開(kāi)啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。留學(xué)網(wǎng)高考欄目為您整理“2016年北京高考作文題目及點(diǎn)評(píng)”，希望能幫到您。
張東河江西省南康中學(xué) 中學(xué)高級(jí)教師
2016年高考北京卷的大作文沿襲了去年二選一形式來(lái)命題。從所提供的兩道作文題目來(lái)看，較好地履行了高考“試題積極進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)依法治國(guó)的理念，體現(xiàn)對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承”的神圣使命。彰顯出渾厚大氣的歷史文化底蘊(yùn)，煥發(fā)出細(xì)膩入微的人文情懷。
題目①“‘老腔’何以令人震撼”，采用了讀寫(xiě)結(jié)合的模式來(lái)命題。材料由陳忠實(shí)散文《白鹿原上奏響一支老腔》說(shuō)起，“老腔”演出“撼人肺腑”，給人“酣暢淋漓”之感，旨在喚起考生對(duì)“老腔”藝術(shù)魅力的回憶。接下來(lái)，材料強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式來(lái)身，成為一種象征”，并順勢(shì)提出具體明確的寫(xiě)作要求：題目為“‘老腔’何以令人震撼”，文體為議論文，并要求考生“從老腔的魅力說(shuō)來(lái)去，不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容”。很顯然，本道作文題的寫(xiě)作并非要求考生就陳忠實(shí)散文關(guān)于“老腔”的描寫(xiě)來(lái)談，而是要求考生由“老腔”的象征來(lái)談自己對(duì)于民族傳統(tǒng)文化之“魅力”的認(rèn)識(shí)和感受，要圍繞民族傳統(tǒng)文化的價(jià)值來(lái)發(fā)表自己的看法，在具體行文時(shí)，要有明確的觀點(diǎn)，要有理有據(jù)地展開(kāi)論述，論據(jù)充分，論證合理。這道作文既考查考生遣詞作文的表達(dá)能力，更考查考生的文化積淀和思想深度。
題目②“神奇的書(shū)簽”一題，則以完全式命題形式來(lái)命題。題目在命制上用語(yǔ)簡(jiǎn)省，要求明確。在文體上，限定寫(xiě)作“記敘文”，要“有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)”。顯然，這篇文章要求考生記敘自己某一次或某幾次具體的讀書(shū)經(jīng)歷，寫(xiě)出自己讀書(shū)具體的獲益，抒發(fā)自己對(duì)讀書(shū)的真摯情感?！吧衿娴臅?shū)簽”為一偏正式短語(yǔ)：“書(shū)簽”為標(biāo)記閱讀到什么地方而夾在書(shū)里的小片，多用紙或塑料薄膜等，作來(lái)保護(hù)書(shū);“神奇”則強(qiáng)調(diào)“書(shū)簽”非常奇妙。結(jié)合題目要求“表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題”可知，題目中的“神奇的書(shū)簽”在具體行文中，應(yīng)該只是起到一種串聯(lián)材料的線索作用，而不應(yīng)該作為寫(xiě)作的具體對(duì)象來(lái)處理。這篇作文要寫(xiě)好，需要有考生豐富的閱讀經(jīng)歷和真實(shí)的閱讀體驗(yàn)來(lái)作支撐。否則的話，一味地堆砌大話套話，言不由衷，必然導(dǎo)致情感虛假，空洞蒼白。
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