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人教版八年級體育與健康《足球》教案一
一、教學目標：
1、認知目標：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。
2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、教學重難點：
重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
三、教學策略：
本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
四、教學過程：
(一)開始部分(2’)
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學內(nèi)容目標及要求
(二)準備部分(8’)
1、繞操場慢跑(3’)學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致。
2、熟悉球性(5’)
教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。
學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。
(三)基本部分(30’)
一、學習腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)
動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點：支撐腳站位
難點：腳型固定
組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習
教法：
1.講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球
2.給學生做正確示范動作
3.學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作
要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。
(1)踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習
(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習
為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，采用了學生散點看教師示范模仿練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。
二、學習腳內(nèi)側(cè)接地滾球
動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米
二、教法：
1.講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球
2.教師示范
3.兩人一組，隊形相距五米，練習傳球
練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復練習。
三、教學比賽
組織：分成兩對進行比賽
目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊員跑動、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。
通過比賽，進一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。
(四)結(jié)束部分(5’)
1、配樂伸展放松操(3’)
在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材(2’)
五、場地器材：
1、場地：足球場一塊;2、足球20只，，錄音機1臺
六、預計教學效果：
預計平均心率為：130--135次/分。
最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。
運動密度約為55%，運動負荷為中等稍上。
人教版八年級體育與健康《足球》教案二
一、設計指導思想
堅持“健康第一，以學生為本”的指導思想，以身體、心理和適應社會健康觀為目標。將課堂教學作為師生間的一種交流，營造輕松、愉悅的課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重學生的個性發(fā)展。通過合作、探究學習，使每位學生都能感受到運動的樂趣和成功的喜悅，激發(fā)學生主動參與運動的意識，培養(yǎng)終身鍛煉的身體的良好習性。
二、教材分析
足球戰(zhàn)術(shù)是集意識、智慧、技術(shù)于一體的練習動作。是建立在熟練的運球和射門技術(shù)的基礎上拓展和提高的?？梢园l(fā)展學生的空間定向能力和對時間的把握及身體協(xié)調(diào)柔韌性。該運動具有很好的學練和鍛煉價值。利用信息技術(shù)與體育健康課程合理整合，引導學生思考、積極動腦，主動參與到運動中。以分散和集中相結(jié)合的形式貫穿于課堂教學中，創(chuàng)造有利學生主動發(fā)展，積極探索的氛圍，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
三、教學目標
1.認知目標：
了解下底傳中的技術(shù)要求和動作要領，掌握包抄的時機，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。 發(fā)展足球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)，學習利用足球運動鍛煉身體的方法。。提高學生對足球的興趣。課中利用“菜單”進行邊路下底傳中，中路包抄射門學練，使學生在初步掌握的同時能合理運用。
2.技能目標：
引領學生利用“菜單”進行“點菜”式分層合作學習，使學生得到不同程度的發(fā)展，培養(yǎng)學生的合作、創(chuàng)新能力。通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生領會邊路下底傳中，中路包抄射門含義，做到路線清楚。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。
3.情感目標：
通過合作創(chuàng)編、展示、評價，使學生能以積極認真的態(tài)度學習，在課堂上培養(yǎng)學生謙虛好學、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學習能力。增進學生間的團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學生審美觀，提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。
四、教學內(nèi)容選擇
1.個人技術(shù)
2.進攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門
3.專項身體素質(zhì)練習
五、設計思路
在課的教學中采用“由簡到繁”，“由易到難”的遞進式的教學方法來促進本課學習目標的達成。課中注重師生間的交流互動。首先是突破技術(shù)的交流，其次是學生與學生之間的交流互助，最終是心理體驗上的交流，課中結(jié)合自我評價和相互的評價，使學生養(yǎng)成自評、互評與診斷的習慣。
本課的教學過程努力體現(xiàn)接受與體驗、合作和發(fā)展、交流與評價相結(jié)合的學習方式，在以小組為單位的練習中，提倡團結(jié)合作互助、容納他人的精神。使更多的學生得到成功的喜悅，使學生真正感受到自己是課堂的主人。
按照課程的性質(zhì)及課改的新理念，結(jié)合教師自身特點、學生的現(xiàn)有水平。利用教師提供的“菜單”進行“點菜式”分層合作學習，對學生而言，興趣得以充分的激發(fā)，潛能得以充分的挖掘;對教師而言，在注重教學內(nèi)容的選擇的同時，更注重教學方法的改變，特別是學生學習方法的改變，在學生掌握基本動作后鼓勵、引導學生運用已掌握的技能進行學練，利用“菜單式”、“點菜式”、“聚餐式”等教學手段，盡量地給學生多些運用、構(gòu)建知識和展示技能的機會，使學生在邊路下底傳中，中路包抄射門學習中表現(xiàn)出自我意識發(fā)展基礎上的“能學”，內(nèi)在學習動機基礎上的“想學”，掌握了一定學習策略基礎上的“會學”，意志努力基礎上的“堅持學”。為學生今后能繼續(xù)參與足球運動的練習提供幫助，使她們成為班級、學校乃至社會的健身骨干。
六、教學重點和難點
1.重點：行進間傳接球練習，傳球—跑位結(jié)合練習。
2.難點：下底傳中的路線及包抄時機的準確度。
七、教學方法運用
1.教法：
根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學新理念，大膽運用創(chuàng)新教學，一改以往先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式，以學生自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，激發(fā)學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。
2.學法：
本課，學生主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解邊路下底傳中，中路包抄射門含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。
| 體育足球課教案 | |||||||
| 學段 | 年級 | ||||||
| 教學內(nèi)容 | 足球：1、個人技術(shù) 2、進攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門 | ||||||
| 教 學 目 標 |
1、 積極參與活動和練習，能在學習中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。 2、 熟悉球性，鞏固和提高對球的控制能力，發(fā)展個人技術(shù)；了解下底傳中的技術(shù)要求和動作要領，掌握包抄的時機，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。利用室內(nèi)課讓學生觀看足球技戰(zhàn)術(shù)錄像，使之建立正確的動作影像。 3、 發(fā)展足球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)，學習利用足球運動鍛煉身體的方法。學會與同伴合作，發(fā)揮團隊精神，提高人際交往能力。 |
||||||
| 教學程序 | 教學 內(nèi)容 |
教師活動 | 學生活動 | 體驗與探究 | 提示 | ||
| 1 | 熱身練習 | 1.課堂常規(guī) 2.提出分組方案（同質(zhì)分組） 3.監(jiān)督與指導。 |
1、 分組 2、 在組長的帶領下進行熱身練習。 |
1.充分活動關節(jié)和肌肉，逐漸進入運動狀態(tài)。 2.探究熱身練習的主要目的。 |
1、 活動范圍：足球2. 活動方式：分組進行熱身練習。 | ||
| 2 | 復習個人技術(shù) | 1.提供技術(shù)練習的菜單：行進間傳接球練習組合；踢定位球；運球射門組合（守門員） 2.組織練習并提供技術(shù)指導。 |
1．分組。 2．按照練習菜單進行練習并輪換。 3.組交流與討論。 |
1.體驗不同的腳法和踢球力量對球的影響。 2.探究制約自己技術(shù)進一步發(fā)展的因素是什么？ |
1．因人而異，因組而異，有所重點地練習某項技術(shù)或技術(shù)組合 2.重點：針對性強。 |
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| 3 | 復習進攻戰(zhàn)術(shù)：踢墻式二過一 | 1.提供練習方法：傳球－跑位結(jié)合，接球－傳球結(jié) 2．組織分組練習3. 組織討論并講解、示范 |
1．按教師提供的練習方法進行練習。2。討論、總結(jié)練習的效果。3. 嘗試用自己的方法進行練習。 | 1、 體驗合理運用戰(zhàn)術(shù)獲得成功時的樂趣，在運動中增強自信心2. 探究如何提高與同伴間的默契配合 | 1.重點：傳球準確，跑位及時到位。 2.難點：傳跑配合默契，傳球具有隱蔽性 |
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| 4 | 學習進攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下低傳中，中路包抄射門 | 1.結(jié)合學生已有的經(jīng)驗進行講解、示范。 2.提供練習的方法和方案：四人一組進行練習。3. 提供技術(shù)指導并組織討論和展示。 |
1.分組：四人一組。 2.邊路下底傳中（無防守）；中路三人包抄搶點射門。3. 相互交流，小組討論、展示。 |
1．體驗與同伴默契配合獲得成功的感覺，理解團隊合作的重要性。 | 1．重點：傳球的準確性與針對性；包抄跑位及時；對球的狀態(tài)判斷正確。2. 難點：在運動中作出正確的判斷并及時調(diào)整。 | ||
| 5 | 專項身體素質(zhì)練習：下肢力量，腰腹肌力量 | 1．提供器材與練習方法：介紹發(fā)展下肢力量和腰腹肌力量的若干練習。 2. 監(jiān)督與指導。 |
1．根據(jù)教師的建議進行分組練習。2. 相互交流，嘗試用不同的方法進行練習。 | 1．體驗肌肉感覺，不同的練習方法和負荷對肌肉的刺激程度與效果。2. 探究適合自己的練習方法。 | 1．下肢練習：各種連續(xù)跳躍和負重練習。 2. 腰腹肌練習：不同姿勢的仰臥起坐練習。 |
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| 6 | 放松練習 | 1．介紹放松練習的要領。2。提供若干個放松練習的方法。3. 利用放松練習時間小結(jié)本課。 | 1．了解放松練習的要領和作用。2.根據(jù)教師提供的方法進行放松。3.參與小結(jié)本課。 | 1．體驗不同練習對身體放松的效果。2. 探究適合自己的放松方式。 | 1、養(yǎng)成每次較大運動量的活動之后進行放松練習的習慣。 | ||
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