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2017上海27所高校公布高中生綜合素質(zhì)評價信息使用辦法
華東政法大學、上海理工大學、上海海事大學等23所滬上高校最新公布普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息使用辦法，將于明年春考起使用。綜合素質(zhì)評價包括品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習課程與學業(yè)成績、身心健康與藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力等方面。
另外，復旦、上海交大、同濟、華東師大的綜合素質(zhì)評價信息使用辦法已于9月發(fā)布。
上海理工大學
★主要內(nèi)容
1. 品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2. 修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3. 身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)，對藝術的審美感受、理解、鑒賞能力等。
4. 創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調(diào)查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
結合該校人才培養(yǎng)目標，綜合素質(zhì)評價重點參考信息如下：
(1) 參加志愿服務、社會實踐活動等情況;在黨團、班集體等組織里參與活動的情況;
(2) 在學校的學科成績以及學科成績的校內(nèi)排位情況;自主選修課程等情況;
(3) 參與創(chuàng)新性、研究型課程學習的情況;參與調(diào)查研究、撰寫實驗報告、研究性課題報告、發(fā)表論文等情況;
(4) 個人有關學科類、科技活動及體育、藝術獲得區(qū)級及以上獎勵(證書)、創(chuàng)造發(fā)明專利獲得情況等。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質(zhì)評價信息在春季考試招生錄取中的使用
上海市普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)提供的基本信息將作為參考材料之一在校測面試時提供給專家使用，該信息將作為專家評分的參考依據(jù)之一。
2.綜合素質(zhì)評價信息在普通高考錄取中的使用
公布綜合素質(zhì)評價方案的省份，通過規(guī)定途徑向該校提供學生的綜合素質(zhì)評價信息。在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將參考考生的綜合素質(zhì)評價信息進行錄取。
3.綜合素質(zhì)評價信息在其他方面的使用
上海考生報名參加該校高水平運動員等特殊類型招生或有關本科招生的各類活動中，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質(zhì)評價信息并參考此信息。
上海海事大學
★主要內(nèi)容
1. 品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)，對藝術的審美感受、理解、鑒賞能力等。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調(diào)查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
結合該校的人才培養(yǎng)目標，綜合素質(zhì)評價重點考察內(nèi)容如下：
(1)學生本人的自我介紹及對未來職業(yè)或專業(yè)興趣情況;
(2)在黨團、班集體等組織里參與活動的情況;
(3)參加志愿服務、社會實踐活動等情況;
(4)在學校的學科成績以及學科成績的校內(nèi)排位情況;
(5)參與研究型課程學習的情況;
(6)個人有關學科類、科技活動及體育、藝術獲得市級及以上獎勵(證書)、創(chuàng)造發(fā)明專利獲得情況等;
★使用范圍與使用方法
1. 綜合素質(zhì)評價信息在春季考試招生錄取中的使用
在春季考試招生中，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質(zhì)紀實報告，作為學校春季考試招生校測的參考依據(jù)。學校將根據(jù)當年春季考試招生政策和學校需要，對應參考綜合素質(zhì)紀實報告中有關內(nèi)容，并在校測階段，將綜合素質(zhì)紀實報告提供給校測面試評委作為參考依據(jù)。
2.綜合素質(zhì)評價信息在普通高考錄取中的使用
在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將把上?？忌木C合素質(zhì)紀實報告內(nèi)容作為專業(yè)調(diào)劑錄取的重要參考。
3. 綜合素質(zhì)評價信息在高水平運動員招生錄取中的使用
綜合素質(zhì)評價信息將作為上海考生報考該校高水平運動員報名審核參考材料。
4.綜合素質(zhì)評價信息在其他本科招生錄取工作中的使用
上海考生報名參加該校各類特殊類型招生或有關本科招生的各類活動中，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質(zhì)紀實報告，并將此報告作為報名資格審核的參考依據(jù)。
華東政法大學
★主要內(nèi)容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2. 修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3. 身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)，對藝術的審美感受、理解、鑒賞能力等。
4. 創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調(diào)查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果、作品等。
學校圍繞人才培養(yǎng)目標，綜合考察社會責任感、法治意識、創(chuàng)新精神和實踐能力等綜合素質(zhì)評價信息，給予學生全面的評價。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質(zhì)評價信息在春季考試招生錄取中的使用
對進入學校面試環(huán)節(jié)的考生，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質(zhì)紀實報告。在校測階段，考生綜合素質(zhì)紀實報告將作為校測面試的重要參考依據(jù)。
2.綜合素質(zhì)評價信息在普通高考錄取中的使用
在秋季高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則進行專業(yè)錄取的前提下，在遇到同分情況時，參考綜合素質(zhì)評價信息進行專業(yè)錄取。
在專業(yè)調(diào)劑環(huán)節(jié)，把考生的綜合素質(zhì)評價信息作為專業(yè)調(diào)劑錄取的重要依據(jù)。
3.綜合素質(zhì)評價信息在其他本科招生錄取工作中的使用
上海考生報名參加該校除春季考試招生、普通高考以外的各類特殊類型招生，綜合素質(zhì)評價信息將作為報名資格審核的參考依據(jù)。
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