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人教版七年級美術(shù)上冊《傳遞我們的心聲》教案一
【教材版本】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》七年級上冊，人教版。
【教學(xué)對象】
初中一年級學(xué)生
【授課時(shí)間】45分鐘
【課型】設(shè)計(jì)·應(yīng)用
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)：
了解美術(shù)字的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)宋體字的基本特征和實(shí)用價(jià)值。
(二)技能目標(biāo)：
1.通過欣賞對比，分析黑體字和宋體字的特點(diǎn)與區(qū)別。
2.掌握宋體字的結(jié)構(gòu)特征、筆畫特點(diǎn)和書寫方法。
(三)情感目標(biāo)：
通過對宋體字的學(xué)習(xí)，感受漢字的結(jié)構(gòu)美和筆畫美，提高對漢字的審美能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
宋體字的結(jié)構(gòu)特征和筆畫特征
三、教學(xué)難點(diǎn)：
用正確的方法書寫宋體字
四、課前準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備
(1)學(xué)習(xí)宋體字的多媒體課件
(2)尺子、宋體字基本筆畫范例掛圖
2.學(xué)生準(zhǔn)備
(1)搜集美術(shù)字的圖片、資料
(2)繪畫本、鉛筆、橡皮、尺子、顏料
五、教學(xué)設(shè)想：
美術(shù)字是初中美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課教學(xué)的重要內(nèi)容之一。宋體美術(shù)字的教學(xué)是以追求文字的美感為目的，以提高學(xué)生對文字的審美能力和掌握書寫的技巧為目標(biāo)。
宋體美術(shù)字在生活中有廣泛的應(yīng)用，在學(xué)生能夠辨認(rèn)宋體字的基礎(chǔ)上尋找身邊圖書資料上的宋體字，可以讓學(xué)生對宋體字產(chǎn)生親切感，也可以自然而然地引入新課。
這堂課內(nèi)容較多，有許多技法需要教師講解，在講解的過程中怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到課堂中來，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性，最終和學(xué)生形成良性互動(dòng)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，在多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)的地方巧妙設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的多媒體游戲，在做游戲的過程中，學(xué)生在不知不覺中，感受到了漢字的結(jié)構(gòu)美和筆畫美。
美術(shù)技法課的教學(xué)，教師的現(xiàn)場演示是必不可少的，教師準(zhǔn)確的演示，可以讓學(xué)生直觀的了解書寫過程中的技巧，讓學(xué)生有了參考的依據(jù)，在驚嘆贊美老師演示技法的過程中，自己有了操作的興趣和信心。把作業(yè)定為用宋體美術(shù)字書寫自己的姓名，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和完成作業(yè)的熱情。
同學(xué)間相互評價(jià)和老師的指導(dǎo)與肯定，可以增加學(xué)生的成就感，可以讓學(xué)生的作品更成熟，更完美。
六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)一：新課導(dǎo)入
1.多媒體展示搜集的宋體美術(shù)字，簡要介紹宋體字。
2.游戲：練眼力。(在眾多字體的范字中找出哪些是宋體字)。
3.動(dòng)手找一找：在身邊的圖書上找出哪些地方用到了宋體字。
4.出示課題：傳遞我們的心聲──宋體字
活動(dòng)二：宋體字的特點(diǎn)
教師出示黑體字和宋體字范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，找出兩種字體的特點(diǎn)和異同。
學(xué)生觀察、討論并回答(3分鐘)
教師歸納總結(jié)：
黑體字：方頭方尾，粗細(xì)一致，莊重醒目
宋體字：橫平豎直，橫細(xì)豎粗，起落筆有棱角，俊俏秀氣
活動(dòng)三：宋體字的來歷
提問：你知道宋體字的來歷嗎?
學(xué)生討論并回答。(2分鐘)
教師總結(jié)講解： 宋體字源于宋代，在明代確立。宋體是起源于宋代雕版印刷時(shí)通行的一種印刷字體。宋體字的字形方正，筆畫橫平豎直，橫細(xì)豎粗，棱角分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，整齊均勻，有極強(qiáng)的筆畫規(guī)律性，從而使人在閱讀時(shí)有一種舒適醒目的感覺。創(chuàng)始人據(jù)說是南宋秦檜，人們惡其行，對于他創(chuàng)造的字遂不以其姓氏命名而稱“宋體字”。
活動(dòng)四：結(jié)構(gòu)和筆畫
同學(xué)們，怎么樣才能把字的結(jié)構(gòu)合理的搭配呢?我們共同從以下的游戲中來找出答案!(此處課件用游戲的形式設(shè)計(jì)一些具體例子，讓學(xué)生分析比較，教師加以引導(dǎo)，再共同得出結(jié)論)
1.漢字的間架結(jié)構(gòu)
(1)字體勻稱，大小統(tǒng)一
(2)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，比例得當(dāng)
(3)上緊下松，上小下大
(4)有爭有讓，適當(dāng)穿插
2.宋體字基本筆畫的特點(diǎn)
(教師拿出事先準(zhǔn)備好的基本筆畫的道具讓學(xué)生觀察比較，也可在黑板上演示一下)
(1)橫(2)豎(3)撇(4)捺(5)橫折(6)豎勾(7)三點(diǎn)水(8)豎彎鉤(9)點(diǎn)
活動(dòng)五：宋體字的書寫步驟
(以“永”字為例，教師在黑板上當(dāng)場演示)
1.打格：要求學(xué)生在紙上打三個(gè)邊長為4CM的“田”字格。 (教師在黑板上打兩個(gè)邊長為30CM的“田”字格)
2.骨架：用單線條畫出字的骨架。
注意：“頂天立地，左右碰壁”。
(教師在黑板上用粉筆寫出“永”的骨架)
3.勾邊：在骨架上用宋體字的筆畫勾邊。
(教師在勾邊時(shí)，可以讓學(xué)生先說一說某一筆畫應(yīng)該怎么勾，讓學(xué)生參與其中，師生共同完成，形成良性互動(dòng))
4.填色：可以填成單色也可用其他方法填色。
活動(dòng)六：動(dòng)手做一做
在作業(yè)本上打好的方格內(nèi)用宋體字寫出自己的姓名。
學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生展開自評、互評。優(yōu)秀的作業(yè)可以拿到展臺(tái)上展示。
活動(dòng)七：課堂小結(jié)，課后拓展
看了同學(xué)們書寫的宋體字，老師覺得非常好。希望同學(xué)們能把今天所學(xué)的東西應(yīng)用到日常的生活中。有興趣的同學(xué)可以就以下問題進(jìn)行探究：
1.宋體字為什么橫畫細(xì)，豎畫粗。
2.宋體字的筆畫和楷書書法筆畫有什么聯(lián)系。
人教版七年級美術(shù)上冊《傳遞我們的心聲》教案二
一、課時(shí)：1課時(shí)
二、教學(xué)課題：傳遞我們的心聲
三、課程類別：設(shè)計(jì)、應(yīng)用
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、 掌握壁報(bào)的排版和組織方式，及壁報(bào)傳遞給我們學(xué)習(xí)與生活的各種信息。
2、 使其學(xué)會(huì)辦壁報(bào)，學(xué)會(huì)收集資料，并懂得分析、整理。了解壁報(bào)設(shè)計(jì)的總過程，增進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、 掌握壁報(bào)、字體設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，板報(bào)設(shè)計(jì)的方法。使學(xué)生明確壁報(bào)設(shè)計(jì)的作用和意義，引發(fā)其對壁報(bào)設(shè)計(jì)的興趣。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握壁報(bào)、字體設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，板報(bào)設(shè)計(jì)的方法。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
與同學(xué)合作，篩選出與主題有關(guān)的資料，繪制出一張粗略的壁報(bào)草圖。
七、教學(xué)方法：
講授法、討論法、演示法。
八、教學(xué)過程：
1、課前準(zhǔn)備：
a,教具：壁報(bào)設(shè)計(jì)圖例、學(xué)生優(yōu)秀壁報(bào)、文稿圖片等。
b.學(xué)具：A4紙、鉛筆、尺子、橡皮擦、收集的文稿、圖稿資料。
2、課堂教學(xué)：
a.導(dǎo)入：
讓學(xué)生欣賞壁報(bào)范例或放映幻燈片，參觀校園的優(yōu)秀壁報(bào)導(dǎo)入本課的教學(xué)。
b.提問：什么是壁報(bào)? 為什么要辦壁報(bào)(其意義是什么)? 壁報(bào)在我們學(xué)習(xí)生活中的作用是什么?
c.師生共同歸納以上問題的答案：壁報(bào)是在墻上開辟的一條傳遞信息的道路，以其內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂的方式呈現(xiàn)在我們的面前。
辦壁報(bào)的意義：開拓我們的視野，拓展我們的知識(shí)面，豐富我們的校園生活。從辦壁報(bào)的過程中使我們懂得收集和整理資料，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作精神有溢于增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
3、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生相互交流，對收集的資料進(jìn)行分析、整理，討論確立壁報(bào)的主題。篩選出與這次主題有關(guān)的資料，在紙上粗略畫出壁報(bào)設(shè)計(jì)草圖，以便決定圖片、文章、字體的大小。
4、收拾與整理：草圖完成后，提示學(xué)生保存好與壁報(bào)有關(guān)的資料，方便正式辦壁報(bào)時(shí)使用。
九、課后要求：
要學(xué)生們觀察身邊的宣傳欄、報(bào)紙、雜志等的內(nèi)容展示給我們面貌，再與自己的壁報(bào)草圖進(jìn)行對比。
十、小結(jié)
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