《歌唱二小放牛郎》教案
教學目標:
1、了解故事發(fā)生的歷史背景。
2、學習課文中的生字詞,并能用生字組詞。
3、能正確,流利地朗讀課文。
重點、難點;認識和運用生詞、正確,流利朗讀課文
教具:生字卡片,錄音磁帶,小黑板
教學設計:
1、導入
1、今天我們來聽一個特別的故事,為什么說它特別呢?因為它是一首歌。請你們仔細聽,歌中講了誰的什么事情?
2、生邊聽邊想。
3、師介紹王兒小及故事背景。
師:故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期一個北方山區(qū)里。敵人向解放區(qū)掃蕩,而解放區(qū)的政府機關和老百姓都躲在山溝里。八路軍在山口設下了埋伏圈,我們的兒童團員王二小機智,冷靜的把敵人引進了埋伏圈,他自己卻光榮地犧牲了。他犧牲時,僅僅只有12歲。他用自己還沒有來得及綻放的生命,為我們換來了今天沒有戰(zhàn)火燃燒的幸福生活。王二小一生雖然短暫,但他那不平凡的事跡,卻永遠被人們謳歌,被人們傳誦,他所譜寫的生命之歌,將永遠為人們所傳唱,他響亮的名字,將永遠銘刻在我們心中。
4、揭示課題,齊讀課題。
二、學習生字
1、自讀課文,勾畫出自己不認識的生字。
2、復習認識生字的四個步驟。
3、獨立識字,小組交流。
要求:標出那些字是自己獨立認識的,那些是在小組中合作認識的。
3、檢查識字情況。
師:自己勾畫出的生字都認識了嗎?我們來檢查一下你們的學習成果。在課文中勾出的生字我們要放到課文中來解決。
(師板貼15張生字卡片)
(一)A、(男一人)抽生讀第一節(jié)。其余同學觀察一下,在第一節(jié)中出現(xiàn)了那些生字。他讀準這些生字沒有。B、抽生上黑板摘卡片。C、生領讀,齊讀卡片。D、組詞換卡片。生字:貪,耍
(二)A、(女一人)抽生讀第二節(jié)。其余同學觀察一下,在第二節(jié)中又出現(xiàn)了那些生字。他讀準這些生字沒有。B、抽生上黑板摘卡片。C、生領讀,齊讀卡片。D、組詞換卡片。生字:敵,溝,蕩
(三)A、輕聲自讀三段,找一找出現(xiàn)了那些生字,并且讀準它。B、抽生上臺摘卡片。C、生領讀,齊讀卡片。D、組詞換卡片。E、一、二組女生讀,男生聽。生字:危,昏
(四)A、默讀第四節(jié)。B、抽生上臺摘卡片。C、生指名讀卡片。D、組詞換卡片。E、三、四組男生讀,女生注意聽字音。生字:埋,炮,受,騙
(五)A、出示多音字:挑。師:請你們仔細看生字條,找一找他在課文中的讀音,把正確的讀音,放在課文中讀給同桌聽。B、同桌互讀互聽第五節(jié)。師:你知道它還有一個讀音是什么嗎?C、出示小黑板。師:你能用不同的讀音來組詞嗎?D、多音字組詞。做動作理解不同字音時候的意思。E、犧、牲看看這兩個字有什么特點?生自由說 生字:挑,犧牲
(六)師:看看最后一個生字出現(xiàn)在那一節(jié)啊?A、男,女生輪流讀六、七節(jié)。
B、認讀生字,組詞。生字:含
小結男女生比賽情況
4、總結
1、出示生字賽讀。(男女生輪讀)
2、出示詞語,小老師教讀。(一名男生,一名女生)
3、齊讀課文。要求:正確,流利。
4、書寫生字。
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教學目標:
1、了解故事發(fā)生的歷史背景。
2、學習課文中的生字詞,并能用生字組詞。
3、能正確,流利地朗讀課文。
重點、難點;認識和運用生詞、正確,流利朗讀課文
教具:生字卡片,錄音磁帶,小黑板
教學設計:
1、導入
1、今天我們來聽一個特別的故事,為什么說它特別呢?因為它是一首歌。請你們仔細聽,歌中講了誰的什么事情?
2、生邊聽邊想。
3、師介紹王兒小及故事背景。
師:故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期一個北方山區(qū)里。敵人向解放區(qū)掃蕩,而解放區(qū)的政府機關和老百姓都躲在山溝里。八路軍在山口設下了埋伏圈,我們的兒童團員王二小機智,冷靜的把敵人引進了埋伏圈,他自己卻光榮地犧牲了。他犧牲時,僅僅只有12歲。他用自己還沒有來得及綻放的生命,為我們換來了今天沒有戰(zhàn)火燃燒的幸福生活。王二小一生雖然短暫,但他那不平凡的事跡,卻永遠被人們謳歌,被人們傳誦,他所譜寫的生命之歌,將永遠為人們所傳唱,他響亮的名字,將永遠銘刻在我們心中。
4、揭示課題,齊讀課題。
二、學習生字
1、自讀課文,勾畫出自己不認識的生字。
2、復習認識生字的四個步驟。
3、獨立識字,小組交流。
要求:標出那些字是自己獨立認識的,那些是在小組中合作認識的。
3、檢查識字情況。
師:自己勾畫出的生字都認識了嗎?我們來檢查一下你們的學習成果。在課文中勾出的生字我們要放到課文中來解決。
(師板貼15張生字卡片)
(一)A、(男一人)抽生讀第一節(jié)。其余同學觀察一下,在第一節(jié)中出現(xiàn)了那些生字。他讀準這些生字沒有。B、抽生上黑板摘卡片。C、生領讀,齊讀卡片。D、組詞換卡片。生字:貪,耍
(二)A、(女一人)抽生讀第二節(jié)。其余同學觀察一下,在第二節(jié)中又出現(xiàn)了那些生字。他讀準這些生字沒有。B、抽生上黑板摘卡片。C、生領讀,齊讀卡片。D、組詞換卡片。生字:敵,溝,蕩
(三)A、輕聲自讀三段,找一找出現(xiàn)了那些生字,并且讀準它。B、抽生上臺摘卡片。C、生領讀,齊讀卡片。D、組詞換卡片。E、一、二組女生讀,男生聽。生字:危,昏
(四)A、默讀第四節(jié)。B、抽生上臺摘卡片。C、生指名讀卡片。D、組詞換卡片。E、三、四組男生讀,女生注意聽字音。生字:埋,炮,受,騙
(五)A、出示多音字:挑。師:請你們仔細看生字條,找一找他在課文中的讀音,把正確的讀音,放在課文中讀給同桌聽。B、同桌互讀互聽第五節(jié)。師:你知道它還有一個讀音是什么嗎?C、出示小黑板。師:你能用不同的讀音來組詞嗎?D、多音字組詞。做動作理解不同字音時候的意思。E、犧、牲看看這兩個字有什么特點?生自由說 生字:挑,犧牲
(六)師:看看最后一個生字出現(xiàn)在那一節(jié)啊?A、男,女生輪流讀六、七節(jié)。
B、認讀生字,組詞。生字:含
小結男女生比賽情況
4、總結
1、出示生字賽讀。(男女生輪讀)
2、出示詞語,小老師教讀。(一名男生,一名女生)
3、齊讀課文。要求:正確,流利。
4、書寫生字。
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