出國留學網(wǎng)教師資格考試欄目為大家分享“理工科院校外語專業(yè)教學如何提升？”，希望對考生能有幫助。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息，請繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
科學定位、制定具有特色的人才培養(yǎng)方案
據(jù)不完全統(tǒng)計,我國有185所理工科大學設(shè)有外語專業(yè)。在與文科院校外語專業(yè)的競爭中如何突出特色、發(fā)揮優(yōu)勢是十分重要的。這要求理工科大學的外語專業(yè)應確定科學的定位。如何實現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標?我們認為應當從以下幾方面入手:
一是優(yōu)化課程體系、增設(shè)應用型課程。這里包括兩個方面的內(nèi)容:首先是在課程設(shè)置上一定要滿足外語專業(yè)教學大綱對外語專業(yè)基本功培養(yǎng)所必需的課程和學時,為學生構(gòu)筑共同的基礎(chǔ)平臺;二是在此基礎(chǔ)之上增設(shè)實用性較強的特色課程。以中國科學技術(shù)大學、大連理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京理工大學、華東理工大學和哈爾濱理工大學6所理工科院校為例,外語專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)課學時均達到了2200學時以上,達到了教育部外語專業(yè)教學大綱對專業(yè)課學時的要求,教學全過程也自始至終注重學生語言基本功的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,各個學校都增設(shè)了實用性較強的特色課程。以華東理工大學和哈爾濱理工大學為例,新的人才培養(yǎng)方案十分注重實用性專業(yè)方向和課程的設(shè)置,在高年級靈活設(shè)置專業(yè)方向,逐步形成培育優(yōu)勢明顯、特色鮮明的專業(yè)方向。
與此同時,還應優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),加強課程模塊的整合,完善“外語+相關(guān)專業(yè)知識”的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)學生利用外語進行科技和商務溝通的能力。如,哈爾濱理工大學開設(shè)了《科技文獻導讀》、《科技史》、《科技新聞導論》、《工程技術(shù)理論概覽》、《職場外語》、《科技寫作》、《商務外語》、《應用文寫作》等課程。新增設(shè)的科技和經(jīng)貿(mào)類課程具有很強的針對性、系統(tǒng)性和實用性,為理工科院校主動服務外向型經(jīng)濟,培養(yǎng)復合型和應用型人才提供了教學保障?？荚嚧笫占?BR> 二是調(diào)整課程分布,加強實踐教學?？偟膩碚f,外語專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)包括專業(yè)實習、語言技能訓練、畢業(yè)論文設(shè)計三個方面的內(nèi)容。根據(jù)外語專業(yè)的特點,應將語言技能訓練分布在1-7學期;將各專業(yè)的專業(yè)實習和畢業(yè)論文設(shè)計設(shè)統(tǒng)一平移到第八學期。如大連理工大學的“口譯實習”和“筆譯實習”分布在第5、6學期,第二課堂分布在第1、3、5學期。所有院校的畢業(yè)設(shè)計均分布在第8學期。
由于外語專業(yè)的特點,實習方式應采取校方實習與個人實習相結(jié)合的原則。以第八學期的專業(yè)實習為主,以當?shù)卮笮蜕藤Q(mào)促進會和“五一”和“十一”假日為輔。此外還應積極開辟跨國實習渠道,為培養(yǎng)真正具有跨文化交際能力的外語專業(yè)學生廣開各種實習渠道。外語專業(yè)還應考慮在部分課程增加實踐教學環(huán)節(jié),如翻譯類、寫作類、外貿(mào)外語類、旅游和職場外語類課程等。實踐證明,增加實踐教學環(huán)節(jié)在課程設(shè)置中的比重,有利于培養(yǎng)學生的語言應用能力。
積極采用現(xiàn)代化教學手段、加強精品課程建設(shè)
從全國范圍來看,雖然“質(zhì)量工程”極大地促進了高校精品課程的建設(shè),但外語類精品課程建設(shè)仍相對滯后。目前,全國國家級精品課程總計1727門,而外語類國家級精品課程只有29門(其中外語專業(yè)類10門、大學外語類19門),占全國總數(shù)的1.68%;理工科院校外語類國家級精品課程更是鳳毛麟角,總計只有9門,外語專業(yè)類只有1門。出現(xiàn)這種情況的原因很復雜,其中最主要的還是外語專業(yè)教師師資隊伍力量不夠雄厚,高學歷人員較少;缺乏重大的國家級科研項目,高水平的學術(shù)論文數(shù)量相對較少;國家級獲獎較少;師資隊伍教學軟件開發(fā)能力較差等。應如何改善這種狀況?
一要落實人才培養(yǎng)戰(zhàn)略,加強團隊建設(shè)。考試大收集 外語專業(yè)應當按照“培養(yǎng)、引進、穩(wěn)定、提高”的原則,采取多種途徑和有力措施,加強師資隊伍的建設(shè),努力建立一支年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理,教學、科研水平較高,人心穩(wěn)定、愛崗敬業(yè)、發(fā)展態(tài)勢良好的精品課程教學團隊。
二要支持教師參加科研活動,提高其學術(shù)水平。鼓勵和支持教師參加國內(nèi)外學術(shù)會議,發(fā)表高水平論文,提升師資隊伍的基礎(chǔ)研究能力和業(yè)務素質(zhì);幫助教師及時了解國內(nèi)外學科發(fā)展最新動態(tài),鼓勵教師進行科研創(chuàng)新工作;鼓勵高水平教師定期舉辦講座,促進教師間的學術(shù)交流,提高師資隊伍的整體學術(shù)水平。
三要鼓勵教師積極采用現(xiàn)代化教學手段進行教學。理工科院校應當加強對外語專業(yè)所需的現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),為外語專業(yè)教學提供更加完善的教育技術(shù)條件。理工科院校應當制定適合外語專業(yè)教學特點的多媒體輔助教學評估標準,鼓勵教師充分利用現(xiàn)代化教學手段進行教學。考試大收集 理工科院校的外語專業(yè)教師可以充分利用本校的理工科教學資源和師資隊伍,加強學科間的交叉融合,合作開發(fā)外語教學軟件,提高教學效果。
四要加強外語專業(yè)資料室的建設(shè)力度。理工科院校的圖書資料中外語專業(yè)圖書比例普遍相對較少,更缺乏高質(zhì)量的學術(shù)刊物?？荚嚧笫占?因此學校應加大對外語專業(yè)圖書的投入,適當增加校圖書館中外語專業(yè)圖書的比重;學院資料室應增訂對學科發(fā)展和科研有益的專業(yè)學術(shù)期刊,幫助教師開闊眼界,了解本學科前沿發(fā)展狀況。
堅持教育創(chuàng)新,深化教學改革
在加快推進教學改革的過程中,我們要努力做到四個“創(chuàng)新”:一是堅持人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新:依托理工科院校辦學優(yōu)勢,注重學生工程意識的培養(yǎng),所有教學都要圍繞培養(yǎng)復合型、應用型人才入手。二是堅持教學觀念的創(chuàng)新:外語教學觀念創(chuàng)新應當以開放的眼光建立開放的模式,從強化交際教學入手,使學生的外語聽、說、讀、寫、譯能力均衡發(fā)展,提高學生外語綜合素質(zhì)。三是堅持教學手段創(chuàng)新:外語教育具有開放性和實踐性。信息傳播和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展為現(xiàn)代化的遠程教育提供了廣闊的用武之地,理工科外語專業(yè)要充分利用其科技優(yōu)勢,努力實施“現(xiàn)代遠程教育工程”,形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)。四是堅持教學考核創(chuàng)新:隨著外語教學觀念、方法、手段的不斷創(chuàng)新,隨著與國際經(jīng)濟、科技、文化交流的不斷深入,必然要求外語教育考核方式也隨之改革,以形成多層次、多元化的考核模式。考試大收集
總之,教育是為國家和社會服務的,理工科院校創(chuàng)辦外語專業(yè)應當根據(jù)國家經(jīng)濟社會的發(fā)展對外語專業(yè)的實際需求進行及時必要的調(diào)整,堅持人文意識和科技意識相融合的辦學理念,拓寬學生的專業(yè)口徑,增強其工程意識和應用能力的培養(yǎng),最終實現(xiàn)復合型、應用型的人才培養(yǎng)目標。
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