2016年公務員考試正在備考，山東考生們來看看公務員知識點吧。本文“2016年山東省考公務員考點：常規(guī)對策題”，跟著出國留學網(wǎng)公務員考試頻道來了解一下吧。
一、何為對策題
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案、措施或辦法。
對策的來源:依據(jù)給定資料，結(jié)合自身知識背景和實踐經(jīng)驗。
對策的形成路徑：發(fā)現(xiàn)、界定問題，對問題進行梳理，針對問題或原因提出有針對性、可行性的對策。
分析最近幾年國考、省考、聯(lián)考在這一模塊考查的題目，根據(jù)題目要求的不同，可將提出對策題分為兩大題型：常規(guī)對策題和啟示題。常規(guī)對策題又分為直接提出對策的對策題和先概括問題或原因然后再提出對策的對策題。
二、常規(guī)對策題
(一)直接提出對策的對策題
直接提出對策的對策題一般要求考生根據(jù)問題或原因提出對策，但是在答題要求中，只要求考生在答案中體現(xiàn)出對策，無需寫出問題或原因。
【例】2012年上海市考B卷第四題
結(jié)合“資料”，就“富了以后怎么辦”提出對策。(15分)
要求：觀點明確，語言流暢，對策可行。字數(shù)不超過300字。
(二)先概括問題或原因然后再提出對策的對策題
先概括問題或原因的對策題一般要求考生先概括出材料反映的問題或原因，再就這些問題或原因提出解決的對策。
根據(jù)答題要求的不同又分為三種：第一種是在題干中明確提出需要概括的問題或原因;第二種是題干中沒有明確提出需要概括問題或原因，但是在題目的作答要求中提出需要概括問題或原因;第三種是題干和作答要求中都能看出書寫的答案要包括兩部分。
1、題干中明確提出需要概括問題或原因
【例1】2012年上海市考A卷第四題
結(jié)合“資料”，分析我國食品安全事件存在的主要問題，并提出相應對策。(15分)
要求：分析條理清楚，觀點明確，語言流暢，對策可行。字數(shù)不超過300字。
【例2】2011年上海市考B卷第四題
結(jié)合“給定資料”，分析我國社區(qū)志愿者服務存在的主要問題，并提出相應對策。(15分)
要求：分析具體，條理清晰，語言流暢。
2、作答要求中提出需要概括問題或原因
【例1】2011年山東第二題
“給定資料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問題。假定你是一名普查員，請你提出解決 這些問題的具體措施。(15分)
要求：問題明確;措施得當，具有針對性;分條作答;不超過300字。
【例2】2012年國考(地市級)第三題
“給定資料4”反映了 T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。(20分)
要求：(1)對存在的問題概括準確、扼要;(2)所提建議具體簡明、有針對性、切實可行;(3)不超過400字。
3、題干和答題要求中都明示回答兩問。
【例】2011年國考(地市級)第一題
假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請根據(jù)“給定資料”簡要分析希望小學遭廢棄的原因，并提出解決希望小學遭廢棄問題的具體建議，供上級有關(guān)部門參考。(20分)
要求：(1)對原因的分析準確、全面;不超過100字;
(2)所提建議具體、有針對性、切實可行;不超過300字;
(3)條理清楚，表達簡明。
2016年山東省考知識點
——啟示題
山東華圖 邱士波
一、何為啟示題
常規(guī)對策題：在對策題的作答中要針對給定資料，以客觀公正的態(tài)度，多主體、多角度地提出有針對性、可行性的對策。
常見的提問方式：
根據(jù)給定資料……，概括(分析)……問題(原因)，并提出解決問題(原因)的具體建議。
答題思路：
(一)概括(分析)材料中的問題或原因
(二) 提出對策：引用材料中的對策、根據(jù)或原因提對策。
從多角度、多主體提出對策：
多角度：1、宏觀：政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)等角度。
2、微觀：思想觀念、法律法規(guī)、執(zhí)法監(jiān)督、投入、宣傳教育等角度。
多主體：政府、企業(yè)、個人、媒體、社會團體等。
啟示題是一種比較特殊的提出對策題目，其提問的關(guān)鍵詞句通常有“從中受
到哪些啟示”“應從中吸取哪些教訓”等。綜觀近幾年國考、聯(lián)考、省考的啟示題，我們將其分為三類：
常見的提問方式：
“請你談談從……對做好工作有哪些啟示”，“請你談談從……中得到哪些啟示”，“……提供了哪些啟示”，“應從……吸取哪些教訓”，“概括……做法,并分析對……的啟示”。
答題思路：
根據(jù)作答要求有兩種題目：
1、直接答啟示：如“請你談談從……中得到哪些啟示”;
2、做法+啟示：如“概括……做法，并分析對……的啟示”。
3、經(jīng)驗：從正面案例中總結(jié)。
4、教訓：從反面案例中吸取。
答題的結(jié)構(gòu)：
直接答啟示;做法+啟示兩種結(jié)構(gòu)。
(一)經(jīng)驗類
【例】2013年山東C卷第一題
總結(jié)孝義、攀枝花、舒蘭三個資源型城市經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的成功經(jīng)驗。(10分)
要求：總結(jié)全面，條理清晰，不超過200字。
(二)教訓類
【例1】2010年9月聯(lián)考第三題
結(jié)合“給定資料10”中“東梁煤礦被低價轉(zhuǎn)讓”這一事例，指出煤炭資源整合應從中吸取哪些教訓?(25分)
要求：概括準確，條理清楚，具有針對性。300字以內(nèi)。
【例2】2013年上海市考A卷第三題
分析引發(fā)“孟連事件”的根本原因，以及給我們的教訓。(15分)
要求：分析條理清楚，觀點明確，字數(shù)不超過300字。
(三)啟示類
【例】2013年國考(地市級)第一題
如何做好基層文化建設，直接關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的集成與弘揚，請你談談“給定資料1—3”對做好這方面工作有哪些啟示。(20分)
要求：緊扣“給定資料”，條理清楚。不超過300字。
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