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2017安徽省高職分類考試文化課考試時間：3月19日
日前，安徽省2017年高職分類考試報名已經(jīng)結束。高職分類考試文化課考試將在3月19日舉行。從4月初開始，各招生院校將陸續(xù)展開職業(yè)技能測試。4月下旬，錄取結果即可公布。較之全國統(tǒng)一高考及招生，這批考生將提前近3個月拿到大學“入場券”。分類考試撐起高職招生“半壁江山”，成為和高考統(tǒng)考并行的另一升學主渠道。
高職分類考試招生是另一種模式的高考。從不為人知到考生火熱參與，高職分類考試在安徽省經(jīng)歷了8年多時間，過程并不容易。此項改革在不斷調(diào)整中日臻成熟：2009年，我省首次開始進行高職院校自主招生改革試點，蕪湖職業(yè)技術學院成為安徽高校中首個“吃螃蟹”的學校;2010年，自主招生的高職院校增加到了3所;2011年，增至8所，此后兩年試點校數(shù)量不斷增加;2014年起，我省開始實施高職院校升學考試改革試點，高職自主招生考試更名為高職分類考試招生，招生規(guī)模大幅擴大;2016年，分類考試中的“文化素質(zhì)”測試收歸為省統(tǒng)考。省教育廳明確要求，2017年分類考試招生應成為高職院校招生的主渠道，全省高職院校通過各類分類考試招生的招生計劃數(shù)要達到本校年度招生計劃的一半以上。至此，分類考試招生已撐起高職院校招生的“半壁江山”，成為和高考6月全國統(tǒng)考并行的另一條升學主渠道。
較之普通高考統(tǒng)考，高職院校考試的第一個亮點是：與普通高校招生時間相對分開，提前舉行。省教育招生考試院相關負責人表示，時間提前有利于一部分學生盡早地選擇適合自己的教育，減輕高考的備考負擔。放棄錄取資格和未被錄取的考生，還有充足時間可以參加6月舉行的全國統(tǒng)一高考，等于多一次被錄取機會。
第二個更重要的亮點是：考試實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”雙重評價方式，既要看文化課成績，也考查動手能力，改變了傳統(tǒng)高考“一考定終身”的格局。從2016年開始，我省又把其中的文化素質(zhì)測試收歸為省統(tǒng)考，考試科目為語文、數(shù)學、外語三門，具體由省教育招生考試院組織實施，考生只有達到省統(tǒng)考的合格線，才可參加招生院校組織的職業(yè)技能測試或職業(yè)適應性測試。省考試院相關負責人表示，收歸省統(tǒng)考將更好地確保考生基本素質(zhì)，更有利于提高分類招生的公平公正程度。在職業(yè)技能測試中，招生院校會針對中職學校畢業(yè)生、普通高中畢業(yè)生和社會群體考生等報考群體的不同特點，分別組織測試，使得考查更有針對性。比如，面向中職畢業(yè)生的職業(yè)技能測試，主要測試學生對有關基本技能的掌握和應用;面向普通高中畢業(yè)生的職業(yè)適應性測試，主要考核學生未來從事生產(chǎn)、建設、服務、管理等一線工作所必備的基本職業(yè)素質(zhì)。分類考試有力扭轉片面應試教育傾向，便于學生選擇適合自己的教育
省教育廳廳長李和平表示，由于本科院校與高職院校在人才培養(yǎng)目標上有著鮮明的區(qū)別，所以用過去高考“一張試卷量到底”的選拔方式并不合理，也不科學。實行高職院校與普通高校分類考試招生，有利于高職院校選拔技術技能人才，便于學生選擇適合自己的教育。
安徽醫(yī)學高等?？茖W校學生處處長陳謹告訴記者，該校去年分類招生考試計劃錄取考生1500人，占當年招生總計劃的50%，結果報名情況非?；鸨?，計劃全部錄滿?！胺诸惪荚嚥粌H為學校的發(fā)展指明了方向，今后更將成為扭轉片面應試教育傾向的有力工具之一。 ”陳謹說：“這對學校教師的人性化教育理念的施行有非常大的幫助，分類招生工作大大提高了高校以人為本的理念。 ”
為能更好地解決考生的擇校難題，該校2015年牽頭組織安徽省6所衛(wèi)生類?？圃盒３闪⒘寺?lián)盟，讓考生能更好地選擇自己喜歡的院校及專業(yè);2016年“文化素質(zhì)”省統(tǒng)考后，學校就將重點工作放在“職業(yè)技能”測試上，專業(yè)教師直接接觸考生，感受考生，理解考生。
根據(jù)教育部相關規(guī)定，我省還對獲得由教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項，或由省級教育行政部門主辦或聯(lián)辦的省級職業(yè)院校技能大賽一等獎的中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生，和具有高級工或技師資格、獲得縣級勞動模范先進個人稱號的在職在崗中等職業(yè)學校畢業(yè)生等拔尖人才實行免試錄取。技能拔尖人才免試入學，也讓學生更有條件個性化發(fā)展，符合現(xiàn)代職業(yè)教育選拔技術技能人才的要求。高職分類招生具有多重效應，但社會認知程度還有待進一步提升
很多人曾對分類招生考試的性質(zhì)產(chǎn)生過疑惑，省教育廳廳長李和平曾在不同場合多次強調(diào)：高職分類考試招生與高考統(tǒng)考一樣，都是高考。通過分類考試招生進入高職院校的考生，其計劃性質(zhì)、在校待遇、畢業(yè)生就業(yè)政策以及畢業(yè)文憑等均與通過高考統(tǒng)考錄取的考生完全相同。 2016年，我省高職院校分類考試共錄取考生62357人，2017年我省高職院校分類考試計劃達100011人。今后高職分類考試招生將成為考生進入高職院校的主渠道。
安徽師范大學教授朱家存表示，高職分類招生，標志著教育主管部門在下放辦學自主權、建立高校獨立法人地位、自主辦學等方面進行了有益嘗試，也預示著應用型本科院校、高職院校與中職教育建立縱向銜接的“立交橋”的探索取得初步成效。
在高職分類招生火熱的背后，記者也發(fā)現(xiàn)一些值得關注的問題，如社會對高職人才的了解程度和認可度都還須提升。安徽醫(yī)學高等專科學校學生處處長陳謹告訴記者，每年分類招生期間他們都會接聽很多咨詢電話，很多基礎性問題往往要解釋很多遍，影響咨詢效率。 “說明還是有很多人不了解分類招生及相關的政策，希望在高中階段，就能由教育主管部門或高中學校提前介入進行宣講，讓孩子們提前知曉政策。 ”
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