多練習(xí)教師資格證教育心理學(xué)試題，對(duì)你的教師資格考試復(fù)習(xí)有幫助，能讓你更加熟悉題型。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格證考試中學(xué)心理學(xué)沖刺試題及答案(6)”，歡迎您練習(xí)下載！
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的提出者是（ ）
A．桑代克
B．斯金納
C．布魯納
D．奧蘇伯爾
2．兒童心理發(fā)展的速度有快有慢，具有個(gè)別差異，但其發(fā)展是不可逆的，不可逾越的，這說(shuō)明了兒童的心理發(fā)展具有（?。?BR> A．連續(xù)性與階段性
B．差異性
C．定向性與順序性
D．不平衡性
3．心智活動(dòng)的對(duì)象是客體在人腦中的主觀(guān)映象，是客觀(guān)事物的主觀(guān)表征，是知識(shí)、信息，這體現(xiàn)了心智技能的（?。?BR> A．觀(guān)念性
B．內(nèi)潛性能
C．簡(jiǎn)縮性
D．主觀(guān)性
4．問(wèn)題解決是通過(guò)內(nèi)在的心理加工實(shí)現(xiàn)的，這體現(xiàn)了問(wèn)題解決的（?。?BR> A．目的性
B．序列性
C．復(fù)雜性
D．認(rèn)知性
5．讓學(xué)生自己運(yùn)用所學(xué)原理，進(jìn)行自我分析、自我監(jiān)督、自我強(qiáng)化以改善行為的方法是（?。?BR> A．強(qiáng)化法
B．行為塑造法
C．示范法
D．自我控制法
6．會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快，這是屬于（?。?BR> A．正遷移
B．負(fù)遷移
C．縱向遷移
D．逆向遷移
7．包含有計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略的是（?。?BR> A．認(rèn)知策略
B．元認(rèn)知策略
C．資源管理策略
D．努力管理策略
8．依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃以外顯的操作方式付諸實(shí)施，這是心智技能形成階段的（?。?BR> A．原型內(nèi)化
B．原型模仿
C．原型定向
D．原型操作
9．關(guān)系轉(zhuǎn)換理論是由____提出來(lái)的理論。（ ）
A．格式塔心理學(xué)家
B．賈德
C．桑代克
D．布魯納
10．心理發(fā)展具有半成熟、半幼稚的時(shí)期是（?。?BR> A．青年期
B．少年期
C．童年期
D．幼兒期
11．個(gè)體在解決問(wèn)題的過(guò)程中思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀(guān)念發(fā)散到各個(gè)有關(guān)方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案，這種認(rèn)知方式屬于（?。?BR> A．沉思型
B．輻合型
C．沖動(dòng)型
D．發(fā)散型
12．教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃稱(chēng)之為（?。?BR> A．教學(xué)策略
B．教學(xué)方法
C．教學(xué)目標(biāo)
D．學(xué)習(xí)方法
13．下列屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是（?。?BR> A．嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)
B．替代一聯(lián)結(jié)說(shuō)
C．強(qiáng)化一聯(lián)結(jié)說(shuō)
D．完形一頓悟說(shuō)
14．在試誤學(xué)習(xí)的過(guò)程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)練習(xí)運(yùn)用，其聯(lián)結(jié)的力量逐漸增大，而如果不運(yùn)用，則聯(lián)結(jié)的力量會(huì)逐漸減少，這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律（?。?BR> A．練習(xí)律
B．效果律
C．準(zhǔn)備律
D．首因律
15．學(xué)習(xí)是指有機(jī)體通過(guò)操作性條件反射的建立，形成反應(yīng)與情境刺激的聯(lián)結(jié)，從而獲得行為經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是由____提出來(lái)的。（ ）
A．桑代克
B．斯金納
C．巴甫洛夫
D．布盧姆
| 教師資格證題庫(kù) | 教師考試備考輔導(dǎo) | 教育學(xué)資料 | 教育心理學(xué)資料 | 綜合素質(zhì)資料 | 教育知識(shí)與能力 |