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每年高考，語文科目的作文題總是聚焦全社會目光。今年的“預(yù)測”，同樣引起熱議。對此，大學漢語學科教授、高中語文教育專家有何看法?
華東師范大學一附中語文高級教師管維萍：包含“必然”、“偶然”
如果從作文題目出發(fā)進行解讀的話，可以有許多不同的思路。生活是可預(yù)測的嗎?若可預(yù)測，則包含著必然性;若有變數(shù)，則指向偶然性。由此，學生可以就生活的必然、偶然展開思考。
題目中還寫道，有的人樂于接受，有的人不以為然。這就是不同的生活態(tài)度和人生視角，引出不同的生活軌跡。年輕人怎么想的呢?其中的空間不小。
今年的題目，延續(xù)往年，既大氣又溫和，又有理性空間。對學生而言，既能引領(lǐng)學生思考生活，關(guān)注自己，也把視線更加擴大，有哲學意味。無論從題型、難度還是對思維品質(zhì)的考察，對我們高中教學有很好的引領(lǐng)和契合度。例如，進一步拓展閱讀的廣度和深度，加深對身邊世界、甚至對宇宙的關(guān)注。
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