對(duì)于在中學(xué)階段就打算出國(guó)留學(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選對(duì)學(xué)校尤為重要。擁有全英500多家寄宿學(xué)校資源的英國(guó)寄宿學(xué)校協(xié)會(huì)全國(guó)總監(jiān)希拉里·莫里亞蒂(Hilary Moriarty)女士認(rèn)為，比起學(xué)術(shù)成績(jī)的排名，學(xué)校的教育理念是否與學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)的理念吻合，對(duì)小留學(xué)生今后的發(fā)展更為重要。
那些IB或GCSE 考試成績(jī)非常靠前的學(xué)校固然在學(xué)術(shù)上表現(xiàn)突出，卻未必合適每一個(gè)孩子。
“其實(shí)英國(guó)的孩子也擇校”，希拉里女士拿自己的孩子舉例子，“我的兩個(gè)兒子就進(jìn)了不同的中學(xué)。”希拉里女士表示，她的大兒子進(jìn)的是她丈夫曾經(jīng)就讀的私立中學(xué)，并取得了很好的表現(xiàn)。
但她的二兒子卻無(wú)法適應(yīng)父親和哥哥讀過(guò)的中學(xué)，盡管那是一所眾所周知的名校，可由于不適合自己的小兒子，希拉里女士還是堅(jiān)持在一年后為小兒子轉(zhuǎn)學(xué)，“我覺(jué)得他可以更努力、更投入，我必須為他找到一個(gè)能讓他更有積極性的學(xué)校，這取決于學(xué)校的教學(xué)氛圍和理念，與成績(jī)無(wú)關(guān)。”
盡管她的小兒子開(kāi)始對(duì)轉(zhuǎn)校一事并不十分認(rèn)可，但轉(zhuǎn)校后，他對(duì)學(xué)校生活的熱情明顯上升，并且畢業(yè)時(shí)取得了三個(gè)A加的成績(jī)。“成績(jī)排名不是唯一，適合的才是最好的”，希拉里女士說(shuō)。
關(guān)于如何選擇適合孩子的寄宿制學(xué)校，希拉里女士表示，英國(guó)寄宿學(xué)校協(xié)會(huì)為全英國(guó)的寄宿制學(xué)校制定了一整套的考核標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)被英國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)采納，并作為對(duì)全國(guó)500多家寄宿學(xué)校進(jìn)行考核評(píng)估的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
其中很重要的一條就是：“學(xué)校必須將自己的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)原則以書(shū)面形式清晰地告知學(xué)生、家長(zhǎng)，使學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有客觀全面的了解。”
對(duì)于準(zhǔn)備送孩子留學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在擇校前，除了看學(xué)校的分?jǐn)?shù)排名，更重要的是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站或其它官方形式，了解學(xué)校的辦學(xué)思路和風(fēng)格，可能的話，十分建議家長(zhǎng)當(dāng)面或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人充分溝通，看在教育理念和目標(biāo)上是否達(dá)成一致。
因此，很多寄宿中學(xué)在面試學(xué)生時(shí)，也會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面談。“面試的一個(gè)目的就是考察學(xué)生的獨(dú)立能力，同時(shí)也考察家長(zhǎng)的教育理念。”
為了和家長(zhǎng)充分溝通，不少學(xué)校甚至專門聘請(qǐng)會(huì)中文的員工同家長(zhǎng)進(jìn)行入學(xué)前的談話。“如果發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)沒(méi)有準(zhǔn)備好，學(xué)校也不會(huì)考慮錄取學(xué)生”，希拉里女士說(shuō)。
那些IB或GCSE 考試成績(jī)非常靠前的學(xué)校固然在學(xué)術(shù)上表現(xiàn)突出，卻未必合適每一個(gè)孩子。
“其實(shí)英國(guó)的孩子也擇校”，希拉里女士拿自己的孩子舉例子，“我的兩個(gè)兒子就進(jìn)了不同的中學(xué)。”希拉里女士表示，她的大兒子進(jìn)的是她丈夫曾經(jīng)就讀的私立中學(xué)，并取得了很好的表現(xiàn)。
但她的二兒子卻無(wú)法適應(yīng)父親和哥哥讀過(guò)的中學(xué)，盡管那是一所眾所周知的名校，可由于不適合自己的小兒子，希拉里女士還是堅(jiān)持在一年后為小兒子轉(zhuǎn)學(xué)，“我覺(jué)得他可以更努力、更投入，我必須為他找到一個(gè)能讓他更有積極性的學(xué)校，這取決于學(xué)校的教學(xué)氛圍和理念，與成績(jī)無(wú)關(guān)。”
盡管她的小兒子開(kāi)始對(duì)轉(zhuǎn)校一事并不十分認(rèn)可，但轉(zhuǎn)校后，他對(duì)學(xué)校生活的熱情明顯上升，并且畢業(yè)時(shí)取得了三個(gè)A加的成績(jī)。“成績(jī)排名不是唯一，適合的才是最好的”，希拉里女士說(shuō)。
關(guān)于如何選擇適合孩子的寄宿制學(xué)校，希拉里女士表示，英國(guó)寄宿學(xué)校協(xié)會(huì)為全英國(guó)的寄宿制學(xué)校制定了一整套的考核標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)被英國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)采納，并作為對(duì)全國(guó)500多家寄宿學(xué)校進(jìn)行考核評(píng)估的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
其中很重要的一條就是：“學(xué)校必須將自己的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)原則以書(shū)面形式清晰地告知學(xué)生、家長(zhǎng)，使學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有客觀全面的了解。”
對(duì)于準(zhǔn)備送孩子留學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在擇校前，除了看學(xué)校的分?jǐn)?shù)排名，更重要的是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站或其它官方形式，了解學(xué)校的辦學(xué)思路和風(fēng)格，可能的話，十分建議家長(zhǎng)當(dāng)面或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人充分溝通，看在教育理念和目標(biāo)上是否達(dá)成一致。
因此，很多寄宿中學(xué)在面試學(xué)生時(shí)，也會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面談。“面試的一個(gè)目的就是考察學(xué)生的獨(dú)立能力，同時(shí)也考察家長(zhǎng)的教育理念。”
為了和家長(zhǎng)充分溝通，不少學(xué)校甚至專門聘請(qǐng)會(huì)中文的員工同家長(zhǎng)進(jìn)行入學(xué)前的談話。“如果發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)沒(méi)有準(zhǔn)備好，學(xué)校也不會(huì)考慮錄取學(xué)生”，希拉里女士說(shuō)。