本文“華東理工大學(xué)商學(xué)院專業(yè)學(xué)位項目方案”，跟著出國留學(xué)網(wǎng)高考網(wǎng)來了解一下吧。歡迎您閱讀。
近日，結(jié)合華東理工大學(xué)在能源化工、生物制藥、智能制造等領(lǐng)域的特色優(yōu)勢，華東理工大學(xué)商學(xué)院基于“連接商業(yè)與科技，培養(yǎng)知行合一的經(jīng)管人才”的使命，推出全新培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)適應(yīng)國家發(fā)展需求的復(fù)合型人才。
據(jù)華東理工大學(xué)商學(xué)院院長閻海峰介紹，中國MBA教育已有30多年的發(fā)展歷程，雖為中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，但在教學(xué)體系、培養(yǎng)模式上，基本上都是向美國等發(fā)達(dá)國家的商學(xué)院學(xué)習(xí)。改革開放近40年來，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從跟隨者到創(chuàng)新者、從模仿者到領(lǐng)跑者、從制造到智造的狀態(tài)，對人才素質(zhì)的要求已經(jīng)有了很大變化。另一方面，不同于歐洲的獨立商學(xué)院，中國的商學(xué)院基本以大學(xué)為背景，因此應(yīng)結(jié)合大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科來進(jìn)行定位，確定特色的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)能夠解決中國實際問題的管理人才。
“華東理工大學(xué)是一所理工特色鮮明的知名高校，長期以來以培養(yǎng)理工科的人才為核心，注重實際問題的解決能力，培養(yǎng)知行合一人才，而不是浮于理論層面。” 閻海峰說。
華理商學(xué)院有30多年的歷史，具有20年的專業(yè)碩士培養(yǎng)經(jīng)驗，擁有工商管理碩士(MBA)、高級工商管理碩士(EMBA)、會計碩士(MPAcc)、金融碩士(MF)和工程管理碩士(MEM)等5個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點，閻海峰認(rèn)為，對于專業(yè)碩士學(xué)位教育來說，復(fù)合型人才至少包含兩層含義：其一，商業(yè)與科技的融合，即Business+Techonology(B+T);其二，理論與實際的結(jié)合，即知行合一。
通過長期的社會發(fā)展趨勢分析、雇主企業(yè)調(diào)研，以及國際著名的麻省理工學(xué)院、佐治亞理工、慕尼黑工業(yè)大學(xué)等大學(xué)商科培養(yǎng)理念的調(diào)研，結(jié)合學(xué)校的資源優(yōu)勢以及學(xué)生培養(yǎng)的需求，2017年，華理商學(xué)院提出的“商業(yè)與科技(B+T)”跨學(xué)科融合培養(yǎng)理念，獲得AACSB(國際高等商學(xué)院協(xié)會)的高度認(rèn)同，入選AACSB啟示性創(chuàng)新示范院校。
華東理工大學(xué)商學(xué)院專業(yè)學(xué)位中心主任侯麗敏對專業(yè)學(xué)位碩士項目全新培養(yǎng)方案進(jìn)行了發(fā)布。從總體上來看，新的培養(yǎng)方案特色主要是基于“連接商業(yè)與科技，培養(yǎng)知行合一的經(jīng)管人才”的使命培養(yǎng)復(fù)合型人才。
注重在課程體系與課程內(nèi)容上實現(xiàn)商業(yè)與科技連接。其一，依托華東理工大學(xué)理工學(xué)科優(yōu)勢，在MEM項目的培養(yǎng)上采用“雙院制”聯(lián)合培養(yǎng)模式，與化工學(xué)院、生工學(xué)院等合作開設(shè)化學(xué)工程、生物工程等方向模塊課，為相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)管理與技術(shù)兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才;其二，突出定量化技術(shù)以及行業(yè)特異性課程的設(shè)置。例如，MF開設(shè)金融工程方向課程;MBA營銷方向開設(shè)大數(shù)據(jù)分析及商務(wù)決策課程，以大數(shù)據(jù)分析作為營銷決策的基礎(chǔ)和依據(jù)。開設(shè)組織間營銷(B2B)，為能源化工、新材料等行業(yè)人才的培養(yǎng)提供系統(tǒng)的營銷理論、工具和方法;其三，在理論內(nèi)容講授、案例應(yīng)用上，也充分體現(xiàn)學(xué)科的交叉、管理與科技知識的融合，以培養(yǎng)跨學(xué)科復(fù)合型人才。
注重在教學(xué)模式上實現(xiàn)知行合一。華理商學(xué)院率先將行動學(xué)習(xí)引入到專業(yè)學(xué)位碩士的培養(yǎng)之中，開創(chuàng)了理論學(xué)習(xí)、行動學(xué)習(xí)、學(xué)位論文“三位一體”的創(chuàng)新性教學(xué)模式。2013年，“以行動學(xué)習(xí)推動MBA培養(yǎng)模式創(chuàng)新“獲得上海市教學(xué)成果一等獎。2014年，由華理商學(xué)院發(fā)起，聯(lián)合上海交通大學(xué)、中國人民大學(xué)等20余所國內(nèi)著名高校商學(xué)院成立行動學(xué)習(xí)聯(lián)盟，共同推動國內(nèi)商學(xué)院實戰(zhàn)型實踐性教學(xué)模式的開展。以此為基礎(chǔ)，在MBA、EMBA、MPAcc、MF和MEM的全新培養(yǎng)方案中通過“敏捷共創(chuàng)”的教學(xué)模式全面改革理論課程教學(xué)。以真實管理問題為導(dǎo)向，通過引導(dǎo)技術(shù)、質(zhì)疑反思、團(tuán)隊共創(chuàng)、行動學(xué)習(xí)技術(shù)、微咨詢等多種教學(xué)方式，匯聚教師和學(xué)生的知識經(jīng)驗，運用結(jié)構(gòu)化的理論、工具和方法，實現(xiàn)績效問題解決方案的提供、團(tuán)隊與組織學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、新知識的迭代創(chuàng)造。并全面推進(jìn)實驗教學(xué)和“企業(yè)課堂”、“游學(xué)”、“行動學(xué)習(xí)”等實踐類教學(xué)形式，鼓勵學(xué)生參與各類全國性學(xué)術(shù)競賽，從而實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)與運用的現(xiàn)場實現(xiàn)，即“知行合一”。
“推出全新的培養(yǎng)方案，就是為了適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，以推動中國經(jīng)濟(jì)與管理的發(fā)展、中國商業(yè)文化和精神的進(jìn)步為己任，培養(yǎng)符合中國社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的復(fù)合型人才。”閻海峰說。
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