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【兩學(xué)一做常態(tài)化制度度思路】
3月8日下午，十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議四川代表團(tuán)在駐地舉行全體會(huì)議，專(zhuān)題學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記參加四川代表團(tuán)審議時(shí)發(fā)表的重要講話精神。省委書(shū)記王東明強(qiáng)調(diào)，要扎實(shí)抓好領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，常態(tài)化制度化推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。
“兩學(xué)一做”，學(xué)習(xí)是態(tài)度，思考是方式。
態(tài)度決定學(xué)習(xí)成效。毛澤東同志曾指出：“情況是不斷地變化的，要使自己的思想適應(yīng)新情況，就得學(xué)習(xí)。即使對(duì)馬克思主義已經(jīng)了解得比較多的人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)比較堅(jiān)定的人，也還是要再學(xué)習(xí)。”有的同志在階段學(xué)習(xí)中自以為學(xué)得認(rèn)真、透徹就可以一勞永逸，看不到知識(shí)更替的日新月異，其實(shí)是沒(méi)有用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，說(shuō)到底，還是沒(méi)學(xué)透徹，沒(méi)有悟透學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
思想是行為的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)可以增加知識(shí)、開(kāi)闊眼界、提升敏銳度和鑒別力。當(dāng)前，我國(guó)各項(xiàng)改革進(jìn)入“深水區(qū)”，堅(jiān)持“兩學(xué)一做”，可以避免在急流險(xiǎn)灘前打“退堂鼓”、在撲朔迷離中迷失方向、在大是大非問(wèn)題上動(dòng)搖立場(chǎng)。學(xué)習(xí)不能只有三分鐘熱情，稍有放松，就可能掉隊(duì)。廣大黨員干部在“兩學(xué)一做”中要樹(shù)立“知識(shí)恐慌”意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和緊迫感，在搞清楚“為何學(xué)”“怎么學(xué)”的基礎(chǔ)上，還要做到長(zhǎng)學(xué)常思，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中創(chuàng)新。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，厘清兩者的關(guān)系很有必要。
“學(xué)”和“思”是辯證統(tǒng)一的。“學(xué)”是“思”的前提，“思”是“學(xué)”的催化劑。邊學(xué)邊思可能會(huì)拉慢“學(xué)”的進(jìn)度，但只學(xué)不思或只思不學(xué)都會(huì)出問(wèn)題，就像人吃飯一樣，只吃不消化或只消化不吃，身體都會(huì)生病。只有學(xué)習(xí)了知識(shí)，思維才會(huì)有條理;只有對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)才能去偽存真、提高成效。推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化，不僅要求廣大黨員干部要有學(xué)的態(tài)度，更要有思的能力，通過(guò)長(zhǎng)學(xué)常思不斷推陳出新，歸納總結(jié)出更好的經(jīng)驗(yàn)做法以指導(dǎo)實(shí)踐。
“學(xué)”和“思”都不能漫無(wú)目的。“學(xué)”要有重點(diǎn)，“思”要有方向。“兩學(xué)一做”學(xué)的都是經(jīng)典，特別是習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話，集中反映了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政理念、工作思路和信念意志，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的豐富和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。廣大黨員干部要帶著問(wèn)題去開(kāi)展“兩學(xué)一做”，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)思考，有針對(duì)地化解矛盾，解決問(wèn)題。
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