2017上半年教師資格中學教育知識考前模擬試題及答案

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    一、單項選擇題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)
    1.“博學于文,約之以禮”出自于(  )。
    A.《學記》
    B.《論語》
    C.《中庸》
    D.《大學》
    2.教育的發(fā)展受生產(chǎn)力和政治、經(jīng)濟制度等因素制約,但是教育也具有自身的特點和對社會政治經(jīng)濟的能動作用,這表明教育具有(  )。
    A.永恒性
    B.歷史繼承性
    C.時代性
    D.相對獨立性
    3.(  )是校園文化的核心和靈魂,是學校組織發(fā)展的精神動力。
    A.精神文化
    B.物質(zhì)文化
    C.制度文化
    D.道德文化
    4.我國的心理學家將個體的發(fā)展劃分為乳兒期、嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期,青年期、成年期、老年期,在每個過程中都會形成一般的、典型的、本質(zhì)的特征。這種做法符合了人身心發(fā)展的(  )。
    A.順序性
    B.階段性
    C.不平衡性
    D.個別差異性
    5.按照研究目的.合理地控制或創(chuàng)設一定條件,人為地變革研究對象,從而驗證研究假設,探討教育因果關系.揭示教育工作規(guī)律的研究方法是(  )。
    A.調(diào)查法
    B.問卷法
    C.歷史法
    D.實驗法
    6.我國初中階段開設的物理、化學、生物等課程,屬于(  )。
    A.活動課程
    B.學科課程
    C.綜合課程
    D.校本課程
    7.新課改規(guī)定,教材管理實行(  )。
    A.國編制
    B.國審制
    C.校編制
    D.校審制
    8.王老師在講《硝酸》這一課時,按以下步驟進行了教學:一、首先引導學生寫出相關反應方程式;二、討論6.72L氣體為何物;三、讓學生試著分析溶液pH=0說明什么;四、進一步引導學生用守恒法求解。最后,學生迅速簡捷地給出答案。王老師運用了(  )教學原則。
    A.量力性
    B.直觀性
    C.啟發(fā)性
    D.因材施教
    9.在我國偏遠的山區(qū),存在這樣一種教學現(xiàn)象:一間教室、兩個或兩個以上年級的學生、一名教師分別用不同程度的教材,在同一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學,這種教學組織形式被稱為(  )。
    A.班級授課制
    B.分組教學
    C.現(xiàn)場教學
    D.復式教學
    10.現(xiàn)在很多追星一族.把明星當作自己的偶像,除了服裝打扮追求一樣,甚至思想和行為也試圖模仿.很多人都效仿自己的榜樣去做公益事業(yè)。這屬于品德形成的(  )階段。
    A.從眾
    B.服從
    C.認同
    D.內(nèi)化
    11.電視新聞經(jīng)常播放表彰各種見義勇為好市民的現(xiàn)場報道,所體現(xiàn)的德育方法是(  )。
    A.榜樣示范法
    B.說服教育法
    C.品德評價法
    D.情感陶冶法
    12.麗麗能夠專心致志地學習一小時且效率高,而燕燕只能專心學習半小時,這說明麗麗注意的(  )比燕燕強。
    A.廣度
    B.轉移能力
    C.分配能力
    D.穩(wěn)定性
    13.梅梅在計算“三加五等于八”時,雖然可以不用借助數(shù)手指來計算了,但是在梅梅的腦海中出現(xiàn)了三顆草莓加上五顆草莓等于八顆草莓的具體形象,那么梅梅此時的思維屬于(  )。
    A.直觀動作思維
    B.具體形象思維
    C.抽象邏輯思維
    D.直覺思維
    14.張宏一次在乘坐高鐵時偷偷躲在衛(wèi)生間里吸煙,被乘務員發(fā)現(xiàn)后對其處以2 000元罰款,此后張宏不在高鐵上吸煙了,上述情形屬于哪種強化原理?(  )
    A.正強化
    B.負強化
    C.消退
    D.懲罰
    15.在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后.勾畫出本文的論點論據(jù)的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于(  )。
    A.精細加工策略
    B.組織策略
    C.復述策略
    D.做筆記策略
    
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