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人教版八年級音樂下冊《百卉含英》教案一
一、教學(xué)內(nèi)容
1.唱歌《茉莉花》
2.拓展欣賞《茉莉花》(東北民歌、河北民歌)
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感·態(tài)度·價(jià)值觀
1.通過學(xué)唱、欣賞不同地區(qū)的民歌《茉莉花》，感受中國民族音樂的魅力。
2.通過學(xué)習(xí)豐富多彩的民族音樂，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感。
(二)過程與方法
通過演唱、對比、聆聽等方式，分辨各地民歌的不同特點(diǎn)。
(三)知識(shí)與技能
1.學(xué)唱江蘇民歌《茉莉花》，能夠用流暢圓潤、有呼吸支持的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲音樂形象。
2.對比、探究江蘇、東北、河北三地不同版本《茉莉花》的異同，能夠辨識(shí)這三種音樂風(fēng)格。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
1.聆聽《茉莉花》
2.師生交流
(二)學(xué)唱江蘇民歌《茉莉花》
1.教師范唱歌曲，學(xué)生揮拍聆聽。
2.復(fù)聽歌曲
3.再次聆聽
4.輕聲跟唱
5.學(xué)習(xí)歌詞
6.隨琴演唱
(三)拓展學(xué)習(xí)
1.東北民歌《茉莉花》
2.河北民歌《茉莉花》
3.學(xué)習(xí)效果檢測與情感提升
(四)小結(jié)
人教版八年級音樂下冊《百卉含英》教案二
一、要求
1、有表情地演唱河北《茉莉花》，并與江蘇《茉莉花》進(jìn)行比較，了解不同地方民歌的不同特點(diǎn)以及民歌與人民生活、地理背景的關(guān)系。
2、欣賞歌曲《好花紅》、《牡丹之歌》、《玫瑰三愿》、《絨花》，了解每一首歌曲的時(shí)代和創(chuàng)作背景，感受不同的情感。
3、欣賞古曲《梅花三弄》，了解古琴及古琴音樂的風(fēng)格。
4、為散文《二月蘭》選配音樂并朗誦。
5、通過為陜西民歌《對花》編配歌詞的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教具
鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)錄音帶、VD機(jī)(盤)、投影儀以及鑼、鼓等打擊樂器。
1、文字、圖片材料
有關(guān)花卉題材的詩詞、散文、圖片以及古琴圖，與本課有關(guān)的音樂家畫像。
三、教材分析
1、意圖
自古以來，花卉一直是人們進(jìn)行創(chuàng)作的主題。它是人世間一切美好事物的象征。本單元以“百卉含英”為主題，用國讓學(xué)生聆聽、演唱花卉的藝術(shù)作品，使他們感受并體驗(yàn)音樂與大自然、人民生活的密切關(guān)系，感受音樂作品與相關(guān)文化結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力和審美體驗(yàn)。通過學(xué)生創(chuàng)編歌詞的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。
2、重點(diǎn)與難點(diǎn)
(1)指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱河北民歌《茉莉花》，要讓學(xué)生在演唱過程中感受二聲部的和諧，使其能充分體會(huì)歌曲的旋律美。
(2)指導(dǎo)學(xué)生從風(fēng)格、調(diào)式、音階、旋法、語言上比較河北民歌《茉莉花》和江蘇民歌《茉莉花》的異同。
(3)體會(huì)音樂藝術(shù)與文學(xué)結(jié)合所產(chǎn)生的美感。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
第1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：河北民歌《茉莉花》。
2、歌曲：江蘇民歌《茉莉花》。
3、歌曲：布依族民歌《好花紅》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、唱好歌曲《茉莉花》(河北民歌)。
2、通過欣賞《茉莉花》和《好花紅》等，初步了解五聲音階的結(jié)構(gòu)，感受不同歌曲的風(fēng)格。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：唱好歌曲《茉莉花》(河北民歌)。
難點(diǎn)：了解五聲音階的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶CD機(jī)(盤)等。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)歌曲河北民歌《茉莉花》，了解歌曲的主題旋律、風(fēng)格，鍛煉學(xué)生的配合能力。
2、欣賞江蘇民歌《茉莉花》，并與河北民歌《茉莉花》進(jìn)行比較，使學(xué)生了解不同地域、不同風(fēng)格的民歌。
3、欣賞布依族民歌《好花紅》，了解中國少數(shù)民族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)過程
組織教學(xué)，精心設(shè)計(jì)，可用語言來描繪春天的百花齊放、爭香斗艷的美麗景色。以次導(dǎo)入本課主題。
一、唱歌
河北民歌《茉莉花》
1、播放河北民歌《茉莉花》，請學(xué)生仔細(xì)聆聽，聽后用語言描述歌曲的速度、力度、表達(dá)的情境等。
2、提問：《茉莉花》所講述的內(nèi)容是什么?(《西廂記》中張生與崔鶯鶯的愛情故事)
3、請學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱。教師可先分別教唱第一聲部、第二聲部的旋律，待學(xué)生逐漸熟悉并唱準(zhǔn)歌曲的旋律時(shí)，再配上歌詞練習(xí)。
4、請學(xué)生試著分析歌曲的結(jié)構(gòu)，以次了解歌曲兩個(gè)聲部的進(jìn)行方式(時(shí)分是時(shí)合，支聲復(fù)調(diào)的典型性態(tài))。
5、請同學(xué)們找出歌譜中的力度記號，看一看這些力度記號與旋律線有什么關(guān)系?
6、在老師鋼琴伴奏下，全體學(xué)生有表情地演唱歌曲《茉莉花》，演唱適應(yīng)注意旋律起伏、強(qiáng)弱變化以及兩個(gè)聲部的和諧。
二、欣賞
1、江蘇民歌《茉莉花》
(1)聆聽音樂，提問學(xué)生：歌曲的速度、旋律、風(fēng)格是什么?
(2)挑出歌曲的前四小節(jié)與河北《茉莉花》的前四小節(jié)進(jìn)行比較，看看兩者的旋律有何不同?為什么會(huì)出現(xiàn)這種不同?
(3)通過欣賞歌曲，了解同一首民歌在不同地域所呈現(xiàn)的不同風(fēng)格，即民歌的流傳變異性。
2、布依族民歌《好花紅》
(1)邊聽邊感受這首歌的風(fēng)格：抒情、優(yōu)美。
(2)請學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)(上下句式分節(jié)歌)，指出句首的裝飾音體現(xiàn)了布依族民歌的特色。
(3)老師簡介中國民族調(diào)式，指出江蘇民歌《茉莉花》和布依族民歌《好花紅》都采用了五聲音階，但歌曲的結(jié)束音不同，《茉莉花》結(jié)束在“6”上。
(4)再聽錄音，與《茉莉花》相比較，感受不同民族民歌的不同風(fēng)格。
小結(jié)：
課后記：通過講解，學(xué)生初步了解五聲音階的結(jié)構(gòu)。并能用豎笛吹奏第一聲部的旋律。
第2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞：《牡丹之歌》、《玫瑰三愿》、《絨花》。
音樂活動(dòng)：二聲部演奏。組與組之間合作;同學(xué)與同學(xué)之間合作。
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心及合作精神。
要求：人人參與，自由結(jié)合。
教學(xué)過程：
學(xué)唱《茉莉花》的第二聲部。
視唱第二曲譜。
視唱歌詞。
分聲部練習(xí)。
二聲部和唱練習(xí)。
音樂活動(dòng)：
自由練習(xí)，自由組合。形式不限(二重唱、齊唱豎笛伴奏等)。
演唱會(huì)開始。
教師負(fù)責(zé)組織、伴奏、音響。
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