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又是一年高考到!在這個特別的日子里，許多人最關注的，是今年高考地作文題。
話說，雖然高考的作文題目大都立意深遠、讓大部分學生能夠揮灑自如，但總有一些題目會被拿來“吐槽”：比如有的被認為“太復雜”而不好下筆，有的又被認為“太簡單”而過于抽象……
還記得去年出現(xiàn)在全國卷上的這道漫畫作文題嗎?
2016年高考語文全國1卷寫作題目漫畫圖：獎懲之后
雖然漫畫的意思不難理解，但想以此成文似乎并不簡單。不少網友就發(fā)出感嘆：
其實，作文“燒腦”的不止內地高考，下面這些地方的高考作文也不遑多讓——
香港：實用主義——“請以旅游局推廣主任的名義呈交一篇建議書”
香港人的務實，從香港“高考”的作文題目中可見一斑。新聞稿、建議書、演講辭……這些明顯打著“實用”標簽的題目，正是近年來香港中學文憑考試(即大學入學考試)的作文題。
香港“高考”的作文題一般是“三選一”。2010年的考題之一，是要求考生以旅游局推廣主任的名義呈交一篇建議書，提出振興旅游業(yè)的策略和方法;2011年則是讓學生“化身”為關注食物衛(wèi)生委員會的成員，應邀發(fā)表演講，評論食物安全的新規(guī)和教育。
這樣的題目如果能夠寫好，學生是不是分分鐘可以“走向社會”了?
一些作文題目不僅實用，還很有“人情味”。如2011年的一道作文題就直接將考生“送入大學”：“有些國家的大學，容許學生入讀大學前休學一年，利用這一年追求夢想或體驗生活，為大學生活作好準備。假如大學已錄取了你，并給予一年休學年，你會如何善用?試談談你的構思。”
有香港教師介紹，實用文體考查不出來一個學生的文采如何，但能看出他對待事物的認真程度和表達能力。
不過，也有一些題目是比較感性的，方便考生將自己的人生經歷與價值觀娓娓道來。
例如：
孩子不是等待被填滿的瓶子，而是盼望化作燃燒的火焰。試就個人對這句話的體會，以《成長》為題，寫作一篇文章。(2013年)
一個寒冷的冬天，幾只刺猬擠在一起取暖。他們彼此戳痛了對方，所以不得不散開?？墒?，寒冷的天氣又驅使他們擠在一起。不要太近，也不要太遠，最好彼此保持一定的距離。試就此寫一篇文章。(2012年)
試以“熱鬧過后，我卻感到失落?！睘槭拙?，續(xù)寫這篇文章。(2016年)
有人在活動中找到快樂，有人在大自然之中找到快樂，有人在某個時刻、場景之中找到快樂……你在什么之中找到快樂呢?(2016年)
這些作文題，或許更值得成年人琢磨玩味。
臺灣：小確幸——“漂流木的獨白”
與香港的部分作文考題相似，臺灣地區(qū)的“高考”作文題中也有很多“雞湯”。
比如，讓人無比向往的“詩和遠方”：
每個人心中都有著對遠方的憧憬，你的心中是否也有一個遠方在召喚?也許是個神秘的國度，也許是一種向往的生命型態(tài)，也或許是一個人生的目標。請以“遠方”為題，寫一篇文章。(2013年)
請想像自己是一株躺在海邊的漂流木，以“漂流木的獨白”為題，述說你的遭遇與感想。(2010年)
夢，可以是憧憬、心愿，也可以是抱負、理想，只要好好努力，夢境往往也會成真。如能推己及人，甚至還可以進一步幫別人圓夢。根據親身感受或所見所聞，以“圓一個夢”為題，寫一篇文章。(2014年)
相比于香港“高考”，臺灣地區(qū)的不少考題中，“勵志”意味相當濃：“自勝者強”、“我可以終身奉行的一個字”、“逆境”、“惑”……讓人頗有種“頭懸梁，錐刺股”的沖動。
有趣的是，臺灣地區(qū)近年的作文考題似乎更接地氣了。比如，2015年8月8日，蘇迪羅臺風來襲，臺北市龍江路有兩個郵筒遭強風吹落的招牌砸歪，因而被戲稱為“歪腰郵筒”，2016年的作文考題就是“我看歪腰郵筒”。
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