2016年公務(wù)員考試申論寫作想要獲得較好的分?jǐn)?shù)不僅要在主題及寫作技法上思考，除了需要注意細(xì)節(jié)，更需要避免進(jìn)入題目設(shè)定的圈套進(jìn)入答題誤區(qū)，那么答題會(huì)有哪些誤區(qū)了？下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試頻道為您整理的“2016年公務(wù)員考試申論備考：答題誤區(qū)，希望對(duì)您有所幫助！
禁區(qū)一：僵化角色，沒有政府立場(chǎng)
此錯(cuò)誤違背了申論基本精神。由于申論是模擬日常工作測(cè)試形式，因此，要求考生站在政府的立場(chǎng)上，以公務(wù)員的身份分析和解決問題。僵化角色的考生在做題的時(shí)候，仍舊帶著大學(xué)生、群眾或其他非政府部門意識(shí)對(duì)待申論，不能顯示出分析和解決問題的高度、深度和廣度，甚至出現(xiàn)啼笑皆非的情況。
禁區(qū)二：脫離材料，僅憑主觀發(fā)揮
考生駕馭材料能力是申論考試側(cè)重考查的內(nèi)容，即測(cè)查應(yīng)試者有效提取和整合信息能力和寫作特點(diǎn)，一些考生僅憑日常經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧答題，下筆千言，脫離材料而全然不知，結(jié)果不能獲取有效信息。
禁區(qū)三：忽視格式，不能規(guī)范書寫
由于申論考試實(shí)際是上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)處理材料的具體要求的一種縮影，因此考生要嚴(yán)格按照每種題型的要求作答。復(fù)習(xí)時(shí)有些考生把申論寫作當(dāng)成一般文科測(cè)試來(lái)對(duì)待，隨意書寫。導(dǎo)致概括、分析、對(duì)策題目中層次混亂，公文和大作文中結(jié)構(gòu)松散，語(yǔ)言口語(yǔ)化，字跡潦草，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
延伸閱讀：2016公務(wù)員考試申論如何提高論證的“說服力”
一、引證法
引證，是引用經(jīng)典格言、領(lǐng)導(dǎo)人講話等警句性論據(jù)，用較為權(quán)威的言論證明自己觀點(diǎn)合理性、正確性的論證方法。這里的引用，要與事實(shí)性的例子和法律政策條文的引用區(qū)分開，僅指言論性和警句性的論據(jù)引用。
古人的話、經(jīng)典中的話、反映社會(huì)心理和群眾智慧的話，特別是領(lǐng)導(dǎo)人的話，一句頂一萬(wàn)句，對(duì)于文章中的觀點(diǎn)能夠起到很強(qiáng)的間接證明作用。引用警句性、言論性的論據(jù)，需要注意兩個(gè)原則：一是引用當(dāng)代主流意識(shí)形態(tài)所認(rèn)可的話，不能引用違反政治常識(shí)的話，比如當(dāng)代主流的政治思想是反宗教、反西方的，那么宗教格言、《圣經(jīng)》名言、西方自由主義思想家如哈耶克、奧威爾的話就不能引用;二是少用前任領(lǐng)導(dǎo)和地方領(lǐng)導(dǎo)的話，多用現(xiàn)任主要黨政領(lǐng)導(dǎo)的話，即主要用習(xí)近平、李克強(qiáng)的講話。這兩個(gè)原則也可以歸并為一個(gè)：保持政治正確。
示例：
習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“從思想道德抓起，從社會(huì)風(fēng)氣抓起，從每一個(gè)人抓起。”這種深刻洞見，闡明了進(jìn)一步治理道德問題的重要意義，也為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的落細(xì)落小落實(shí)提供了遵循。
【分析】
引用習(xí)近平總書記講話，不僅強(qiáng)調(diào)規(guī)范道德的重要意義，而且提出了細(xì)小落實(shí)的對(duì)策方向，從而證明了“細(xì)小落實(shí)、從人人抓起”這一對(duì)策的正確性與可行性。需要注意的是，引證無(wú)論出現(xiàn)于文章的開頭結(jié)尾還是中部，其使用原則都是一致的，都要對(duì)引文的內(nèi)涵及其在引用語(yǔ)境中的具體含義做出詮釋，如要說“腹有詩(shī)書氣自華”，在學(xué)習(xí)和誦讀古典詩(shī)詞、傳承經(jīng)典文化的語(yǔ)境中，不指出其特定的具體含義是不能加分的。引文要有解釋、闡發(fā)才有加分效果。
二、例證法
例證，簡(jiǎn)單地說，就是舉例證明論點(diǎn)的論證方法，即結(jié)合事件、經(jīng)驗(yàn)、做法、人物、案例、正反兩面典型等事實(shí)性論據(jù)進(jìn)行論證的方法。例證的好處在于一個(gè)“實(shí)”字，能夠古為今用、洋為中用、外地和他人為己用，增強(qiáng)論證的真實(shí)性、充實(shí)感和說服力。
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