考生們在回到教師資格證面試問題時，怎樣回答得出色呢？出國留學網(wǎng)教師資格證考試頻道為您整理“2016年教師資格面試題目預測：怎樣看待題海戰(zhàn)術”吧！
當下不少學生為了考出一個比較好的成績，采取題海戰(zhàn)術，對此，你怎么看?
【參考答案】
題海戰(zhàn)術是以應試為目的，通過大量習題的重復提高學生應試技巧的一種備考方法，是一種典型的求量而不求質的做法。這種方法雖然在短期能獲得一定收效，但就知識理解和長期發(fā)展而言意義甚微。
其實，一味的采取“題海戰(zhàn)術”對學生有百害而無一利。
第一，浪費時間，學生把大量的時間都用在做題上，沒時間進行自我總結和錯誤反思; 第二，只注重知識掌握，卻忽視考試技巧;
第三，養(yǎng)成不良的學習習慣，學生不會巧學，只求數(shù)量不求質量;
第四，題海戰(zhàn)術的大題量、高難度的做題訓練加重了學生負擔，使大多數(shù)學生在身心上疲憊不堪，從而對學習產生厭倦心理，對自己失去信心。
教學方式是豐富多彩的，思維形式也是多種多樣的。我們迫切需要和呼喚多樣化的教育方式和思維模式的均衡與協(xié)調，批判僅以題海戰(zhàn)術方式提高學生成績的做法，批判應試教育，但并不是要取消做習題，取消考試。教師應該從改進自身的教學方式方法出發(fā)，多關注學生對知識的困惑，及時答疑解惑，注重講授學習的方法和技巧，從而讓學生真正學會“舉一反三”，只有這樣，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的高素質人才。
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