主義社會使人的全面發(fā)展得以實現(xiàn)；6、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。
8、我國的教育目的具有哪些精神？1、教育為社會主義建設(shè)服務(wù)。2、培養(yǎng)全面發(fā)展的人。3、教育目的的實現(xiàn)途徑是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。
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