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《科學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))
一、考試目標(biāo)
(一)科學(xué)學(xué)科與教學(xué)知識及能力
掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識、方法和實驗技能，理解科學(xué)、技術(shù)、社會以及環(huán)境的相互關(guān)系，具備運用科學(xué)知識和方法分析和解決實際問題的能力;了解科學(xué)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注科學(xué)的最新發(fā)展動態(tài);熟悉《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》;掌握科學(xué)課程教學(xué)的基本理論，并能在教學(xué)中靈活運用。
(二)科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計能力
能根據(jù)《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的要求，針對初中生的認(rèn)知特征、知識水平及學(xué)習(xí)需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點和難點，選擇合理的教學(xué)策略和教學(xué)方法，設(shè)計多種形式的教學(xué)活動;能合理利用教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí);能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容編制、選擇作業(yè)。
(三)科學(xué)課程教學(xué)實施能力
能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及初中學(xué)生的認(rèn)知特點與心理特征，恰當(dāng)?shù)剡\用多樣化的教學(xué)方法組織教學(xué);能運用現(xiàn)代信息技術(shù)、發(fā)揮多種媒體的教學(xué)功能;能指導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí);能適時地根據(jù)學(xué)生反饋優(yōu)化教學(xué)。
(四)科學(xué)課程教學(xué)評價能力
掌握科學(xué)課程教學(xué)評價的基本方法，能恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價;注重評價目標(biāo)的多元化，能利用多樣化的評價方式促進學(xué)生發(fā)展;了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能對自己的教學(xué)過程進行反思并改進教學(xué)。
二、考試內(nèi)容模塊與要求
(一)科學(xué)學(xué)科與教學(xué)知識
1.科學(xué)專業(yè)知識
(1)掌握與初中科學(xué)課程密切相關(guān)的科學(xué)基礎(chǔ)知識，包括：大學(xué)物理中的力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)和原子與原子核物理知識的基礎(chǔ)知識;大學(xué)化學(xué)中的無機化學(xué)、有機化學(xué)的基礎(chǔ)知識;大學(xué)生物學(xué)中的植物學(xué)、動物學(xué)、生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)、進化論的基礎(chǔ)知識;大學(xué)自然地理和天文學(xué)方面相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
(2)能運用科學(xué)基本原理和基本方法分析日常生活中涉及到的相關(guān)科學(xué)現(xiàn)象。
(3)掌握科學(xué)研究方法和實驗手段;了解科學(xué)發(fā)展的歷史與最新發(fā)展動態(tài)。
2.科學(xué)教學(xué)知識
(1)熟悉《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，理解初中科學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念和課程目標(biāo)。
(2)了解科學(xué)課程教學(xué)的基本原則，認(rèn)識科學(xué)課程教學(xué)過程的基本特點及其規(guī)律，熟悉一些常用的教學(xué)方法。
(3)了解科學(xué)教育的基本思想，具備科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施以及教學(xué)評價相關(guān)知識。
(二)教學(xué)設(shè)計
1.前期分析
(1)能根據(jù)《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、科學(xué)教材以及學(xué)習(xí)者特征，分析、處理教材內(nèi)容，確定科學(xué)教學(xué)內(nèi)容在初中科學(xué)課程中的地位和作用。
(2)能結(jié)合初中生的認(rèn)知水平和心理特征、已有知識和能力，確立教學(xué)重點與難點。
2.確定教學(xué)目標(biāo)
(1)理解“科學(xué)探究”、“科學(xué)知識與技能”、“科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀”、“科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境”四個方面的教學(xué)目標(biāo)。
(2)能根據(jù)《義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的基礎(chǔ)和發(fā)展需求，確定并準(zhǔn)確表述具體的教學(xué)目標(biāo)。
3.選擇教學(xué)策略
(1)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和初中生的特點，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法。
(2)能根據(jù)教學(xué)實際合理選擇、利用和開發(fā)教學(xué)資源。
4.設(shè)計教學(xué)過程
(1)能根據(jù)科學(xué)課程教學(xué)過程的特點和規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)過程。
(2)能創(chuàng)設(shè)教學(xué)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地開展教學(xué)。
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