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人教版八年級(jí)體育與健康《民族民間體育》教案
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一、學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位為指導(dǎo)思想，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，注重個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，加強(qiáng)對(duì)民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，從而為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
蹴球是從我國(guó)古代蹴鞠游戲發(fā)展而來(lái)的，是在10米?0米的場(chǎng)地上，以本球擊打目標(biāo)球?yàn)榈梅质侄蔚母?jìng)技運(yùn)動(dòng)。1999年，國(guó)家民委正式將蹴球項(xiàng)目列為全國(guó)第六屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽項(xiàng)目，我區(qū)是少數(shù)民族回族居住地，同時(shí)還有滿(mǎn)族、蒙古族等大量少數(shù)民族，因此結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，我選擇了蹴球這一民間的傳統(tǒng)項(xiàng)目作為本節(jié)課的教材，一方面能夠讓學(xué)生了解民族民間傳統(tǒng)體育，一方面可以增進(jìn)人的智力，使人的思維敏捷而果斷。
三、 學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，模仿能力極強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，但注意力不夠集中，結(jié)合本節(jié)課的教材，因此教師要積極引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生“我參與，我快樂(lè);我運(yùn)動(dòng)，我健康”的理念。
四、教學(xué)流程
(一)熱身準(zhǔn)備階段
(1)課堂常規(guī)：集合整隊(duì)、宣布教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)行安全教育
(2)熱身跑------圍繞蹴球場(chǎng)地對(duì)角線(xiàn)跑動(dòng)
(3)自編韻律操
【設(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)各關(guān)節(jié)，達(dá)到熱身的目的，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的出現(xiàn)同時(shí)也為課的開(kāi)始做準(zhǔn)備，使學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)
(二)導(dǎo)入探究階段
(1)輔助練習(xí)一：左右腳前腳掌連續(xù)觸球
(2)輔助練習(xí)二：前腳掌反復(fù)搓球
(3)輔助練習(xí)三：?jiǎn)瓮戎尉毩?xí)
【設(shè)計(jì)意圖】熟悉球性，提高腳掌對(duì)球體的感覺(jué)和控制能力，發(fā)展學(xué)生的平衡和靈活性
(3)導(dǎo)入視頻，結(jié)合教師的講解示范，學(xué)生探究學(xué)習(xí)
練習(xí)一：統(tǒng)一口令，原地徒手進(jìn)行練習(xí)
練習(xí)二：分組練習(xí)，兩人一組嘗試近距離1米內(nèi)的正面蹴球
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對(duì)蹴球動(dòng)作形成一個(gè)正確的技術(shù)概念，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作的正確定型，有效的提高教學(xué)效率，分組練習(xí)教師便于指導(dǎo)，學(xué)生也能夠明確正確的用力順序，突破本節(jié)課的重點(diǎn)
(4)集中糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，增加距離為1—2米內(nèi)的正面蹴球練習(xí)
【設(shè)計(jì)意圖】再次集中強(qiáng)化動(dòng)作記憶，分層級(jí)遞進(jìn)式的教學(xué)，有助于滿(mǎn)足不同層次水平的學(xué)生需求，更好地突破本節(jié)課的難點(diǎn)
(5)學(xué)習(xí)成果展示
方法：將學(xué)生分為人數(shù)相等的4組，每組在教師的統(tǒng)一口令下進(jìn)行展示
【設(shè)計(jì)意圖】檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握情況
(三)素質(zhì)拓展階段
名稱(chēng)：水果蹲
方法：將學(xué)生分為人數(shù)相等的4組，各組分別以水果命名，例如：蘋(píng)果、香蕉、橘子、鴨梨，聽(tīng)到口令后手搭肩膀邊喊口令邊做蹲起4個(gè)，反復(fù)輪換做3-4次，出錯(cuò)的隊(duì)連續(xù)做原地縱跳5個(gè)，直到游戲結(jié)束
【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)下肢力量的要求比較高，因此設(shè)計(jì)了游戲，通過(guò)這種娛樂(lè)的方式來(lái)發(fā)展學(xué)生的腿部力量，為動(dòng)作的掌握奠定良好的基礎(chǔ)。
(四)身心放松階段
放松操4-5節(jié)，師生之間互評(píng)、自評(píng)。歸還器材，師生再見(jiàn)!
【設(shè)計(jì)意圖】使身心得到放松，逐步恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前的狀態(tài)。
五、安全防范
課前加強(qiáng)安全教育，在器材的選擇上，實(shí)心球代替了蹴球，降低運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)指數(shù)。
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