本文“2017國(guó)家公務(wù)員申論技巧：貫徹執(zhí)行題搭建框架”，跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試頻道來(lái)了解一下吧。歡迎您閱讀。
備戰(zhàn)2017年國(guó)考的考生都應(yīng)該了解到，貫徹執(zhí)行題在歷年國(guó)家公務(wù)員考試申論中都是重頭戲，自2010年——2016年，貫徹執(zhí)行題在副省級(jí)以及地市級(jí)試卷中，共出現(xiàn)19次，每年必考，而且所占比重逐年上升，分值穩(wěn)定在20 ——40分之間，重要性一目了然。同時(shí)，考試形式越來(lái)越靈活，考察文體幾乎每年都不一樣，更是增加了作答的難度。下面，教育專(zhuān)家就帶領(lǐng)廣大考生，一起揭開(kāi)貫徹執(zhí)行題作答的面紗。
以上即是貫徹執(zhí)行作答的核心思路，相對(duì)于第一種常規(guī)文體來(lái)說(shuō)，第二種特殊文體更加困難。因?yàn)榘凑粘Ｒ?guī)作答思路，遇到特殊文體往往會(huì)無(wú)從下手。其實(shí)，單從歷年真題作答情況來(lái)看，特殊的文體，例如2016年地市級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、2015年副省級(jí)備詢(xún)要點(diǎn)、2014年地市級(jí)調(diào)查問(wèn)卷等，無(wú)一例外都是梳理材料按層次性羅列出要點(diǎn)。下面以2016年副省級(jí)導(dǎo)言為例：
美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”，為這一作品展撰寫(xiě)一則導(dǎo)言。(20分)
要求：
(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答。
(2)內(nèi)容具體，層次分明，語(yǔ)言流暢。
(3)不超過(guò)400字。
透過(guò)題干以及要求可知，材料從創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求方面進(jìn)行作答，那么我們要做的就是回到材料中，找出與宗旨、材質(zhì)、追求有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)，進(jìn)行層次羅列即可?，F(xiàn)依據(jù)關(guān)鍵詞閱讀法以及核心句閱讀法，梳理段落材料如下：
一、在創(chuàng)作中把“中國(guó)元素”和“中國(guó)符號(hào)”作為支撐點(diǎn);行為、裝置、水墨實(shí)驗(yàn)、油畫(huà)、綜合材料借助不同藝術(shù)材質(zhì)的藝術(shù)創(chuàng)作中;“中國(guó)精神”已經(jīng)構(gòu)成黎明創(chuàng)作心理環(huán)境的地理地貌和現(xiàn)實(shí)圖景;早期油畫(huà)：突出中國(guó)元素、中國(guó)符號(hào)，又隱含著對(duì)縱深歷史時(shí)空的挖掘以及與歷史進(jìn)行對(duì)話的強(qiáng)烈要求;裝置作品：蘊(yùn)含的中國(guó)精神凸顯百年中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中裹挾的極度不安的民族自尊與殖民語(yǔ)境中的主體性精神。
二、巨幅綜合材料系列作品：最能反映他的藝術(shù)精神和中國(guó)精神的共振;布面、牛皮卡紙、水墨、長(zhǎng)城風(fēng)化的泥土、油墨、丙烯、工業(yè)膠粘劑等，在黎明的作品中構(gòu)成時(shí)空、地理、人文三位一體的對(duì)話關(guān)系;在這類(lèi)作品中，表現(xiàn)出對(duì)中國(guó)精神和本土語(yǔ)言的強(qiáng)烈自信，挖掘的是中國(guó)傳統(tǒng)文化在科技理性主義以摧枯拉朽之勢(shì)洗劫世界的當(dāng)下，如何以中國(guó)精神的文化想象，展開(kāi)大國(guó)意識(shí)的責(zé)任抱負(fù)。
三、水墨實(shí)驗(yàn)作品：用中藥為長(zhǎng)城療傷，感受藝術(shù)家良知源頭來(lái)自中國(guó)博大精深的文化精神，也從而使黎明將自身放置在作為一個(gè)中國(guó)文化責(zé)任人的擔(dān)當(dāng)上;其中水墨精神就是東方文化精神。
四、還采用現(xiàn)代化機(jī)械制造冰磚，以冰雕的技法塑造基督教堂;裝置作品：感受到藝術(shù)家對(duì)建立在圣經(jīng)宗教信仰上的文明的質(zhì)疑，和對(duì)自身文化立場(chǎng)的反省;毫無(wú)疑問(wèn)，捕捉到的影子背后是中國(guó)精神的內(nèi)核——天人合一的境域。
要點(diǎn)已經(jīng)提煉出來(lái)，我們要做的就是對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行層次性羅列，如下：
導(dǎo)言：藝術(shù)家黎明的創(chuàng)作宗旨是：中國(guó)精神。以中國(guó)元素、中國(guó)符號(hào)為支撐點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)精神、中國(guó)精神的共振。
作品的創(chuàng)作材質(zhì)主要包括：布面、牛皮卡紙、水墨、長(zhǎng)城風(fēng)化的泥土、油墨、丙烯、工業(yè)膠粘劑、中藥等，曾經(jīng)還采用現(xiàn)代機(jī)械制造冰磚。
在他的不同藝術(shù)作品中，呈現(xiàn)出不同藝術(shù)追求。早期油畫(huà)：隱含著對(duì)縱深歷史時(shí)空的挖掘以及與歷史進(jìn)行對(duì)話的強(qiáng)烈要求;裝置作品：凸顯百年中國(guó)民族自尊與主體性精神。通過(guò)對(duì)建立在圣經(jīng)宗教信仰上的文明的質(zhì)疑，追求對(duì)自身文化立場(chǎng)的反省;通過(guò)表達(dá)人性浮躁的焦慮，追求天人合一的境域;巨幅綜合材料系列作品：表現(xiàn)出對(duì)中國(guó)精神和本土語(yǔ)言的強(qiáng)烈自信，挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化以中國(guó)精神的文化想象，展開(kāi)大國(guó)意識(shí)的責(zé)任抱負(fù);水墨實(shí)驗(yàn)作品：感受中國(guó)博大精深的文化精神，追求中國(guó)文化責(zé)任人的擔(dān)當(dāng)。(計(jì)空格376字)
教育專(zhuān)家認(rèn)為確立作答框架有兩種情況：一、常規(guī)型。明確文體，梳理答題框架與思路，提取材料要點(diǎn)，放在合適的位置即可。二、特殊型。問(wèn)什么，答什么，更多需要概括材料。
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