以下是一些典型的失敗案例分析：
案例1、不要輕信學(xué)校的口頭承諾
越來(lái)越多的美國(guó)私立高中到中國(guó)大陸進(jìn)行宣講會(huì)，同時(shí)也面試申請(qǐng)者。需要提醒的是，面試環(huán)節(jié)非常重要，不能掉以輕心。
Evan的學(xué)習(xí)成績(jī)并不算名列前茅，但值得稱贊的是初中尚未畢業(yè)的他英語(yǔ)口語(yǔ)非常流利，他的父親也全力支持他。去年11月，他參加了Wyoming Seminary School(懷俄明高級(jí)中學(xué))的面試會(huì)。
面試過(guò)程非常順利，Evan一口流利的英語(yǔ)和得體的談吐給Wyoming Seminary School的校長(zhǎng)留下了非常好的印象。校長(zhǎng)對(duì)他的評(píng)價(jià)很高，并告訴他：“就算你沒(méi)有英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)，我們也會(huì)錄取你。”
這個(gè)結(jié)果讓Evan和他的父母非常高興，這意味著不僅得到校長(zhǎng)的錄取口頭承諾，還省去了通過(guò)中介辦理的一筆費(fèi)用。
Evan和父母松了一口氣，他們請(qǐng)來(lái)了當(dāng)時(shí)在加拿大讀英語(yǔ)研究生的Evan的堂哥，請(qǐng)他全權(quán)代辦Evan的申請(qǐng)材料并寄給Wyoming Seminary School。一直等到4月10日，美國(guó)第一批錄取情況放榜，Wyoming Seminary School錄取已滿員，沒(méi)有空位，但沒(méi)有Evan的名字。
打聽(tīng)到Wyoming Seminary School的國(guó)內(nèi)合作機(jī)構(gòu)，Evan的父親非常委屈地訴說(shuō)：“為什么明明已經(jīng)有了口頭承諾，卻沒(méi)能被錄取?”
機(jī)構(gòu)面對(duì)這種疑問(wèn)，已經(jīng)司空見(jiàn)慣。提醒所有正在準(zhǔn)備出國(guó)的同學(xué)和家長(zhǎng)：沒(méi)有拿到學(xué)校正式的錄取通知書，沒(méi)有拿到學(xué)校發(fā)的I-20表，都不意味著就被錄取了。不要相信任何人，包括校長(zhǎng)在內(nèi)的任何口頭錄取承諾!
TIPS：
美國(guó)采用的是鼓勵(lì)式教育，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，老師家長(zhǎng)都會(huì)用贊賞的語(yǔ)氣給予贊揚(yáng)，甚至不吝說(shuō)出“我們一定會(huì)錄取你”這樣的口頭承諾。但是美國(guó)高中的宣講會(huì)和面試會(huì)是世界巡回的，中國(guó)、日本、新加坡、甚至印度，世界上優(yōu)秀學(xué)生何其多!如果僅憑校長(zhǎng)一時(shí)開心給學(xué)生一個(gè)口頭承諾，學(xué)校招生名額根本不夠用。
所以即使得到口頭承諾，仍然不能掉以輕心。在拿到I-20表之前一定要仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，尤其是材料準(zhǔn)備。一份簡(jiǎn)明、充實(shí)的申請(qǐng)材料是讓學(xué)校全面了解自己的唯一途徑，必要時(shí)可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的師長(zhǎng)“督戰(zhàn)”，但一定不能當(dāng)甩手掌柜。
案例2、不要單純用成績(jī)標(biāo)榜優(yōu)秀
就讀于國(guó)內(nèi)某省重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生Alice，雖然長(zhǎng)得秀氣但能力絲毫不讓人看低。才剛上初三的她ssat分?jǐn)?shù)是2260分，新托福ibt成績(jī)113分，初中平均成績(jī)95分，非常優(yōu)異。憑著這些硬件條件，alice為自己挑選了Hotchkiss School和Milton Academy這兩所全美一流名校。
沒(méi)有想到的是，她被全拒了!
百思不得其解的她，微信上發(fā)來(lái)自己的成績(jī)單和申請(qǐng)材料，找我們咨詢。我們發(fā)現(xiàn)，alice所有的資料都未能體現(xiàn)她的特長(zhǎng)或活動(dòng)能力，只是告訴大家她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的乖學(xué)生。
事實(shí)上，她喜歡音樂(lè)，有一手絕活古箏，并且在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都有參加表演并獲獎(jiǎng)。同時(shí)，alice還是一個(gè)很有威信和愛(ài)心的孩子，她組織了一個(gè)社區(qū)服務(wù)中心的小分隊(duì)，這個(gè)小分隊(duì)會(huì)定期給社區(qū)的老人表演節(jié)目。而這些成績(jī)，被她統(tǒng)統(tǒng)一句話帶過(guò)了，完全沒(méi)有表述出一個(gè)立體、豐滿、活靈活現(xiàn)的申請(qǐng)者。
同時(shí)，alice在選校決策上具有冒險(xiǎn)性。
美國(guó)高中一般在3月10日放榜，第二次申請(qǐng)要等到4月10日以后，才知道學(xué)校是否還有名額。Alice在第一次申請(qǐng)時(shí)應(yīng)該是有資格挑選學(xué)校的。而Hotchkiss School和Milton Academy這類高中，每年在國(guó)內(nèi)只給一到兩個(gè)名額，顯然alice已經(jīng)與它們擦肩而過(guò)了。
TIPS：
美國(guó)寄宿制精英高中，招生名額嚴(yán)格控制，且無(wú)一例外只給國(guó)際學(xué)生屈指可數(shù)的名額。在硬件條件相似的背景下，突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)顯得尤為重要。美國(guó)看重一個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，也很重視一個(gè)人的服務(wù)社會(huì)心態(tài)。因此申請(qǐng)材料中，充實(shí)特長(zhǎng)、社會(huì)服務(wù)、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，將大大提升材料質(zhì)量。
特長(zhǎng)可以是鋼琴、繪畫、體育等，最好有高級(jí)別的證書和獎(jiǎng)狀，特別是一些較為冷門的或吸引眼球的專長(zhǎng)，一定要好好亮出來(lái)。
案例3、面試回答問(wèn)題不能太形式
大部分美國(guó)私立高中挑選學(xué)生時(shí)也要求學(xué)生接受面試，面試是校方?jīng)Q定錄取與否的關(guān)鍵因素之一。面試效果好可以彌補(bǔ)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)的不足，校方通過(guò)面試可以真實(shí)了解學(xué)生的英文能力、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)潛力等。
Emma和Rita是一對(duì)孿生姐妹，也是江蘇揚(yáng)州市一所重點(diǎn)中學(xué)同班同學(xué)，上學(xué)時(shí)兩個(gè)人就是班上一二名的爭(zhēng)奪者，姐妹倆性格迥異，姐姐愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，妹妹相對(duì)比較沉穩(wěn)。父母希望姐妹倆同時(shí)申請(qǐng)到美國(guó)的女子中學(xué)，兩個(gè)人還有個(gè)伴。參加面試時(shí)，考官就讓她們說(shuō)說(shuō)前一天來(lái)做了些什么。
Emma口語(yǔ)較弱，剛開始回答時(shí)疙疙瘩瘩，連“南京路”都不知道如何說(shuō)，但是她興致勃勃地向面試官描述了當(dāng)天陪媽媽與小販殺價(jià)的情景，面試官覺(jué)得這個(gè)孩子表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，邏輯思維清晰，性格開朗不怯場(chǎng)，非常適合美國(guó)校園生活。
一向冷靜的Rita在面試時(shí)依然維持本色，不慌不忙，按照吃完午飯后打車到南京路步行街、先拍照后買零食、坐觀光車、購(gòu)物等流程有條不紊地做了個(gè)匯報(bào)。雖然語(yǔ)言流暢，幾乎沒(méi)有任何語(yǔ)病，但是看著她一本正經(jīng)的小大人神情，面試官也變得公事公辦起來(lái)。最后Rita被考官拒絕了。
TIPS：
對(duì)于非英語(yǔ)母語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，面試難免緊張，為了不出錯(cuò)很多學(xué)生選擇提前準(zhǔn)備問(wèn)題及答案，背得滾瓜爛熟。其實(shí)，美國(guó)高中的面試?yán)蠋煵⒉贿^(guò)分苛求學(xué)生的表達(dá)能力，只要能自信、得體地表達(dá)自己的想法，就不難通過(guò)這一關(guān)。
面對(duì)提問(wèn)，千萬(wàn)不能用公事公辦的態(tài)度，考官問(wèn)一句答一句。最好是能把小故事、具體場(chǎng)景融入答案中，讓面試官感覺(jué)生動(dòng)、印象深刻。另外，任何想讓校方了解的優(yōu)點(diǎn)，都可以巧妙地穿插到回答中，為自己加分。
案例1、不要輕信學(xué)校的口頭承諾
越來(lái)越多的美國(guó)私立高中到中國(guó)大陸進(jìn)行宣講會(huì)，同時(shí)也面試申請(qǐng)者。需要提醒的是，面試環(huán)節(jié)非常重要，不能掉以輕心。
Evan的學(xué)習(xí)成績(jī)并不算名列前茅，但值得稱贊的是初中尚未畢業(yè)的他英語(yǔ)口語(yǔ)非常流利，他的父親也全力支持他。去年11月，他參加了Wyoming Seminary School(懷俄明高級(jí)中學(xué))的面試會(huì)。
面試過(guò)程非常順利，Evan一口流利的英語(yǔ)和得體的談吐給Wyoming Seminary School的校長(zhǎng)留下了非常好的印象。校長(zhǎng)對(duì)他的評(píng)價(jià)很高，并告訴他：“就算你沒(méi)有英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)，我們也會(huì)錄取你。”
這個(gè)結(jié)果讓Evan和他的父母非常高興，這意味著不僅得到校長(zhǎng)的錄取口頭承諾，還省去了通過(guò)中介辦理的一筆費(fèi)用。
Evan和父母松了一口氣，他們請(qǐng)來(lái)了當(dāng)時(shí)在加拿大讀英語(yǔ)研究生的Evan的堂哥，請(qǐng)他全權(quán)代辦Evan的申請(qǐng)材料并寄給Wyoming Seminary School。一直等到4月10日，美國(guó)第一批錄取情況放榜，Wyoming Seminary School錄取已滿員，沒(méi)有空位，但沒(méi)有Evan的名字。
打聽(tīng)到Wyoming Seminary School的國(guó)內(nèi)合作機(jī)構(gòu)，Evan的父親非常委屈地訴說(shuō)：“為什么明明已經(jīng)有了口頭承諾，卻沒(méi)能被錄取?”
機(jī)構(gòu)面對(duì)這種疑問(wèn)，已經(jīng)司空見(jiàn)慣。提醒所有正在準(zhǔn)備出國(guó)的同學(xué)和家長(zhǎng)：沒(méi)有拿到學(xué)校正式的錄取通知書，沒(méi)有拿到學(xué)校發(fā)的I-20表，都不意味著就被錄取了。不要相信任何人，包括校長(zhǎng)在內(nèi)的任何口頭錄取承諾!
TIPS：
美國(guó)采用的是鼓勵(lì)式教育，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，老師家長(zhǎng)都會(huì)用贊賞的語(yǔ)氣給予贊揚(yáng)，甚至不吝說(shuō)出“我們一定會(huì)錄取你”這樣的口頭承諾。但是美國(guó)高中的宣講會(huì)和面試會(huì)是世界巡回的，中國(guó)、日本、新加坡、甚至印度，世界上優(yōu)秀學(xué)生何其多!如果僅憑校長(zhǎng)一時(shí)開心給學(xué)生一個(gè)口頭承諾，學(xué)校招生名額根本不夠用。
所以即使得到口頭承諾，仍然不能掉以輕心。在拿到I-20表之前一定要仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，尤其是材料準(zhǔn)備。一份簡(jiǎn)明、充實(shí)的申請(qǐng)材料是讓學(xué)校全面了解自己的唯一途徑，必要時(shí)可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的師長(zhǎng)“督戰(zhàn)”，但一定不能當(dāng)甩手掌柜。
案例2、不要單純用成績(jī)標(biāo)榜優(yōu)秀
就讀于國(guó)內(nèi)某省重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生Alice，雖然長(zhǎng)得秀氣但能力絲毫不讓人看低。才剛上初三的她ssat分?jǐn)?shù)是2260分，新托福ibt成績(jī)113分，初中平均成績(jī)95分，非常優(yōu)異。憑著這些硬件條件，alice為自己挑選了Hotchkiss School和Milton Academy這兩所全美一流名校。
沒(méi)有想到的是，她被全拒了!
百思不得其解的她，微信上發(fā)來(lái)自己的成績(jī)單和申請(qǐng)材料，找我們咨詢。我們發(fā)現(xiàn)，alice所有的資料都未能體現(xiàn)她的特長(zhǎng)或活動(dòng)能力，只是告訴大家她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的乖學(xué)生。
事實(shí)上，她喜歡音樂(lè)，有一手絕活古箏，并且在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都有參加表演并獲獎(jiǎng)。同時(shí)，alice還是一個(gè)很有威信和愛(ài)心的孩子，她組織了一個(gè)社區(qū)服務(wù)中心的小分隊(duì)，這個(gè)小分隊(duì)會(huì)定期給社區(qū)的老人表演節(jié)目。而這些成績(jī)，被她統(tǒng)統(tǒng)一句話帶過(guò)了，完全沒(méi)有表述出一個(gè)立體、豐滿、活靈活現(xiàn)的申請(qǐng)者。
同時(shí)，alice在選校決策上具有冒險(xiǎn)性。
美國(guó)高中一般在3月10日放榜，第二次申請(qǐng)要等到4月10日以后，才知道學(xué)校是否還有名額。Alice在第一次申請(qǐng)時(shí)應(yīng)該是有資格挑選學(xué)校的。而Hotchkiss School和Milton Academy這類高中，每年在國(guó)內(nèi)只給一到兩個(gè)名額，顯然alice已經(jīng)與它們擦肩而過(guò)了。
TIPS：
美國(guó)寄宿制精英高中，招生名額嚴(yán)格控制，且無(wú)一例外只給國(guó)際學(xué)生屈指可數(shù)的名額。在硬件條件相似的背景下，突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)顯得尤為重要。美國(guó)看重一個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，也很重視一個(gè)人的服務(wù)社會(huì)心態(tài)。因此申請(qǐng)材料中，充實(shí)特長(zhǎng)、社會(huì)服務(wù)、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，將大大提升材料質(zhì)量。
特長(zhǎng)可以是鋼琴、繪畫、體育等，最好有高級(jí)別的證書和獎(jiǎng)狀，特別是一些較為冷門的或吸引眼球的專長(zhǎng)，一定要好好亮出來(lái)。
案例3、面試回答問(wèn)題不能太形式
大部分美國(guó)私立高中挑選學(xué)生時(shí)也要求學(xué)生接受面試，面試是校方?jīng)Q定錄取與否的關(guān)鍵因素之一。面試效果好可以彌補(bǔ)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)的不足，校方通過(guò)面試可以真實(shí)了解學(xué)生的英文能力、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)潛力等。
Emma和Rita是一對(duì)孿生姐妹，也是江蘇揚(yáng)州市一所重點(diǎn)中學(xué)同班同學(xué)，上學(xué)時(shí)兩個(gè)人就是班上一二名的爭(zhēng)奪者，姐妹倆性格迥異，姐姐愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，妹妹相對(duì)比較沉穩(wěn)。父母希望姐妹倆同時(shí)申請(qǐng)到美國(guó)的女子中學(xué)，兩個(gè)人還有個(gè)伴。參加面試時(shí)，考官就讓她們說(shuō)說(shuō)前一天來(lái)做了些什么。
Emma口語(yǔ)較弱，剛開始回答時(shí)疙疙瘩瘩，連“南京路”都不知道如何說(shuō)，但是她興致勃勃地向面試官描述了當(dāng)天陪媽媽與小販殺價(jià)的情景，面試官覺(jué)得這個(gè)孩子表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，邏輯思維清晰，性格開朗不怯場(chǎng)，非常適合美國(guó)校園生活。
一向冷靜的Rita在面試時(shí)依然維持本色，不慌不忙，按照吃完午飯后打車到南京路步行街、先拍照后買零食、坐觀光車、購(gòu)物等流程有條不紊地做了個(gè)匯報(bào)。雖然語(yǔ)言流暢，幾乎沒(méi)有任何語(yǔ)病，但是看著她一本正經(jīng)的小大人神情，面試官也變得公事公辦起來(lái)。最后Rita被考官拒絕了。
TIPS：
對(duì)于非英語(yǔ)母語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，面試難免緊張，為了不出錯(cuò)很多學(xué)生選擇提前準(zhǔn)備問(wèn)題及答案，背得滾瓜爛熟。其實(shí)，美國(guó)高中的面試?yán)蠋煵⒉贿^(guò)分苛求學(xué)生的表達(dá)能力，只要能自信、得體地表達(dá)自己的想法，就不難通過(guò)這一關(guān)。
面對(duì)提問(wèn)，千萬(wàn)不能用公事公辦的態(tài)度，考官問(wèn)一句答一句。最好是能把小故事、具體場(chǎng)景融入答案中，讓面試官感覺(jué)生動(dòng)、印象深刻。另外，任何想讓校方了解的優(yōu)點(diǎn)，都可以巧妙地穿插到回答中，為自己加分。