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第五章 學生與教師
教育活動是一種＿＿＿＿的社會活動，教育系統(tǒng)是一個以＿＿＿＿為主要構(gòu)成要素的社會系統(tǒng)。在諸種要素中，＿＿＿＿是最基本的要素。（培養(yǎng)人，人的集合，學生和教師）
第一節(jié) 學生
1、學生的本質(zhì)屬性：（1）學生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時期的人；（2）學生是學習的主體，具有能動性的教育對象。
2、學生具有發(fā)展的＿＿＿＿性與＿＿＿＿性。學生發(fā)展的可能性與可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是＿＿＿＿。（可能，可塑，個體與環(huán)境的相互作用）
3、學校教育是有計劃、有目的、有組織的＿＿＿＿的社會活動，學校教育對學生的成長起著＿＿＿＿的作用。（培養(yǎng)人，主導）
4、1989年11月聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則是：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則、無歧視原則）
5、未成年學生享有的主要權(quán)利概括起來有：＿＿＿＿，＿＿＿＿。（人身權(quán)，受教育權(quán)）
6、《義務教育法》規(guī)定：“凡年滿＿＿＿＿的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育?！保軞q）
7、《中華人民共和國教育法》規(guī)定學生應盡的義務有：（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（3）努力學習，完成規(guī)定的學習任務；（4）遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。
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