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第十二章 幼兒教師心理一、 填空題：
1、 隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，幼兒教育的含義也發(fā)生了變化，它不僅是基礎(chǔ)教育的___________，也是____________的起始階段。
2、 幼兒教師是國(guó)民素質(zhì)教育的_____________，幼兒人格的____________幼兒心理衛(wèi)生的_____________，幼兒教育科學(xué)的______________。
3、 人格的發(fā)展完善伴隨著生命的始終，而幼兒時(shí)期則是人生中人格形成的___________。
4、 幼兒教師既要重視幼兒軀體的生理的健康，更要維護(hù)幼兒____________、___________健康。
5、 _____________是幼兒教師職業(yè)道德的靈魂，是幼兒教師教育觀念的集中體現(xiàn)。
6、 幼兒教師的愛(ài)是教育幼兒的_____________________。
7、 幼兒教師在奉獻(xiàn)出一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心的同時(shí)，還應(yīng)以不泯的_____________去架設(shè)通向幼兒心靈的橋梁。
8、 教育對(duì)幼兒的影響是通過(guò)教育者_(dá)____________的作用實(shí)現(xiàn)的。
9、 幼兒教師必須具有的幾個(gè)重要的個(gè)性特征是_______________、____________、_____________、_________________。
10、 把興趣看做是人獲得_______的動(dòng)力并不過(guò)分。
11、 在幼兒教育工作中，幼兒教師的_______對(duì)幼兒的心理健康有著直接的影響。
12、 幼兒教師堅(jiān)強(qiáng)的意志主要表現(xiàn)為：__________、___________和___________。
13、 意志的產(chǎn)生以認(rèn)識(shí)過(guò)程為_(kāi)__________.又影響著認(rèn)識(shí)過(guò)程___________或___________既可以成為意志行動(dòng)的動(dòng)力，也可以成為意志行動(dòng)的阻力。意志可以調(diào)控_________，使之服從于理智。
14、 只有____________才有影響個(gè)性的發(fā)展和定型，只有____________才能養(yǎng)成性格。
15、 幼兒教師必須勤于學(xué)習(xí)，特別是重視___________的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要注重培養(yǎng)自身的__________。
16、 幼兒教育理論是幼兒教師_____________中的核心部分，是幼兒教師實(shí)際工作中的___________。
17、 意大利著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)：一個(gè)不會(huì)____________的教師是絕對(duì)不稱(chēng)職的。
18、 教師與幼兒的溝通主要有____________和_____________兩種方式。無(wú)論哪種方式都要求教師與兒童建立一種___________、____________的關(guān)系，這是教育成功的基礎(chǔ)。
19、 幼兒園教師與幼兒間的關(guān)系是___________、_____________的關(guān)系。二、 選擇題：
1、幼兒教師的興趣具有明顯的：（?。?BR> A、穩(wěn)定性
B、廣闊性
C、易變性
D、持久性
2、幼兒教師要善于運(yùn)用心理的自我調(diào)節(jié)策略，理智地調(diào)解自己的：（ ）
A、興趣
B、意志
C、情緒
D、習(xí)慣
3、教師與幼兒之間交流的主要途徑是：（?。?BR> A、非言語(yǔ)溝通
B、教師與幼兒的個(gè)別交流
C、教師與幼兒小組的交談
D、教師與幼兒的游戲
4、對(duì)于教師的提問(wèn)回答不正確的幼兒，教師不應(yīng)該：（?。?BR> A、對(duì)兒童的答案進(jìn)行補(bǔ)充
B、找出其答案的合理性
C、換個(gè)方法提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒得到答案
D、指出其答案中的錯(cuò)誤三、 問(wèn)答題：
1、 幼兒教師應(yīng)具務(wù)哪些心理素質(zhì)？
2、 幼兒教師與幼兒之間溝通的技巧有哪些？
3、 什么是微格教學(xué)？有哪些程序？
4、 什么是幼兒教師創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)的能力？
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