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安徽“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃出爐：增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)
消除幼兒園小學(xué)化傾向、中小學(xué)招生全面實行學(xué)區(qū)制、在高中試點“走班制”教學(xué)……16日，省教育廳印發(fā)了《安徽省“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，為解決幼兒“入園難”、中小學(xué)大班額、高考改革等熱點教育問題明確了改革方向。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育
2020年基本解決“入園難”“入園貴”
幼兒“入園難”一方面是因為幼兒園數(shù)量少，另一方面也因兒童數(shù)量在不斷增加。當前，我省正在實施第三期學(xué)前教育三年行動計劃，通過新建、改擴建公辦園，嚴格落實小區(qū)配套幼兒園建設(shè)等方式，擴大學(xué)前教育資源。通過“政府購買服務(wù)”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園。
針對農(nóng)村幼教薄弱的情況，我省將實施學(xué)前教育普及工程，城市市區(qū)、縣城城區(qū)每3萬常住人口將至少建設(shè)1所公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所公辦中心幼兒園。到2020年，學(xué)前教育毛入園率達到90%，基本建成覆蓋全省城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，基本解決“入園難”“入園貴”問題。同時，《規(guī)劃》要求加強學(xué)前教育管理，開展科學(xué)保教，消除小學(xué)化傾向，建立幼兒園質(zhì)量評估監(jiān)管體系，提高幼兒園保教質(zhì)量。
鼓勵通過政府購買崗位增加幼師數(shù)量
目前，全省在園幼兒185.7萬人，專任教師總量短缺達5.72萬人。為此，我省將建立完善教師補充長效機制，及時補足配齊教師，幼兒園新入職教師須取得幼兒園教師資格證。推動落實幼兒園教職工配備標準，鼓勵通過政府購買崗位等方式解決幼兒園教師和保育員、保健員短缺問題。
為拓寬鄉(xiāng)村教師來源，我省將本土化定向培養(yǎng)“一專多能型全科型”鄉(xiāng)村教師，繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃和高等學(xué)校畢業(yè)生“三支一扶”計劃，吸引高等學(xué)校畢業(yè)生到村小、教學(xué)點任教。同時，還將探索建立新聘教師農(nóng)村學(xué)校任職服務(wù)期制度，將在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校經(jīng)歷作為職稱晉升的必要條件。
關(guān)鍵詞：高中階段
在高中開設(shè)大學(xué)先修課程
我省將推動普通高中教育多樣化發(fā)展，探索綜合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多種模式。推進普通高中培養(yǎng)模式多樣化，開齊開足選修課，擴大學(xué)生的選擇性。積極探索在普通高中開設(shè)以拓展知識、提高興趣、加強試驗等為主的大學(xué)先修課程，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。
關(guān)鍵詞：高等教育
增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)
我省將積極爭取重點高校優(yōu)質(zhì)生源計劃，爭取中西部招生協(xié)作計劃，鼓勵和支持省外本科院校擴大在皖招生規(guī)模。組織實施好國家貧困地區(qū)定向招生專項計劃、地方重點高校招收農(nóng)村學(xué)生專項計劃和農(nóng)村學(xué)生單獨招生專項計劃，努力增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校的人數(shù)。
我省還鼓勵同區(qū)域高校、同類高校之間以及高校與企業(yè)之間，創(chuàng)新合作模式，共享師資、設(shè)備、圖書等教學(xué)資源，共建學(xué)科專業(yè)，共同培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高質(zhì)量人才。推行跨校選課和選修專業(yè)，教師互聘和專業(yè)互補，組建和推進同類學(xué)校教育聯(lián)盟發(fā)展。推行不同區(qū)域、不同學(xué)校學(xué)分互認。
關(guān)鍵詞：學(xué)分銀行
將為農(nóng)民工搭建學(xué)習平臺
低學(xué)歷已成為農(nóng)民工就業(yè)時遇到的一個難題。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，可以為農(nóng)民工搭建學(xué)習平臺，并設(shè)立“學(xué)分銀行”。
《規(guī)劃》透露，我省將完善學(xué)習成果認證制度，探索推進學(xué)分銀行建設(shè)，搭建正規(guī)學(xué)習、非正規(guī)學(xué)習的記錄與認證平臺。為社會每一位學(xué)習者提供能夠記錄、存儲自己的學(xué)習經(jīng)歷和成果的個人學(xué)習賬號，對學(xué)習者的各類學(xué)習成果進行統(tǒng)一的認證與核算，使其在各個階段通過各種途徑獲得的學(xué)分得到積累或轉(zhuǎn)換。被認定的學(xué)分，可累計作為獲取學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書或培訓(xùn)證書的憑證。
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