江澤民論學習
各級黨委都要考慮自己組織中黨員的現(xiàn)有理論水平和文化水平，結合自己的工作特點和需要，做出學習的具體安排，并加強指導和督促。對于領導干部，需要提出更高的、更嚴格的要求。……這同時也應該成為考察、任用領導干部的一個基本標準。社會科學研究和宣傳、新聞、出版、文化、教育部門的黨組織，要組織力量，寫出一批有現(xiàn)實性、理論性、科學性的文章和著作。用馬克思主義基本理論武裝廣大黨員和干部，培養(yǎng)一代又一代馬克思主義的理論家和各項事業(yè)的專門家，這是一項具有戰(zhàn)略意義的任務。(《江澤民在黨的十三屆五中全會上的講話》，1989年11月9日，《十三大以來重要文獻選編》中冊，第719頁)
要把經(jīng)濟建設搞上去，要使社會主義中國在世界上永遠立于不敗之地，全黨同志任重道遠。而我們不懂得、不熟悉、不精通的東西還很多，或者過去懂得的、熟悉的東西，隨著科學技術的迅猛發(fā)展和知識的迅速更新，又變成不懂得、不熟悉了。所以惟一的辦法，就是加強學習。只有加強學習，方能做到日新日日新，跟上時代前進的步伐。(《深刻領會和全面落實鄧小平同志的重要談話精神，把經(jīng)濟建設和改革開放搞得更快更好》，1992年6月9日，《十三大以來重要文獻選編》下冊，第2085頁)
在重大的歷史轉折關頭，新矛盾、新問題、新情況、新知識、新經(jīng)驗層出不窮，我們更要注重學習。分析新矛盾，解決新問題，研究新情況，掌握新知識，摸索新經(jīng)驗，既是新的實踐過程，也是新的學習過程。不加強學習，就會處于盲目、被動和落后狀態(tài)，就不可能取得領導的主動權。……學習問題，關系到廣大干部自身的進步，關系到國家、民族的興衰和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗。我們全黨全民族都必須有這個共識。(《學習學習再學習》，1994年3月7日，《論黨的建設》，第144-145頁)
大家都要學習、學習、再學習。應該學會毛澤東同志所提倡的‘擠’和‘鉆’的精神，先擠出時間來學習，然后再鉆研進去。沒有一股自覺的擠勁和鉆勁，是學不好的。我再三講，我們的領導干部，應該少搞一點卡拉OK，少搞一點應酬活動，多搞一點學習。(《講學習,講政治,講正氣》，1995年11月8日，《江澤民文選》第一卷，第484頁)
學風問題是一個關系黨的興衰和事業(yè)成敗的重大政治問題。一個黨委、一個領導干部能不能堅持理論聯(lián)系實際的學風，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來研究工作中面臨的實際問題，是理論上和政治上是否成熟的一個根本標志。(《在第二期中央委員和候補委員學習鄧小平理論和十五大精神研討班結業(yè)式上的講話》，1998年6月3日)
我們黨有一條寶貴經(jīng)驗，就是每當革命和建設處在重大歷史關頭，總是特別重視理論指導，總是結合不斷發(fā)展的實際加強黨員、干部的理論學習。現(xiàn)在，建設有中國特色社會主義事業(yè)正處在重大歷史關頭，尤其需要重視這條經(jīng)驗，用好這條經(jīng)驗。(《在學習鄧小平理論工作會議上的講話》，1998年7月17日，《十五大以來重要文獻選編》上冊，第485-486頁)
歷史證明，學風端正，事業(yè)興旺;學風不正，事業(yè)受損。(《在學習鄧小平理論工作會議上的講話》，1998年7月17日，《十五大以來重要文獻選編》上冊，第495頁)
當今時代,是要求人民必須終生學習的時代,不實現(xiàn)知識的不斷更新,就必定要落后。……要在全黨養(yǎng)成勤奮學習的風氣，并把這種風氣大力推廣到全國人民特別是廣大青少年中去。這樣，我們才能更好地完成歷史賦予我們的改革和建設的偉大任務。(《在紀念黨的十一屆三中全會召開二十周年大會上的講話》，1998年12月18日，《十五大以來重要文獻選編》上冊，第696頁)
學習不應該是經(jīng)院式的，而要有的放矢，學以致用。毛澤東同志曾經(jīng)要求全黨確立以研究中國革命的實際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原理為指導的方針，廢除靜止地孤立地研究馬克思列寧主義的方法。這是我們搞好學習必須始終堅持的指導思想。……我們要堅持解放思想、實事求是的思想路線，系統(tǒng)、周密地研究中國改革和建設的實際問題，決不能滿足于一知半解，要不斷研究新情況，解決新問題，勇敢地開拓理論和實踐的新境界。(《論加強和改進學習》，1999年1月11日，《江澤民文選》第二卷，第304頁)
我們黨歷來是一個重視學習、善于學習的黨。在每一個重大轉折的時期，面對新形勢新任務，中央都要號召全黨同志加強學習。而每次這樣的學習熱潮，都會推動我們的事業(yè)出現(xiàn)大變化、大發(fā)展。這是我們黨的一條重要歷史經(jīng)驗。(《論加強和改進學習》，1999年1月11日，《江澤民文選》第二卷，第282頁)
在人類即將進入二十一世紀的歷史時刻，我們黨作為世界上最大的社會主義發(fā)展國家的執(zhí)政黨，必須正確分析和把握形勢，繼續(xù)堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際緊密結合起來，全面加強和改進全黨的學習。這是我們黨永葆生機和活力的一個重要保證。……如果我們不能通過新的學習和實踐不斷提高自己，就會落后于時代，就有失去執(zhí)政資格、失去人民信任和擁護的危險。這并不是危言聳聽。(同上，第284-285頁)
人類創(chuàng)造的知識是浩瀚的，全部都學也不可能，應該結合自己的知識狀況和工作實際，合理地制定學習計劃，逐步積累和深入。人不是生而知之的，知識、才干和經(jīng)驗都要在工作實踐和刻苦學習中獲得。學習，不僅要從書本上學，而且要在實踐中學;不僅要在總結成功的經(jīng)驗中獲得提高，而且要在汲取失敗的教訓中獲得進步。這是我們黨的實事求是的思想路線所要求的，也是理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風所要求的。(《“三講”教育是加強黨的建設的新探索》，1999年6月28日，《江澤民文選》第二卷，第367頁)
勤于學習,善于學習，不僅有利于我們更好地改造客觀世界，也有利于更好地改造主觀世界。(《推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展》，2000年12月26日，《江澤民文選》第三卷，第185頁)
我一直認為，加強學習，對提高人的精神境界很有益處，對自覺抵制消極腐敗現(xiàn)象也很有益處。學習搞好了，掌握的理論知識和科學文化知識多了，政治認識和精神境界提高了，講政治、講正氣才講得起來。勤于學習，善于學習，不僅有利于我們更好地改造客觀世界，而且也有利于我們更好地改造主觀世界。全黨同志特別是領導干部，一定要堅持學習、學習、再學習。(《推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭深入開展》，2000年12月26日，《江澤民文選》，第三卷，第185頁)
切實抓好全黨特別是領導干部的學習，比以往任何時候都更為重要，更為迫切了。全黨同志必須自覺 地堅持學習，加強學習，改善學習，做到學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐。(《<全國干部培訓教材>序言》，2001年7月15日，《人民日報》2002年4月22日，第一版)
領導干部加強學習，不僅可以開闊眼界，增長學識，增強為人民工作的本領，而且有利于陶冶情操，提高道德修養(yǎng)。思想境界高了，道德修養(yǎng)加強了，對個人的名譽、地位、利益等問題就會想得透、看得淡，擺在合適的位置上，就能自覺地把精力最大限度地用來為國家富強和人民幸福勤奮工作，而不會去斤斤計較個人得失，更不會去利用手中的權力與民爭利、牟取私利。(《領導干部要牢固樹立正確的權力觀》，2002年1月25日，《江澤民文選》第三卷，第422頁)
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