每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
生活的色彩高中作文字篇一
不同的人在生活中追求不同的色彩。
愛(ài)慕虛榮的人追求“金黃色”。這種顏色自古就象征著富貴，在封建社會(huì)甚至只有皇室專用。這些人為了擁有金黃色經(jīng)歷了紅色、綠色、黑色，不擇手段地觸摸到了金黃色，但他們的下場(chǎng)終究會(huì)是——灰色。
狂妄自大的人是“桃紅色”。初露鋒芒便毫無(wú)遮掩之意，大肆展示自己的才華，卻忘了自己的不足。桃紅色沒(méi)有粉紅色那般可愛(ài)，沒(méi)有大紅色那般熱情，卻顯得有一點(diǎn)點(diǎn)濃妝淡抹，這桃紅色的生活會(huì)讓人迷失自己，最后生活變成——白色。
不思進(jìn)取的人追求“綠色”生活。綠色給人一種舒緩的感覺(jué)，沒(méi)有紅色給人的一種強(qiáng)烈的視觀感受，因此并不會(huì)引起人們的注意。得過(guò)且過(guò)的人希望永遠(yuǎn)依偎在“綠色”的'懷抱中，不向往向更高的層次發(fā)展。綠色也許會(huì)永遠(yuǎn)成為那種人生活的主打色。
脆弱憂郁的人生活是“藍(lán)色”的。似乎天生“藍(lán)色”就有一股憂郁氣質(zhì)，讓人有一點(diǎn)點(diǎn)的感傷。不堅(jiān)強(qiáng)的人只會(huì)留眼淚，有時(shí)我甚至懷疑難道蔚藍(lán)的大海是由眼淚聚集而成的嗎？藍(lán)色的生活讓人感到有一點(diǎn)壓抑。
但是否所有的人都能使生活中充滿色彩呢？
其實(shí)大多數(shù)的生活都如一杯白開(kāi)水，平淡無(wú)奇，但卻有著豐富的內(nèi)涵。所謂“平平淡淡才是真”，在生活中順其自然，平凡地過(guò)著每一天，體味著生活的樂(lè)趣。每一個(gè)人的生活是什么顏色并不重要，重要的是為什么要選擇這種顏色，以及體味這種顏色給自己帶來(lái)了什么？
未來(lái)的生活就是一張白紙，希望我們都能用自己喜歡的，有意義的方式去描繪他。
生活的色彩高中作文字篇二
咖啡有它的醇，但它始終有些苦；花兒有它的嬌艷，但它紿終會(huì)凋謝；生活有它的美，但它似乎還不夠……
一
繁華街市，車輪滾滾；來(lái)來(lái)往往的行人有如大海中的一條條魚(yú)來(lái)回穿梭。這時(shí)，一位大老板從一輛轎車上下來(lái)，他準(zhǔn)備去投資一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)。前面站著一個(gè)乞丐，大老板下意識(shí)的走到馬路邊上。乞丐走向了他：“先生，可憐可憐我吧，我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃東西了！”“走開(kāi)，沒(méi)見(jiàn)我正忙著嗎？”“先生，求求你，給我點(diǎn)錢吧！”大老板一把甩開(kāi)乞丐，去忙他的合同簽約了。乞丐滿眼失落與傷心。給他些溫暖吧——生活應(yīng)該多點(diǎn)紅色！
二
偏遠(yuǎn)山村，房屋稀稀落落，田地里有一群面朝黃土背朝天的農(nóng)民，還有一些小孩，一個(gè)小女孩說(shuō)：“娘，我想讀書(shū)?！薄昂⒆樱皇悄锊蛔屇阕x書(shū)，家里實(shí)在供不起呀。”“娘，我可以幫您干活來(lái)交學(xué)費(fèi)！”“哎……”給她些希望吧——生活應(yīng)該多點(diǎn)金色。
三
高樓林立，人們生活在自己的一片“小天地”中，四十三樓的小孩a在問(wèn)媽媽：“媽媽，小蟲(chóng)子是不是很可愛(ài)呀？”“恩……它雖然可愛(ài)，可它必競(jìng)是害蟲(chóng)??！它吃莊稼和樹(shù)葉?！薄皨專倚r(shí)候是不是也捉過(guò)小蟲(chóng)??？”“對(duì)啊，就在樓下那塊草坪上呢！”“可是草坪？我后來(lái)怎么沒(méi)見(jiàn)呀！底下只有玩具??？”“……”“要是有草坪多好啊，我還能再捉小蟲(chóng)蟲(chóng)呢！”給他些快樂(lè)吧，——生活應(yīng)該多點(diǎn)綠色。
黑煙在天上飄，垃圾在海中游——生活應(yīng)該多點(diǎn)藍(lán)色。
空氣被污染了，花兒不再開(kāi)放——生活應(yīng)該多點(diǎn)粉色。
朋友們，共同來(lái)關(guān)注生活吧，生活應(yīng)該多點(diǎn)色彩！
生活的色彩高中作文字篇三
活著是什么顏色？
活色生香，如欣欣向榮的小草透露出的淡綠色，自然而不乏美感；鮮活的色彩，像明亮的太陽(yáng)灑下的淡淡的金黃色；生命的顏色，就像慘敗留下的枯黃的樹(shù)葉，是一種絢爛的孤獨(dú)…
生活不可能總是那么順利，就像活著的色彩，不可能總是充滿希望的色彩，偶爾也會(huì)有憂郁的灰色。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)海倫·凱勒的故事。如果一個(gè)人又聾又啞，就像與世隔絕。他享受不到大自然的美景、濃郁的香氣和生活的樂(lè)趣。只能留在心里的寂靜世界。但是海倫·凱勒放棄了嗎？不，她沒(méi)有放棄。也許她的生活以前充滿了灰色，但她知道如何在生活中創(chuàng)造更多美麗的顏色。所以她不再孤獨(dú)，生活也不再單調(diào)。她讓我相信奇跡。只有你敢于與命運(yùn)抗?fàn)?，你的生命才能掌握在你手中。而生活的五顏六色?huì)縈繞著你。
另一位大名人，——霍金，讓我印象深刻?；艚?，生活沒(méi)有給他健康的身體，卻給他完美的靈魂。雖然他一生都坐在輪椅上，但他的心卻飛到了遙遠(yuǎn)的宇宙。他用自己的力量寫(xiě)出了偉大而神奇的生命色彩，用兩只只會(huì)動(dòng)的手指在每個(gè)人的心中創(chuàng)造了奇跡。他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，也沒(méi)有抑郁過(guò)。所以，他注定會(huì)被生活中那些美好的色彩所青睞。
我們的生活其實(shí)很精彩。上帝創(chuàng)造了我們，給了我們生命，這是世界上最美的顏色。我們不能抱怨生活。相反，我們要用一顆真誠(chéng)的心去涂鴉最美的色彩。
活著是什么顏色？
我終于明白了，你明白嗎？對(duì)！就是用自己的能力去創(chuàng)造更美好的生活！
生活的色彩高中作文字篇一
不同的人在生活中追求不同的色彩。
愛(ài)慕虛榮的人追求“金黃色”。這種顏色自古就象征著富貴，在封建社會(huì)甚至只有皇室專用。這些人為了擁有金黃色經(jīng)歷了紅色、綠色、黑色，不擇手段地觸摸到了金黃色，但他們的下場(chǎng)終究會(huì)是——灰色。
狂妄自大的人是“桃紅色”。初露鋒芒便毫無(wú)遮掩之意，大肆展示自己的才華，卻忘了自己的不足。桃紅色沒(méi)有粉紅色那般可愛(ài)，沒(méi)有大紅色那般熱情，卻顯得有一點(diǎn)點(diǎn)濃妝淡抹，這桃紅色的生活會(huì)讓人迷失自己，最后生活變成——白色。
不思進(jìn)取的人追求“綠色”生活。綠色給人一種舒緩的感覺(jué)，沒(méi)有紅色給人的一種強(qiáng)烈的視觀感受，因此并不會(huì)引起人們的注意。得過(guò)且過(guò)的人希望永遠(yuǎn)依偎在“綠色”的'懷抱中，不向往向更高的層次發(fā)展。綠色也許會(huì)永遠(yuǎn)成為那種人生活的主打色。
脆弱憂郁的人生活是“藍(lán)色”的。似乎天生“藍(lán)色”就有一股憂郁氣質(zhì)，讓人有一點(diǎn)點(diǎn)的感傷。不堅(jiān)強(qiáng)的人只會(huì)留眼淚，有時(shí)我甚至懷疑難道蔚藍(lán)的大海是由眼淚聚集而成的嗎？藍(lán)色的生活讓人感到有一點(diǎn)壓抑。
但是否所有的人都能使生活中充滿色彩呢？
其實(shí)大多數(shù)的生活都如一杯白開(kāi)水，平淡無(wú)奇，但卻有著豐富的內(nèi)涵。所謂“平平淡淡才是真”，在生活中順其自然，平凡地過(guò)著每一天，體味著生活的樂(lè)趣。每一個(gè)人的生活是什么顏色并不重要，重要的是為什么要選擇這種顏色，以及體味這種顏色給自己帶來(lái)了什么？
未來(lái)的生活就是一張白紙，希望我們都能用自己喜歡的，有意義的方式去描繪他。
生活的色彩高中作文字篇二
咖啡有它的醇，但它始終有些苦；花兒有它的嬌艷，但它紿終會(huì)凋謝；生活有它的美，但它似乎還不夠……
一
繁華街市，車輪滾滾；來(lái)來(lái)往往的行人有如大海中的一條條魚(yú)來(lái)回穿梭。這時(shí)，一位大老板從一輛轎車上下來(lái)，他準(zhǔn)備去投資一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)。前面站著一個(gè)乞丐，大老板下意識(shí)的走到馬路邊上。乞丐走向了他：“先生，可憐可憐我吧，我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃東西了！”“走開(kāi)，沒(méi)見(jiàn)我正忙著嗎？”“先生，求求你，給我點(diǎn)錢吧！”大老板一把甩開(kāi)乞丐，去忙他的合同簽約了。乞丐滿眼失落與傷心。給他些溫暖吧——生活應(yīng)該多點(diǎn)紅色！
二
偏遠(yuǎn)山村，房屋稀稀落落，田地里有一群面朝黃土背朝天的農(nóng)民，還有一些小孩，一個(gè)小女孩說(shuō)：“娘，我想讀書(shū)?！薄昂⒆樱皇悄锊蛔屇阕x書(shū)，家里實(shí)在供不起呀。”“娘，我可以幫您干活來(lái)交學(xué)費(fèi)！”“哎……”給她些希望吧——生活應(yīng)該多點(diǎn)金色。
三
高樓林立，人們生活在自己的一片“小天地”中，四十三樓的小孩a在問(wèn)媽媽：“媽媽，小蟲(chóng)子是不是很可愛(ài)呀？”“恩……它雖然可愛(ài)，可它必競(jìng)是害蟲(chóng)??！它吃莊稼和樹(shù)葉?！薄皨專倚r(shí)候是不是也捉過(guò)小蟲(chóng)??？”“對(duì)啊，就在樓下那塊草坪上呢！”“可是草坪？我后來(lái)怎么沒(méi)見(jiàn)呀！底下只有玩具??？”“……”“要是有草坪多好啊，我還能再捉小蟲(chóng)蟲(chóng)呢！”給他些快樂(lè)吧，——生活應(yīng)該多點(diǎn)綠色。
黑煙在天上飄，垃圾在海中游——生活應(yīng)該多點(diǎn)藍(lán)色。
空氣被污染了，花兒不再開(kāi)放——生活應(yīng)該多點(diǎn)粉色。
朋友們，共同來(lái)關(guān)注生活吧，生活應(yīng)該多點(diǎn)色彩！
生活的色彩高中作文字篇三
活著是什么顏色？
活色生香，如欣欣向榮的小草透露出的淡綠色，自然而不乏美感；鮮活的色彩，像明亮的太陽(yáng)灑下的淡淡的金黃色；生命的顏色，就像慘敗留下的枯黃的樹(shù)葉，是一種絢爛的孤獨(dú)…
生活不可能總是那么順利，就像活著的色彩，不可能總是充滿希望的色彩，偶爾也會(huì)有憂郁的灰色。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)海倫·凱勒的故事。如果一個(gè)人又聾又啞，就像與世隔絕。他享受不到大自然的美景、濃郁的香氣和生活的樂(lè)趣。只能留在心里的寂靜世界。但是海倫·凱勒放棄了嗎？不，她沒(méi)有放棄。也許她的生活以前充滿了灰色，但她知道如何在生活中創(chuàng)造更多美麗的顏色。所以她不再孤獨(dú)，生活也不再單調(diào)。她讓我相信奇跡。只有你敢于與命運(yùn)抗?fàn)?，你的生命才能掌握在你手中。而生活的五顏六色?huì)縈繞著你。
另一位大名人，——霍金，讓我印象深刻?；艚?，生活沒(méi)有給他健康的身體，卻給他完美的靈魂。雖然他一生都坐在輪椅上，但他的心卻飛到了遙遠(yuǎn)的宇宙。他用自己的力量寫(xiě)出了偉大而神奇的生命色彩，用兩只只會(huì)動(dòng)的手指在每個(gè)人的心中創(chuàng)造了奇跡。他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，也沒(méi)有抑郁過(guò)。所以，他注定會(huì)被生活中那些美好的色彩所青睞。
我們的生活其實(shí)很精彩。上帝創(chuàng)造了我們，給了我們生命，這是世界上最美的顏色。我們不能抱怨生活。相反，我們要用一顆真誠(chéng)的心去涂鴉最美的色彩。
活著是什么顏色？
我終于明白了，你明白嗎？對(duì)！就是用自己的能力去創(chuàng)造更美好的生活！