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2016下半年教師資格面試說課稿范文:青玉案
一、說教材
《青玉案》這首詞是由外語教學(xué)與研究出版社出版，中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第四單元古典詩文中的一篇。本課為誦讀課，所需一課時(shí)。本文是作者通過對(duì)元宵之夜諸多情景的描寫，表達(dá)了作者政治失意時(shí)的無限感慨和不愿隨波逐流的思想感情。
本課教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)和能力:1.了解作者及本文的寫作背景。
2.掌握詞的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
3.學(xué)會(huì)鑒賞詩詞的方法。
過程和方法:1.在誦讀、品味的過程中，學(xué)習(xí)作者鋪排，反襯的手法。
2.通過品讀理解文中“那人”的深刻寓意，探究寫作意圖。
情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們志懷高遠(yuǎn)熱愛祖國的情操。
本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：如何理解文中“那人”的深刻含義，明曉作者的寫作意圖。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解文中“那人”的寓意。
二、說教法
(一)學(xué)情分析
詩詞鑒賞歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)，在之前的詩詞學(xué)習(xí)中，學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了一些詩詞鑒賞的基本方法，但是學(xué)生在對(duì)詩詞寫作手法以及意境方面的體會(huì)還難以達(dá)到一個(gè)較高的層次，所以我在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，補(bǔ)充必要的知識(shí)和背景，加以引導(dǎo)，并構(gòu)建一個(gè)合理的平臺(tái)，幫助學(xué)生提高分析能力和詩詞鑒賞能力。
(二)教法
因?yàn)楸菊n是誦讀課，所以本課的教學(xué)方法以誦讀為主，同時(shí)運(yùn)用多媒體輔助課件。首先通過多種方式的誦讀讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)形象化的整體感知過程;然后從名句入手切入，采用品讀研讀方法引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詞句的深層含義，并教會(huì)學(xué)生結(jié)合詞人經(jīng)歷進(jìn)一步分析知人論世的詩歌鑒賞法。這樣既以知識(shí)能力為目標(biāo)，又注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的“過程與方法”。
三、說學(xué)法
為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)。在課堂上，我十分重視學(xué)生主動(dòng)參與課堂以引起他們的切身感受，我力求在教學(xué)過程中讓學(xué)生直接接觸課文材料，在讀、說、賞層次訓(xùn)練中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到提升學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。
學(xué)生具體學(xué)法如下：
1、借助工具書和注釋，在自己領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上疏通文意，提高閱讀古詩詞的能力 。
2、多形式朗讀課文，培養(yǎng)語感。
3、交流討論深入體會(huì)作者情感。
四、說教學(xué)過程
具體教學(xué)步驟如下：
(一)課前探究
布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，要求：
1.對(duì)照注解熟讀課文，劃出自己認(rèn)為精彩的句子。
2.找出學(xué)過的有關(guān)辛棄疾的名句，了解作者人生經(jīng)歷。
3.查找王國維的“人生”三境界。
(二)課堂教學(xué)
1導(dǎo)入新課
. 此環(huán)節(jié)為了引發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)新課的興趣，從郭沫若寫的楹聯(lián)“鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛”入手，引出作者，.提問同學(xué)們學(xué)習(xí)過的辛棄疾詞句。導(dǎo)入新課。
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