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人教版七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《訪(fǎng)問(wèn)與評(píng)價(jià)網(wǎng)站》教案一
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
了解多種網(wǎng)站的特點(diǎn)
了解評(píng)價(jià)網(wǎng)站的一些標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)網(wǎng)站的基本步驟
過(guò)程與方法：
通過(guò)打開(kāi)幾個(gè)常見(jiàn)的網(wǎng)站，讓大家認(rèn)識(shí)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，類(lèi)型，訪(fǎng)問(wèn)方法，美化，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養(yǎng)學(xué)生積極思考能力，了解網(wǎng)站的建設(shè)，美化觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握了解，訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的基本步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)網(wǎng)站。
教學(xué)手段：
教案，教科書(shū)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)，機(jī)房。
教學(xué)方法：
演示法，解釋法，鼓勵(lì)法，提問(wèn)法。
課時(shí)與課型：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
首先打開(kāi)幾個(gè)網(wǎng)站，提問(wèn)的方式來(lái)引起學(xué)生興趣。
上面的這些網(wǎng)站是怎么做出來(lái)的，有什么特點(diǎn)，有什么美化的，有什么類(lèi)型的，有什么結(jié)構(gòu)的等等。
聽(tīng)到學(xué)生的答案，總結(jié)的方式來(lái)讓他們掌握訪(fǎng)問(wèn)與評(píng)價(jià)網(wǎng)站的方法與標(biāo)準(zhǔn)，步驟等等。
同學(xué)們你們看看這些網(wǎng)站吧。
評(píng)價(jià)網(wǎng)站：
你們隨意的訪(fǎng)問(wèn)幾個(gè)網(wǎng)站，然后評(píng)價(jià)網(wǎng)站吧，一些標(biāo)準(zhǔn)為例。
人教版七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《訪(fǎng)問(wèn)與評(píng)價(jià)網(wǎng)站》教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)利用收藏夾、網(wǎng)址列表和歷史記錄訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站。
2、會(huì)把自己喜歡的網(wǎng)站設(shè)置為主頁(yè)。
3、通過(guò)協(xié)作探究、爭(zhēng)當(dāng)“小老師”等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
4、通過(guò)瀏覽喜歡的兒童網(wǎng)欄目，使學(xué)生感受因特網(wǎng)給我們帶來(lái)豐富的信息及快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用收藏夾、網(wǎng)址列表和歷史記錄快速訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的方法。
難點(diǎn)：主頁(yè)的設(shè)置方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件(喜羊羊?qū)W上網(wǎng))、笑臉征集表、笑臉貼紙
教學(xué)方法：
通過(guò)小組競(jìng)賽、自主探究學(xué)習(xí)與師、生講授相結(jié)合、以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法，幫助學(xué)生掌握快速訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)頁(yè)、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息的方法。
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：動(dòng)畫(huà)激趣，揭題導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，老師請(qǐng)來(lái)了一位大家喜歡的嘉賓，請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)(別看我是一只羊，綠草因?yàn)槲易兊酶??)，大家一定知道是誰(shuí)?
師：請(qǐng)看視頻，(老師播放：《喜羊羊與灰太狼》)大家從電影電視里都看見(jiàn)過(guò)這部動(dòng)畫(huà)片了，那今天我們是在哪里看到的呢?
師：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看看標(biāo)題欄，看清網(wǎng)站名稱(chēng)“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)少兒臺(tái)”。
師過(guò)渡：在這個(gè)網(wǎng)站上有許許多多我們小朋友喜歡的節(jié)目。大家想訪(fǎng)問(wèn)這個(gè)網(wǎng)站嗎?那么怎樣才能訪(fǎng)問(wèn)這個(gè)網(wǎng)站呢?
生回答。
師：把網(wǎng)址http://shaoer.cntv.cn放大出示在黑板上，比一比誰(shuí)第一個(gè)打開(kāi)，找一找喜羊羊動(dòng)畫(huà)欄目。
生：操作，輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
師：喜羊羊給我們帶來(lái)了少兒臺(tái)網(wǎng)站，我們也給喜羊羊介紹一個(gè)自己喜歡的網(wǎng)站——中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)。
(一些學(xué)生忘記網(wǎng)址了。師出示http://www.chinakids.net.cn網(wǎng)址。)
生：輸入網(wǎng)址,瀏覽中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)，指名介紹喜歡的欄目。
師：這兩個(gè)網(wǎng)站大家都很喜歡，想不想繼續(xù)看“喜羊羊動(dòng)畫(huà)”?(生脫口而出：“想”)讓我們一起再次訪(fǎng)問(wèn)少兒臺(tái)，你有什么辦法呢?
生：嘗試操作。
師評(píng)價(jià)：輸入網(wǎng)址是一個(gè)好辦法，但是一長(zhǎng)串字符，輸入起來(lái)真是又慢又麻煩，那么你還有更好、更快的方法嗎?
(設(shè)計(jì)理念：興趣是最好的老師，通過(guò)大家都喜歡的喜羊羊激起學(xué)生熱情，導(dǎo)入課題。)
環(huán)節(jié)二：協(xié)作學(xué)習(xí)，操作嘗試。
師：便捷訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的方法有好多，同學(xué)們4人一小組，可以看書(shū)98—102頁(yè)，也可以請(qǐng)教“喜羊羊?qū)W上網(wǎng)”(課件在桌面上)，還可以向鄰組同學(xué)請(qǐng)教。
出示思考題：便捷訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的方法有哪幾種?
生：討論、操作嘗試(師巡視，個(gè)別指導(dǎo))、交流收獲。
師小結(jié)：便捷訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的方法有網(wǎng)址列表、歷史記錄、收藏夾。(板書(shū)) (設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生根據(jù)課件出示操作步驟或者書(shū)本操作步驟，通過(guò)自主探索和小組合作，嘗試找到便捷訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的方法，學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和成就感。)
環(huán)節(jié)三：能者為師，交流成果。
師：有好多同學(xué)都能快速打開(kāi)網(wǎng)站，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，把捷徑告訴大家。會(huì)用網(wǎng)址列表的同學(xué)請(qǐng)舉手。
“小老師”：演示網(wǎng)址列表法。(操作步驟比較熟練，但講解的語(yǔ)言不規(guī)范。師在一邊補(bǔ)充講解。)
師：IE通常會(huì)以列表的方式自動(dòng)保存訪(fǎng)問(wèn)過(guò)的網(wǎng)址。
師：出示任務(wù)：利用網(wǎng)址列表打開(kāi)“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)少兒臺(tái)”網(wǎng)站，完成后在自己的成果籃里貼一笑臉。
生：操作。
師：巡視個(gè)別指導(dǎo)。
生：自我推薦上臺(tái)演示操作講解。(師把巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作特別說(shuō)明。) 師：大家都會(huì)用網(wǎng)址列表快速打開(kāi)網(wǎng)站了，誰(shuí)還會(huì)用歷史記錄法快速打開(kāi)網(wǎng)站，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師。
“小老師”：演示歷史記錄法。(師補(bǔ)充，并規(guī)范語(yǔ)言。)
師：出示任務(wù)：利用歷史記錄打開(kāi)“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”，完成后在自己的成果籃里貼一笑臉。
生：操作，完成任務(wù)。(師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。)
師：要求學(xué)生觀(guān)察歷史記錄窗格里的信息，說(shuō)說(shuō)都有些什么。
師：網(wǎng)址列表、歷史記錄都是IE自動(dòng)把瀏覽過(guò)的信息保存起來(lái)，保存的時(shí)間是有限的，時(shí)間長(zhǎng)了，信息會(huì)被刪除。要是能把我們喜歡的網(wǎng)址收藏起來(lái)就不會(huì)丟了。接下來(lái)喜羊羊，帶著我們一起學(xué)習(xí)。
廣播喜羊羊?qū)W上網(wǎng)，喜羊羊演示收藏夾的使用方法。
師：出示任務(wù)：將“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”、“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)少兒臺(tái)”、“卡卡樂(lè)園”添加到收藏夾中，完成后在自己的成果籃里貼一笑臉。
生：操作完成任務(wù)。
師：請(qǐng)完成任務(wù)的同學(xué)舉手，誰(shuí)愿意演示給大家看。
生舉手：演示操作。(師強(qiáng)調(diào)操作的步驟首先要打開(kāi)需要收藏的網(wǎng)站。)
師：如何利用收藏夾打開(kāi)已收藏的網(wǎng)頁(yè)。
生：利用收藏夾打開(kāi)“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”、“卡卡樂(lè)園”。
(設(shè)計(jì)理念：小學(xué)生好表現(xiàn)自己，讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，極大地提高了學(xué)生的積極性，同時(shí)也利用了學(xué)生這一教學(xué)資源。)
環(huán)節(jié)四：主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功。
師：同學(xué)們每次打開(kāi)因特網(wǎng)總是“屯村實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，那是為什么呢?(瀏覽器的主頁(yè))(板書(shū)：設(shè)置主頁(yè))
生探究：利用“工具(T)”菜單中的“Internet選項(xiàng)(O)”命令，將“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”網(wǎng)站設(shè)置為瀏覽器的主頁(yè)。完成后貼一笑臉。(四人小組開(kāi)展合作探究，可以在書(shū)本的第102頁(yè)上找答案，也可以請(qǐng)教“喜羊羊?qū)W上網(wǎng)”。)
生推薦小組長(zhǎng)演示設(shè)置主頁(yè)的方法、步驟。
(設(shè)計(jì)理念：教師通過(guò)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生探究需要，這部分內(nèi)容是教學(xué)難點(diǎn)，但有了上面三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，在這里老師可放手，讓學(xué)生借助書(shū)本、小組商量等方法主動(dòng)探究，如果成功學(xué)生更加喜悅。)
環(huán)節(jié)五：總結(jié)鼓勵(lì)，拓展延伸。
師：指名學(xué)生作學(xué)習(xí)匯報(bào)，大家跟著一起操作。
師：大家都學(xué)會(huì)了快速打開(kāi)網(wǎng)站的4種方法，各小組完成《笑臉征集表》。
生：完成《笑臉征集表》。
師生評(píng)選出“最美笑臉”小組，給予鼓勵(lì)。
師：希望大家能把今天探索到的便捷訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的方法帶給父母，把美麗的笑臉帶回家。
教學(xué)反思：
1、濃厚的興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，本課以同學(xué)們都喜歡的喜羊羊動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，增加了趣味性，吸引學(xué)生主動(dòng)地輸入少兒臺(tái)網(wǎng)址，使學(xué)生在不經(jīng)意間復(fù)習(xí)了輸入網(wǎng)址的方法，并為下面的學(xué)習(xí)作好了準(zhǔn)備。
“你有更好、更快的方法嗎?”問(wèn)題的提出，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生新奇感，使他們迅速進(jìn)入渴望獲得知識(shí)的最佳狀態(tài)。
2、在學(xué)生思考便捷訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的方法和嘗試操作時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生，適時(shí)更改教學(xué)預(yù)設(shè)，充分利用學(xué)生資源，讓學(xué)生來(lái)教學(xué)生，這樣既鍛煉了學(xué)生，更使教學(xué)活潑化，提高了課堂教學(xué)的有效性。
3、在安排交流便捷訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的幾種方法時(shí)由易到難，由簡(jiǎn)到繁，靈活運(yùn)用教材，對(duì)幾種方法的學(xué)習(xí)次序作了變動(dòng)，把利用收藏夾這種方法放到了后邊，加快了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高了課堂效率。
4、“探究如何設(shè)置主頁(yè)”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，給予學(xué)生三種學(xué)習(xí)方式：書(shū)本自學(xué)、輔助學(xué)習(xí)的課件、相互探討，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主動(dòng)探究、積極進(jìn)取、自主學(xué)習(xí)的良好氛圍，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。
5、“我來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果”，形式比較新穎，收到了意想不到的效果，學(xué)生都爭(zhēng)著上臺(tái)作匯報(bào)，使學(xué)生在輕松愉悅中完成鞏固練習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。最后通過(guò)“最美笑臉”的評(píng)比、“把知識(shí)帶回家”的延伸，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的熱愛(ài)。
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