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教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案(三)
一、單項(xiàng)選擇題(本題共15小題，每題只有一個(gè)正確答案，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。每小題2分，共30分。)
1．古代教育的特征是( )。
A．公立教育系統(tǒng)的建立
B．初等義務(wù)教育的實(shí)施
C．教育的象征性功能占主導(dǎo)地位
D．教育的終身化
2．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是( )。
A．學(xué)校教育
B．高新技術(shù)的應(yīng)用
C．科學(xué)理論的產(chǎn)生
D．完善的社會(huì)制度
3．內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于( )。
A．人自身的內(nèi)在需要
B．社會(huì)環(huán)境的要求
C．教育要求的內(nèi)化
D．個(gè)體的理想和目標(biāo)
4．我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是( )。
A．《義務(wù)教育法》
B．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)
C．我國(guó)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)
D．西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
5．在教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是( )，而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果。
A．記憶知識(shí)
B．發(fā)現(xiàn)知識(shí)
C．積累知識(shí)
D．搜集知識(shí)
6．教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受( )。
A．高等教育
B．在職培訓(xùn)
C．繼續(xù)教育
D．終身教育
7．下列關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)描述不正確的是( )。
A．“平等的”開放式教育、
B．興趣選擇
C．跨年齡段、跨時(shí)空教育’
D．可觀感強(qiáng)
8．教育改革的核心是( )。
A．內(nèi)容改革
B．方法改革
C．課程改革
D．途徑改革
9．最早提出“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”教學(xué)思想的是( )。
A．贊可夫
B．巴班斯基
C．蘇霍姆林斯基
D．凱洛夫
10．提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法的是( )。
A．赫爾巴特
B．夸美紐斯
C．洛克
D．杜威
11．下列屬于試題編寫過(guò)程的核心環(huán)節(jié)的是( )。
A．選擇題型
B．命題
C．確定評(píng)分方法
D．閱卷
12．下列不是貫徹直觀性原則的要求是( )。
A．正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段
B．直觀要與講解相結(jié)合
C．重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀
D．重視組織各種復(fù)習(xí)
13．下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )。
A．教師對(duì)學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過(guò)他們主體的選擇、吸取與能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德
B．自我教育能力是德育的一個(gè)重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化
C．學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面
D．德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能
14．當(dāng)代教育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說(shuō)是( )。
A．認(rèn)知模式
B．體諒模式
C．社會(huì)模仿模式
D．管理模式
15．班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方式，屬于班級(jí)( )。
A．民主管理
B．目標(biāo)管理
C．平行管理
D．松散管理
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